Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
1. There are many tomatoes, c and other vegetables in the large tent.
2. After finishing the work, Jim was so tired and he went s to bed.
3. This apple looks very f and I want to taste it.
4. He (记录)what he did last week.
5. Lisa keeps a (日记) every day.

Ⅰ.1.cucumbers 2.straight 3.fresh 4.recorded 5.diary

【分析】
解题思路：先通读每个句子理解句意，再结合首字母提示或汉语意思回忆对应英语单词，同时注意单词的形式变化（如复数、时态、固定搭配）。第1题需结合“蔬菜”和首字母c确定单词，注意复数形式；第2题考查固定短语搭配；第3题结合语境和首字母确定形容词；第4题根据时间状语确定动词过去式；第5题考查固定名词搭配。
【解析】
1. 句意：大帐篷里有许多西红柿、黄瓜和其他蔬菜。由“蔬菜”及首字母c可知对应单词为cucumber，many后接可数名词复数，故填cucumbers。
2. 句意：完成工作后，吉姆很累，直接去睡觉了。固定搭配go straight to bed意为“直接去睡觉”，符合语境，故填straight。
3. 句意：这个苹果看起来很新鲜，我想尝尝。由“想尝尝”及首字母f可知，此处需填形容词fresh（新鲜的）作表语，故填fresh。
4. 句意：他记录了上周做的事。由时间状语last week可知，句子用一般过去时，“记录”的动词过去式为recorded，故填recorded。
5. 句意：丽莎每天写日记。固定搭配keep a diary意为“写日记”，符合语境，故填diary。
【答案】
Ⅰ.1.cucumbers 2.straight 3.fresh 4.recorded 5.diary
【知识点】
英语词汇运用、固定搭配、一般过去时
【点评】
本题考查英语基础词汇的运用，涵盖常见蔬菜词汇、日常固定短语、动词时态及名词搭配，属于基础题型，只要平时积累核心词汇和短语即可轻松解答。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。
1. He wants to be a space (explore) when he grows up.
2. In autumn, (leaf) turn brown and fall off the trees.
3. After thinking for a few minutes, Jim (agree) to go fishing with us yesterday.
4. After years of hard work, she (final) achieved her dream.
5. —Could you help me with my English?
— (certain).

Ⅱ.1.explorer 2.leaves 3.agreed 4.finally 5.Certainly

【分析】
本题为用所给单词适当形式填空，需结合语境、词性、时态、名词复数及交际用语等知识点分析：1. 第一题需表示人的名词，将动词explore转换为指人的名词；2. 第二题leaf为可数名词，根据谓语动词形式确定用复数；3. 第三题由时间状语yesterday确定用动词过去式；4. 第四题修饰动词需用副词，将形容词final转换为副词；5. 第五题回答请求用certain的副词形式，且句首大写。
【解析】
1. 空格前有不定冠词a和名词space，需填表示人的名词，动词explore的名词形式（指人）为explorer，故填explorer；
2. leaf是可数名词，此处泛指树叶，谓语动词turn为原形，主语需用复数，leaf的复数是leaves，故填leaves；
3. 时间状语yesterday表明句子为一般过去时，动词agree的过去式是agreed，故填agreed；
4. 此处修饰动词achieved，需用副词，形容词final的副词形式是finally，故填finally；
5. 回答请求的常用表达，需用certain的副词形式Certainly，且句首首字母大写，故填Certainly。
【答案】
Ⅱ.1.explorer 2.leaves 3.agreed 4.finally 5.Certainly
【知识点】
词性转换、名词复数、动词时态
【点评】
本题考查初中英语基础词汇的形式运用，涵盖词性转换、名词复数、动词时态及交际用语，题型基础，注重对核心词汇的灵活掌握，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.根据汉语意思完成句子。(每空一词)
1.今天我们去农场进行学校旅行了!
Today we a school trip a farm!
2.粒粒皆辛苦。
Every grain hard work.
3.这项工作似乎很容易,但要做好却需要时间。
The work easy, but it time to get it right.
4.植物需要很多水。
Plants need water.
5.这让我想起了那句谚语。
It made me the saying.
6.农夫教给我们如何剪掉番茄植株上的枝叶。
The farmer us cut branches and leaves tomato plants.

