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2.钟面上有(
60
)个小格,(12
)个大格。时针走1大格是(1
)时,分针走2小格是(2
)分,秒针走5小格是(5
)秒。答案
2. 60 12 1 2 5
解析
【分析】
做这道题可以先回忆钟面的结构和时分秒的基本定义，按顺序思考每一个空：首先先明确钟面的大格数量，再通过大格数算出总小格数，最后结合时针、分针、秒针走1格对应的时间，算出指定格数对应的时长即可。
【解析】
1. 确定大格数：钟面上标有1到12共12个数字，每相邻两个数字之间是1个大格，因此一共有12个大格。
2. 计算小格数：每个大格里有5个小格，总小格数为 $12×5=60$ 个。
3. 时针走格规律：时针走1大格的时间就是1时。
4. 分针走格规律：分针走1小格是1分，走2小格的时长就是 $2×1=2$ 分。
5. 秒针走格规律：秒针走1小格是1秒，走5小格的时长就是 $5×1=5$ 秒。
所以括号内依次填入对应数字即可。
【答案】
60 12 1 2 5
【知识点】
钟面的认识；时的认识；分与秒的认识
【点评】
本题是基础概念题，主要考察对钟面结构和时分秒基本计时规则的掌握，是后续学习时间换算、时间计算的基础，需要熟练记忆相关规律。
【难度系数】
0.9
做这道题可以先回忆钟面的结构和时分秒的基本定义，按顺序思考每一个空：首先先明确钟面的大格数量，再通过大格数算出总小格数，最后结合时针、分针、秒针走1格对应的时间，算出指定格数对应的时长即可。
【解析】
1. 确定大格数：钟面上标有1到12共12个数字，每相邻两个数字之间是1个大格，因此一共有12个大格。
2. 计算小格数：每个大格里有5个小格，总小格数为 $12×5=60$ 个。
3. 时针走格规律：时针走1大格的时间就是1时。
4. 分针走格规律：分针走1小格是1分，走2小格的时长就是 $2×1=2$ 分。
5. 秒针走格规律：秒针走1小格是1秒，走5小格的时长就是 $5×1=5$ 秒。
所以括号内依次填入对应数字即可。
【答案】
60 12 1 2 5
【知识点】
钟面的认识；时的认识；分与秒的认识
【点评】
本题是基础概念题，主要考察对钟面结构和时分秒基本计时规则的掌握，是后续学习时间换算、时间计算的基础，需要熟练记忆相关规律。
【难度系数】
0.9
3.在()里填上合适的时间单位。
李奶奶每天晨练1(
琪琪每天练习舞蹈约用50(
小华跑50米用了12(
放映一部电影大约需要100(
李奶奶每天晨练1(
时
)琪琪每天练习舞蹈约用50(
分
)小华跑50米用了12(
秒
)放映一部电影大约需要100(
分
)答案
3. 时 分 秒 分
解析
【分析】
解题时先回忆学过的时间单位：时、分、秒，先明确三个单位的长短：秒是很短的时间单位，用来计量很快完成的事；分是中等长度的时间单位；时是较长的时间单位，用来计量持续很久的事。接下来结合每个生活场景的实际时长，匹配对应的单位即可。
【解析】
1. 李奶奶晨练是持续较长时间的活动，1分、1秒时长过短不符合实际，因此填“时”；
2. 琪琪练习舞蹈的时长，50秒太短无法完成练习，50时远超日常活动时长，因此填“分”；
3. 小华跑50米是短距离快速运动，用时非常短，因此填“秒”；
4. 放映一部电影的时长接近2小时（120分），100秒过短、100时过长，因此填“分”。
【答案】
时；分；秒；分
【知识点】
时间单位的认识；时间单位的实际应用
【点评】
这道题结合生活常见场景考查对时间单位的理解，需要学生建立时间的量感，结合日常经验判断即可，属于基础类题目。
【难度系数】
0.85
解题时先回忆学过的时间单位：时、分、秒，先明确三个单位的长短：秒是很短的时间单位，用来计量很快完成的事；分是中等长度的时间单位；时是较长的时间单位，用来计量持续很久的事。接下来结合每个生活场景的实际时长，匹配对应的单位即可。
【解析】
1. 李奶奶晨练是持续较长时间的活动，1分、1秒时长过短不符合实际，因此填“时”；
2. 琪琪练习舞蹈的时长，50秒太短无法完成练习，50时远超日常活动时长，因此填“分”；
3. 小华跑50米是短距离快速运动，用时非常短，因此填“秒”；
4. 放映一部电影的时长接近2小时（120分），100秒过短、100时过长，因此填“分”。
【答案】
时；分；秒；分
【知识点】
时间单位的认识；时间单位的实际应用
【点评】
这道题结合生活常见场景考查对时间单位的理解，需要学生建立时间的量感，结合日常经验判断即可，属于基础类题目。
【难度系数】
0.85
4. 在○里填上 ＞，＜ 或 =。
