当我把童年的声音一一捡起时，首先捡起的是蝉鸣。
那时，最兴奋的（）听蝉鸣，（）捉蝉。念小学时，上学有四条路可以走，其中一条沿着河，岸边高树浓荫，常常遮着半个天空。夏天，我们总会呼朋引伴地走那条路，没有别的目的，只为了捉蝉。
你能想象到，一群小学生穿着短裤，戴着黄色帽子，或穿着褶裙，把小草帽的松紧带贴在脸边儿……。书包搁在路边，小小的人儿不怕划破衣服，更不怕皮破血流，就一脚深一脚浅地直往树的怀抱里钻！只因为树上有蝉。蝉鸣是一阵袭人的浪，不小心掉进孩子们的心湖。于是，心湖抛出千万圈涟漪，要逮住那一阵阵的浪。“抓到了！抓到了！”有人大声地喊。接着有人赶快打开铅笔盒，把蝉关了进去。
到了教室，大家相互炫耀铅笔盒里的小动物——蝉、天牛、金龟子。有的用蝉换天牛，有的用金龟子换蝉，大家互相交换也互相赠送。有的向别人乞求几片叶子，喂他铅笔盒里的小宝贝。
整个夏季，我们都强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒，铅笔盒却不会变成音乐盒，蝉依然在河边高高的树上叫。
夏天是声音的季节，有雨打、雷响，有蛙叫、鸟啼和蝉鸣……。蝉鸣足以代表夏，它是悦耳的和声。
（有改动）
1. 选择恰当的关联词填入文中括号内。
不但……而且…… 不是……而是……
2. 联系上下文，文中画横线的句子写出了（）。
A. 孩子们不惧危险 B. 孩子们生活在农村，擅长爬树
C. 孩子们对树上的蝉充满期待 D. 孩子们很调皮
3. 读到“蝉鸣是一阵袭人的浪，不小心掉进孩子们的心湖”这句话时，通过联系上下文，我知道作者运用比喻的手法，把比作，我感受到。

1. 不是……而是……
2. C
3. 蝉鸣 浪 示例：蝉鸣吸引着孩子们，激起孩子们捉蝉的欲望