Ⅲ.1.went on;to 2.comes from 3.seemed;took 4.a lot of 5.think of 6.taught;how to;from

【分析】
本题为根据汉语意思完成句子，需结合常用动词短语、时态及固定搭配解题：1. 考查“去旅行”的短语及介词搭配，句子为过去时态，需用对应动词的过去式；2. 考查“来自”的短语及一般现在时的第三人称单数形式；3. 考查“似乎”和“花费”的过去式；4. 考查修饰不可数名词的“很多”的表达；5. 考查make sb do sth结构及“想起”的短语；6. 考查“教”的过去式、“如何做某事”的结构及介词搭配。
【解析】
1. “去旅行”是固定短语go on a school trip，句子描述过去发生的事，用一般过去时，go的过去式为went；“去农场”用介词to，故填went on;to。
2. “来自”是固定短语come from，主语Every grain是第三人称单数，句子为一般现在时，come的第三人称单数形式为comes，故填comes from。
3. “似乎”对应动词seem，描述过去的状态，用一般过去式seemed；“花费时间”对应take time，take的过去式为took，故填seemed;took。
4. “很多”修饰不可数名词water，用固定表达a lot of，故填a lot of。
5. “让某人想起”是固定搭配make sb think of sth，make后接动词原形，故填think of。
6. “教”对应动词teach，过去式为taught；“如何做某事”用结构how to do sth；“从番茄植株”用介词from，故填taught;how to;from。
【答案】
1.went on;to 2.comes from 3.seemed;took 4.a lot of 5.think of 6.taught;how to;from
【知识点】
动词短语、时态运用、固定搭配
【点评】
本题聚焦初中英语基础知识点，涵盖常用动词短语、时态变化及固定搭配，难度适中，能有效考查学生对日常英语表达的掌握情况，需注意动词形式和介词的正确使用。
【难度系数】
0.8

Ⅳ.单项选择。
1. We all Li Shen that every grain comes from hard work.

A.agree to
B.thanks to
C.agree with
D.thanks for

1.C

【分析】解答本题需先辨析四个选项短语的含义及适用搭配，再结合题干语境选择合适的短语。首先明确各短语的用法：agree to后接计划、建议等事物类名词，不接人；thanks to意为“多亏、幸亏”，表原因；agree with后可接人或观点，表同意某人的看法；thanks for意为“因……感谢”，后接感谢的内容。题干语境是“我们都同意李绅（的话）”，需选能接人表同意的短语。
【解析】逐一分析选项：A.agree to后常接计划、安排、建议等，不能接人，不符合语境；B.thanks to是介词短语，表“多亏”，与“同意李绅”的语境不符；C.agree with后可接人或观点，符合“同意李绅的说法”的语境；D.thanks for表感谢，后接感谢的内容，不符合语境。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析，固定搭配
【点评】本题考查常用动词短语的词义与搭配辨析，属于基础知识点，学生只需准确掌握各短语的用法，结合语境即可选出答案，是初中英语常见的基础题型。
【难度系数】0.7

2. Please your name and address on this form.

A.write to
B.write off
C.write back
D.write down

2.D

【分析】
本题考查动词短语辨析，解题思路是先明确各选项短语的含义，再结合句子语境（在表格上的动作）匹配合适的短语。
【解析】
逐一分析选项：
A. write to 意为“写信给……”，不符合在表格上操作的语境；
B. write off 意为“取消；勾销”，语义与句子需求不符；
C. write back 意为“回信”，和“填写表格”的语境无关；
D. write down 意为“写下；记下”，符合“在表格上写下姓名和地址”的语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题为基础动词短语辨析题，需准确记忆常见短语含义，结合语境即可选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.3

3. Everyone was in the news.

A.interested; interesting
B.interesting; interested
C.interest; interesting
D.interested; interest

3.A

【分析】
这道题考查以-ed和-ing结尾的形容词的用法区别。首先，-ed结尾的形容词多用来描述人的主观感受，常用搭配“be interested in”（对……感兴趣）；-ing结尾的形容词多用来描述事物的特征。解题时先看第一个空，主语是“Everyone”（人），需用描述人感受的形容词；第二个空修饰“news”（物），需用描述事物特征的形容词，据此可筛选正确选项。
【解析】
1. 分析第一个空：主语是“Everyone”（人），需用-ed结尾的形容词表达人的感受，“be interested in”是固定搭配，意为“对……感兴趣”，故第一个空填“interested”；
2. 分析第二个空：修饰的是“news”（物），需用-ing结尾的形容词描述事物的特征，“interesting”意为“有趣的”，故第二个空填“interesting”；
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
形容词（ed与ing的用法区别）
【点评】
本题是英语基础考点题，核心考查-ed和-ing结尾形容词的修饰对象差异，属于初中英语的必掌握内容，难度较低。
【难度系数】
0.8