2时○180秒
1分○100秒
90分○1时
7时○70分
120分○2时
200秒○2时
2时○180秒
1分○100秒
90分○1时
7时○70分
120分○2时
200秒○2时
答案
4. ＞ ＜ ＞ ＞ = ＜
解析
【分析】
要比较不同单位的时间大小，首先要牢记时分秒的换算进率：1时=60分，1分=60秒。解题时先把○左右两边的时间换算成相同的单位，再比较对应数字的大小，就能得出结果。
【解析】
我们逐个计算比较：
1. 2时换算成分是$2×60=120$分，180秒换算成分是$180÷60=3$分，120分＞3分，所以2时＞180秒；
2. 1分换算成秒是$1×60=60$秒，60秒＜100秒，所以1分＜100秒；
3. 1时换算成分是60分，90分＞60分，所以90分＞1时；
4. 7时换算成分是$7×60=420$分，420分＞70分，所以7时＞70分；
5. 2时换算成分是$2×60=120$分，120分=120分，所以120分=2时；
6. 2时换算成秒是$2×60×60=7200$秒，200秒＜7200秒，所以200秒＜2时。
【答案】
＞ ＜ ＞ ＞ = ＜
【知识点】
时分秒的进率、时间单位换算、时间大小比较
【点评】
本题属于基础类题目，核心考察时间单位的换算规则和大小比较方法，牢记单位进率、先统一单位再比较是解题的关键，熟练掌握后可以快速作答。
【难度系数】
0.8
要比较不同单位的时间大小，首先要牢记时分秒的换算进率：1时=60分，1分=60秒。解题时先把○左右两边的时间换算成相同的单位，再比较对应数字的大小，就能得出结果。
【解析】
我们逐个计算比较：
1. 2时换算成分是$2×60=120$分，180秒换算成分是$180÷60=3$分，120分＞3分，所以2时＞180秒；
2. 1分换算成秒是$1×60=60$秒，60秒＜100秒，所以1分＜100秒；
3. 1时换算成分是60分，90分＞60分，所以90分＞1时；
4. 7时换算成分是$7×60=420$分，420分＞70分，所以7时＞70分；
5. 2时换算成分是$2×60=120$分，120分=120分，所以120分=2时；
6. 2时换算成秒是$2×60×60=7200$秒，200秒＜7200秒，所以200秒＜2时。
【答案】
＞ ＜ ＞ ＞ = ＜
【知识点】
时分秒的进率、时间单位换算、时间大小比较
【点评】
本题属于基础类题目，核心考察时间单位的换算规则和大小比较方法，牢记单位进率、先统一单位再比较是解题的关键，熟练掌握后可以快速作答。
【难度系数】
0.8
5.写同样多的毛笔字，文文用了1分钟10秒，亮亮用了55秒，甜甜用了67秒，(
亮亮
)写得最快。答案
5. 亮亮
解析
【分析】
要解决这道题，首先明确核心逻辑：完成同样多的任务，谁花费的时间越短，谁的速度就越快。解题第一步先统一三个人的时间单位，把“1分钟10秒”换算成以秒为单位的时间，再比较三个时间的大小，最小的时间对应的人就是写得最快的。
【解析】
首先换算时间单位，我们知道1分钟=60秒，所以文文的用时为：
1分钟10秒=60秒+10秒=70秒
现在三个人的用时分别是：文文70秒，亮亮55秒，甜甜67秒。
比较大小可得：55秒 ＜ 67秒 ＜ 70秒，亮亮的用时最短。
因为写同样多的毛笔字，用时越短写得越快，所以亮亮写得最快。
【答案】
亮亮
【知识点】
时间单位换算、整数大小比较、快慢与用时的关系
【点评】
这道题结合生活场景设置问题，既考查了时间单位换算、整数大小比较的基础能力，也需要结合生活常识判断用时和速度的对应关系，要注意避免出现“用时越长速度越快”的认知错误。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先明确核心逻辑：完成同样多的任务，谁花费的时间越短，谁的速度就越快。解题第一步先统一三个人的时间单位，把“1分钟10秒”换算成以秒为单位的时间，再比较三个时间的大小，最小的时间对应的人就是写得最快的。
【解析】
首先换算时间单位，我们知道1分钟=60秒，所以文文的用时为：
1分钟10秒=60秒+10秒=70秒
现在三个人的用时分别是：文文70秒，亮亮55秒，甜甜67秒。
比较大小可得：55秒 ＜ 67秒 ＜ 70秒，亮亮的用时最短。
因为写同样多的毛笔字，用时越短写得越快，所以亮亮写得最快。
【答案】
亮亮
【知识点】
时间单位换算、整数大小比较、快慢与用时的关系
【点评】
这道题结合生活场景设置问题，既考查了时间单位换算、整数大小比较的基础能力，也需要结合生活常识判断用时和速度的对应关系，要注意避免出现“用时越长速度越快”的认知错误。
