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二、历史纵横
1. 材料一 近在咫尺的元代权臣乱政，无疑使他（朱元璋）坚定了解决君相之争的决心……以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族，大肆捕杀胡惟庸同党，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。
材料二
明朝锦衣卫木印
（1）根据材料一并结合所学知识，指出朱元璋对明朝政治制度进行重大改组的具体措施。
（2）材料二中锦衣卫的主要职责是什么？明朝类似的机构还有什么？
1. 材料一 近在咫尺的元代权臣乱政，无疑使他（朱元璋）坚定了解决君相之争的决心……以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族，大肆捕杀胡惟庸同党，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。
材料二
明朝锦衣卫木印
（1）根据材料一并结合所学知识，指出朱元璋对明朝政治制度进行重大改组的具体措施。
（2）材料二中锦衣卫的主要职责是什么？明朝类似的机构还有什么？
答案
1.（1）在地方，朱元璋将原来行中书省的权力一分为三，设立三司，互不统属。在中央，废除丞相，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责；把大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部；设立由皇帝直接指挥的锦衣卫。
（2）主要职责：掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。类似机构：东厂、西厂。
（2）主要职责：掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。类似机构：东厂、西厂。
解析
【分析】
本题考查明朝加强君主专制的相关措施，分为两小问。第（1）问需结合材料一（朱元璋解决君相之争的背景）和所学知识，从地方、中央、军事、特务机构等方面梳理朱元璋改组政治制度的具体措施；第（2）问需结合明朝特务机构的相关史实，明确锦衣卫的职责及同类机构。
【解析】
（1）根据材料一“解决君相之争”及所学知识，朱元璋的政治改组措施：①地方：废除行中书省，设立承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司（三司），互不统属，分别隶属于中央有关部门；②中央：废除丞相制度和中书省，提升六部的职权，六部直接向皇帝负责；③军事：将大都督府分为五军都督府，军队调动和武官任命的权力归兵部，使都督府与兵部相互牵制；④设立由皇帝直接指挥的锦衣卫，监视官民。
（2）锦衣卫是明朝的特务机构，主要职责是掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民；明朝类似的特务机构还有明成祖设立的东厂，以及后来的西厂。
【答案】
（1）在地方，朱元璋将原来行中书省的权力一分为三，设立三司，互不统属。在中央，废除丞相，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责；把大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部；设立由皇帝直接指挥的锦衣卫。
（2）主要职责：掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。类似机构：东厂、西厂。
【知识点】
明朝君主专制加强；明朝特务机构
【点评】
本题为历史基础题，聚焦明朝加强君主专制的核心知识点，考查学生对朱元璋政治改组措施及明朝特务机构的记忆与理解，准确掌握相关史实即可作答。
【难度系数】
0.4
本题考查明朝加强君主专制的相关措施，分为两小问。第（1）问需结合材料一（朱元璋解决君相之争的背景）和所学知识，从地方、中央、军事、特务机构等方面梳理朱元璋改组政治制度的具体措施；第（2）问需结合明朝特务机构的相关史实，明确锦衣卫的职责及同类机构。
【解析】
（1）根据材料一“解决君相之争”及所学知识，朱元璋的政治改组措施：①地方：废除行中书省，设立承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司（三司），互不统属，分别隶属于中央有关部门；②中央：废除丞相制度和中书省，提升六部的职权，六部直接向皇帝负责；③军事：将大都督府分为五军都督府，军队调动和武官任命的权力归兵部，使都督府与兵部相互牵制；④设立由皇帝直接指挥的锦衣卫，监视官民。
（2）锦衣卫是明朝的特务机构，主要职责是掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民；明朝类似的特务机构还有明成祖设立的东厂，以及后来的西厂。
【答案】
（1）在地方，朱元璋将原来行中书省的权力一分为三，设立三司，互不统属。在中央，废除丞相，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责；把大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部；设立由皇帝直接指挥的锦衣卫。
（2）主要职责：掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。类似机构：东厂、西厂。
【知识点】
明朝君主专制加强；明朝特务机构
【点评】
