一、阅读诵读会的开场白，感受诗词意境，按要求完成练习。
在诗词中，我们游历四方，领略不一样的自然风光。跟随孟浩然，我们将小舟停泊在建 dé（）江，在 mù（）色笼罩的烟渚（zǔ zhǔ）边，看到了江水清清，明月柔柔；在杭州西湖，突遇大雨，苏轼（sì shì）带我们领略夏日奇景，“卷地风来忽吹散，”；乡村夏夜美不胜收，词人提笔写下词句“明月别枝惊鹊，”，更有空 kuàng（）dào（）田里的青蛙来助兴。让我们一起诵读诗词，感受大自然的美好！
1. 给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 根据语境，看拼音写汉字，补全开场白，注意书写工整、美观。
3. 根据语境，在横线上填写正确的诗词名句或人名。

1. zhǔ shì
2. 德 暮 旷 稻
3. 望湖楼下水如天 辛弃疾 清风半夜鸣蝉

二、为了让诵读更加流畅，小语想要读懂诗词，请你帮他解读。下列诗词句中，对加点字词解释有误的一项是 （）

A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）
B.路转溪桥忽见（看见）
C.明月别枝惊鹊（横斜的树枝）
D.白雨跳珠乱入船（白亮亮的雨点）

B 解析：“见”，同“现”，意思是出现、显现。

三、（新趋势）学科融合 为了丰富视听体验，小文需要为诵读会准备配乐，下列设计思路不准确的一项是
（）

A.朗诵《宿建德江》时，选用悠扬高亢的管弦乐，突出诗人寄情山水的豁达。
B.朗诵《六月二十七日望湖楼醉书》前两句时，搭配急促的鼓点，贴合雨势骤急的画面。
C.朗诵《六月二十七日望湖楼醉书》后两句时，用轻柔的古筝声，呼应雨过天晴的悠然。
D.朗诵《西江月·夜行黄沙道中》时，融入清脆的蛙鸣、蝉鸣声效，烘托乡村夜景的生机。

A 解析：《宿建德江》写诗人羁旅夜泊，借江边秋景抒发孤寂、思乡的愁绪，需用低沉舒缓的音乐，而非“悠扬高亢的管弦乐”。

四、新考法图文结合 小君准备了一些图片作为朗诵的背景，下面这幅图片是否符合诗句“野旷天低树，江清月近人”所描绘的意境呢？写出你的看法。

分析图片与诗句意境的契合度
图片中……的场景/细节与诗句“……”所描绘的……情感/意境相呼应，共同勾勒出一幅……的画卷/共同传达了……的主题/情感。
我认为这幅图片（符合 不符合）诗句的意境，因为

符合 示例：图片展现了月夜江边的宁静景象，小舟、月影、江水与树木相映成趣，营造出一种空旷而宁静的夜晚氛围，符合诗句中“野旷”和“江清”的描绘。同时，倒映在水中的月亮靠近人物，也呼应了“月近人”的意境。