【难度系数】
0.8
6. 写出钟面上的时刻和经过的时间。
经过（
经过（
（ ： ） （ ： ） （ ： ）
经过（
30
）分钟 经过（40
）分钟（ ： ） （ ： ） （ ： ）
答案
6. 4:30 30 5:00 40 5:40
解析
【分析】
要解决这道题，首先要掌握钟面时刻的认读方法：先看时针，时针在两个数字之间时，取较小的数字作为时数；再看分针，分针每走1大格代表5分钟，用分针指向的数字乘5就能得到分钟数。计算经过时间时，直接用后一个钟面的时刻减去前一个钟面的时刻即可。我们先依次读出三个钟面的时刻，再分别计算相邻两个时刻的时间差。
【解析】
1. 读第一个钟面：时针在4和5之间，是4时；分针指向6，$6×5=30$分，所以时刻是$4:30$。
2. 读第二个钟面：时针指向5，分针指向12，所以时刻是$5:00$。计算第一段经过时间：$5时-4时30分=30分钟$。
3. 读第三个钟面：时针在5和6之间，是5时；分针指向8，$8×5=40$分，所以时刻是$5:40$。计算第二段经过时间：$5时40分-5时=40分钟$。
【答案】
4:30 30 5:00 40 5:40
【知识点】
钟面时间认读，经过时间计算
【点评】
本题是时间相关知识的基础应用题，重点考查钟面认读能力和简单的时间差计算能力，掌握基础的时间认读规则和计算方法就能顺利解题。
【难度系数】
0.85
要解决这道题，首先要掌握钟面时刻的认读方法：先看时针，时针在两个数字之间时，取较小的数字作为时数；再看分针，分针每走1大格代表5分钟，用分针指向的数字乘5就能得到分钟数。计算经过时间时，直接用后一个钟面的时刻减去前一个钟面的时刻即可。我们先依次读出三个钟面的时刻，再分别计算相邻两个时刻的时间差。
【解析】
1. 读第一个钟面：时针在4和5之间，是4时；分针指向6，$6×5=30$分，所以时刻是$4:30$。
2. 读第二个钟面：时针指向5，分针指向12，所以时刻是$5:00$。计算第一段经过时间：$5时-4时30分=30分钟$。
3. 读第三个钟面：时针在5和6之间，是5时；分针指向8，$8×5=40$分，所以时刻是$5:40$。计算第二段经过时间：$5时40分-5时=40分钟$。
【答案】
4:30 30 5:00 40 5:40
【知识点】
钟面时间认读，经过时间计算
【点评】
本题是时间相关知识的基础应用题，重点考查钟面认读能力和简单的时间差计算能力，掌握基础的时间认读规则和计算方法就能顺利解题。
【难度系数】
0.85
7.每个周末,明明都会跟爸爸去爬山游玩,路上开车需要25分钟。右图是他们的出发时间,他们(
8
)时(10
)分才能到爬山地点。答案
7. 8 10
解析
【分析】
解题时首先要正确读出钟表上的出发时间，再加上路上花费的时间就能得到到达时间。读钟表时间时，先看时针：时针在两个数之间时，取较小的数作为时；再看分针：每一大格代表5分钟，分针指向几就用几乘5得到分钟数。计算时间加法时，分钟和分钟相加，满60分要换算成1时再和原来的时数相加。
【解析】
1. 认读出发时间：时针在7和8之间，是7时；分针指向9，每大格为5分钟，$9×5=45$（分），所以出发时间是7时45分。
2. 计算到达时间：用出发时间加路上用时，即7时45分 + 25分。先算分钟部分：45分+25分=70分，70分=1时10分；再算小时部分：7时+1时10分=8时10分。
【答案】
8 10
【知识点】
钟表时间认读，时间加减计算，时分单位换算
【点评】
本题结合生活出行的实际场景出题，既考察了基础的钟表认读能力，也考察了时间计算的实际应用，有助于学生体会数学和生活的紧密联系。
【难度系数】
0.8
解题时首先要正确读出钟表上的出发时间，再加上路上花费的时间就能得到到达时间。读钟表时间时，先看时针：时针在两个数之间时，取较小的数作为时；再看分针：每一大格代表5分钟，分针指向几就用几乘5得到分钟数。计算时间加法时，分钟和分钟相加，满60分要换算成1时再和原来的时数相加。
【解析】
1. 认读出发时间：时针在7和8之间，是7时；分针指向9，每大格为5分钟，$9×5=45$（分），所以出发时间是7时45分。
2. 计算到达时间：用出发时间加路上用时，即7时45分 + 25分。先算分钟部分：45分+25分=70分，70分=1时10分；再算小时部分：7时+1时10分=8时10分。
【答案】
8 10
【知识点】
钟表时间认读，时间加减计算，时分单位换算
【点评】
本题结合生活出行的实际场景出题，既考察了基础的钟表认读能力，也考察了时间计算的实际应用，有助于学生体会数学和生活的紧密联系。
【难度系数】
0.8