本题为历史基础题，聚焦明朝加强君主专制的核心知识点，考查学生对朱元璋政治改组措施及明朝特务机构的记忆与理解，准确掌握相关史实即可作答。
【难度系数】
0.4
2. 材料一 为了选拔听命于皇帝的官吏，强化君权，明朝提倡尊孔崇儒。科举考试的题目必须出自“四书”“五经”，严格规定考试答卷的文体格式、段落划分，要求答卷由八个部分组成，称为“八股文”……应试的人只顾钻研八股，不讲求实际学问，考试做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。
材料二 科举作为一种上千年的文化存在，有其复杂的社会因素。科举选官因适应了统治的需要，自隋唐以来就成为中国历代统治者选官的主要途径。经过初级到高级的层层考试与选拔，统治者的意识形态深入应试士子的心里，从而形成一个有利于统治的思想基础。科举的制度化为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，无论贫富皆以苦读经书、科第成功为荣，客观上激励
了个人的奋斗精神。
（1）材料一中八股取士的目的是什么？结合所学知识，指出八股取士的危害。
（2）根据材料二，概括科举制存在上千年的原因。
材料二 科举作为一种上千年的文化存在，有其复杂的社会因素。科举选官因适应了统治的需要，自隋唐以来就成为中国历代统治者选官的主要途径。经过初级到高级的层层考试与选拔，统治者的意识形态深入应试士子的心里，从而形成一个有利于统治的思想基础。科举的制度化为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，无论贫富皆以苦读经书、科第成功为荣，客观上激励
了个人的奋斗精神。
（1）材料一中八股取士的目的是什么？结合所学知识，指出八股取士的危害。
（2）根据材料二，概括科举制存在上千年的原因。
答案
2.（1）目的：选拔听命于皇帝的官吏，强化君权。危害：八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。
（2）适应了统治的需要，有利于形成统治的思想基础；为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，客观上激励了个人的奋斗精神。
（2）适应了统治的需要，有利于形成统治的思想基础；为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，客观上激励了个人的奋斗精神。
解析
【分析】
本题为历史材料分析题，需结合材料内容与所学知识解答。第（1）问需从材料一中直接提取八股取士的目的，危害则结合材料中应试者的表现及所学八股文的弊端作答；第（2）问要求严格依据材料二，逐句提炼科举制长期存在的原因，确保要点全面。
【解析】
（1）目的：从材料一“为了选拔听命于皇帝的官吏，强化君权”直接提取；危害：材料一提到应试者只顾钻研八股、不讲实际学问，做官后多为皇帝忠实奴仆，结合所学知识，八股文形式呆板、脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。
（2）根据材料二，科举制存在上千年的原因：一是适应了统治的需要，统治者的意识形态深入应试士子心中，形成了有利于统治的思想基础；二是为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，客观上激励了个人的奋斗精神。
【答案】
2.（1）目的：选拔听命于皇帝的官吏，强化君权。危害：八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。
（2）适应了统治的需要，有利于形成统治的思想基础；为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，客观上激励了个人的奋斗精神。
【知识点】
八股取士、科举制
【点评】
本题围绕明朝八股取士与科举制的作用展开，侧重考查学生解读材料、提取有效信息的能力，属于初中历史常规考点，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题为历史材料分析题，需结合材料内容与所学知识解答。第（1）问需从材料一中直接提取八股取士的目的，危害则结合材料中应试者的表现及所学八股文的弊端作答；第（2）问要求严格依据材料二，逐句提炼科举制长期存在的原因，确保要点全面。
【解析】
（1）目的：从材料一“为了选拔听命于皇帝的官吏，强化君权”直接提取；危害：材料一提到应试者只顾钻研八股、不讲实际学问，做官后多为皇帝忠实奴仆，结合所学知识，八股文形式呆板、脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。
（2）根据材料二，科举制存在上千年的原因：一是适应了统治的需要，统治者的意识形态深入应试士子心中，形成了有利于统治的思想基础；二是为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，客观上激励了个人的奋斗精神。
【答案】
2.（1）目的：选拔听命于皇帝的官吏，强化君权。危害：八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。
（2）适应了统治的需要，有利于形成统治的思想基础；为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，客观上激励了个人的奋斗精神。
【知识点】
八股取士、科举制
【点评】
本题围绕明朝八股取士与科举制的作用展开，侧重考查学生解读材料、提取有效信息的能力，属于初中历史常规考点，难度适中。
【难度系数】
0.6
