一、直接写出得数。
① $5×9=$
② $12÷2=$
③ $31÷8=$
④ $7×9=$
⑤ $48÷6=$
⑥ $22÷5=$
⑦ $8×8=$
⑧ $35÷7=$
⑨ $43÷6=$
⑩ $39÷6=$
⑪ $72÷9=$
⑫ $55÷9=$
⑬ $4×8=$
⑭ $14÷2=$
⑮ $29÷7=$
⑯ $2×9=$
⑰ $24÷8=$
⑱ $34÷6=$
⑲ $48÷5=$
⑳ $24÷7=$
㉑ $41÷6=$
㉒ $44÷7=$
㉓ $30÷5=$
㉔ $17÷4=$
㉕ $5×7=$
㉖ $18÷3=$
㉗ $52÷8=$
㉘ $66÷9=$
㉙ $45÷5=$
㉚ $38÷7=$

①45 ②6 ③3……7 ④63 ⑤8 ⑥4……2 ⑦64 ⑧5 ⑨7……1 ⑩6……3 ⑪8 ⑫6……1 ⑬32 ⑭7 ⑮4……1 ⑯18 ⑰3 ⑱5……4 ⑲9……3 ⑳3……3 ㉑6……5 ㉒6……2 ㉓6 ㉔4……1 ㉕35 ㉖6 ㉗6……4 ㉘7……3 ㉙9 ㉚5……3

【分析】本题是表内乘除法和有余数除法的口算题，计算时，表内乘除法直接利用乘法口诀得出结果；有余数的除法需先找到除数与哪个整数相乘的积最接近被除数且小于被除数，该整数即为商，再用被除数减去商与除数的乘积得到余数，且余数必须小于除数。
【解析】①根据乘法口诀“五九四十五”，得$5×9=45$；②根据乘法口诀“二六十二”，得$12÷2=6$；③想$8×3=24＜31$，$31-24=7$，得$31÷8=3……7$；④根据乘法口诀“七九六十三”，得$7×9=63$；⑤根据乘法口诀“六八四十八”，得$48÷6=8$；⑥想$5×4=20＜22$，$22-20=2$，得$22÷5=4……2$；⑦根据乘法口诀“八八六十四”，得$8×8=64$；⑧根据乘法口诀“五七三十五”，得$35÷7=5$；⑨想$6×7=42＜43$，$43-42=1$，得$43÷6=7……1$；⑩想$6×6=36＜39$，$39-36=3$，得$39÷6=6……3$；⑪根据乘法口诀“八九七十二”，得$72÷9=8$；⑫想$9×6=54＜55$，$55-54=1$，得$55÷9=6……1$；⑬根据乘法口诀“四八三十二”，得$4×8=32$；⑭根据乘法口诀“二七十四”，得$14÷2=7$；⑮想$7×4=28＜29$，$29-28=1$，得$29÷7=4……1$；⑯根据乘法口诀“二九十八”，得$2×9=18$；⑰根据乘法口诀“三八二十四”，得$24÷8=3$；⑱想$6×5=30＜34$，$34-30=4$，得$34÷6=5……4$；⑲想$5×9=45＜48$，$48-45=3$，得$48÷5=9……3$；⑳想$7×3=21＜24$，$24-21=3$，得$24÷7=3……3$；㉑想$6×6=36＜41$，$41-36=5$，得$41÷6=6……5$；㉒想$7×6=42＜44$，$44-42=2$，得$44÷7=6……2$；㉓根据乘法口诀“五六三十”，得$30÷5=6$；㉔想$4×4=16＜17$，$17-16=1$，得$17÷4=4……1$；㉕根据乘法口诀“五七三十五”，得$5×7=35$；㉖根据乘法口诀“三六十八”，得$18÷3=6$；㉗想$8×6=48＜52$，$52-48=4$，得$52÷8=6……4$；㉘想$9×7=63＜66$，$66-63=3$，得$66÷9=7……3$；㉙根据乘法口诀“五九四十五”，得$45÷5=9$；㉚想$7×5=35＜38$，$38-35=3$，得$38÷7=5……3$。
【答案】①45 ②6 ③3……7 ④63 ⑤8 ⑥4……2 ⑦64 ⑧5 ⑨7……1 ⑩6……3 ⑪8 ⑫6……1 ⑬32 ⑭7 ⑮4……1 ⑯18 ⑰3 ⑱5……4 ⑲9……3 ⑳3……3 ㉑6……5 ㉒6……2 ㉓6 ㉔4……1 ㉕35 ㉖6 ㉗6……4 ㉘7……3 ㉙9 ㉚5……3
【知识点】表内乘法、表内除法、有余数的除法
【点评】本题为低年级数学基础口算题，重点考查乘法口诀的熟练运用及有余数除法的计算规则，是后续复杂计算的核心基础，需扎实掌握。
【难度系数】0.8

二、□里可以填哪些数？
4415＞□415 □里可以填()。
7996＞799□ □里可以填()。
3208＜3□18 □里可以填()。
1003＜100□ □里可以填()。

1. 1、2或3
2. 0、1、2、3、4或5
3. 2、3、4、5、6、7、8或9
4. 4、5、6、7、8或9

【分析】
这几道题考查万以内数的大小比较方法，解题思路是：位数相同的数比较大小时，从最高位开始，依次比较相同数位上的数字，哪一位数字大，对应的数就大。逐个分析：1. 4415和□415后三位相同，需比较千位，□要小于4且不能为0；2. 7996和799□前三位相同，需比较个位，□要小于6；3. 3208和3□18千位相同，需比较百位，□要大于2；4. 1003和100□前三位相同，需比较个位，□要大于3。
【解析】
1. 对于4415＞□415：两个数均为四位数，百位、十位、个位数字相同，仅需比较千位数字。要满足4415＞□415，□里的数需小于4，且作为数的最高位不能为0，因此□可填1、2、3；
2. 对于7996＞799□：两个数的千位、百位、十位数字相同，仅需比较个位数字。要满足7996＞799□，□里的数需小于6，因此□可填0、1、2、3、4、5；
3. 对于3208＜3□18：两个数的千位数字相同，需比较百位数字。要满足3208＜3□18，□里的数需大于2，因此□可填2、3、4、5、6、7、8、9；
4. 对于1003＜100□：两个数的千位、百位、十位数字相同，仅需比较个位数字。要满足1003＜100□，□里的数需大于3，因此□可填4、5、6、7、8、9；
【答案】
1. 1、2或3；2. 0、1、2、3、4或5；3. 2、3、4、5、6、7、8或9；4. 4、5、6、7、8或9
【知识点】
万以内数的大小比较
【点评】
本题为万以内数大小比较的基础应用，主要考查学生对相同位数数的大小比较方法的掌握，题目难度低，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】
0.8

三、列竖式计算。
551+58=
921-416=
889+205=

竖式略 609 505 1094

【分析】
本题考查整数加减法的竖式计算，解题思路是：计算时需将相同数位对齐，从个位开始依次计算；加法中某一位相加满十要向前一位进1，减法中某一位不够减时要向前一位借1当10再计算，分别对三个算式按此规则计算即可得到结果。
【解析】
1. 计算551+58：相同数位对齐，从个位算起，个位1+8=9；十位5+5=10，满十向百位进1，十位写0；百位5加进位的1得6，结果为609。
2. 计算921-416：相同数位对齐，从个位算起，个位1减6不够减，向十位借1当10，11-6=5；十位原本是2，被借走1后剩1，1减416的十位1得0；百位9减416的百位4得5，结果为505。
3. 计算889+205：相同数位对齐，从个位算起，个位9+5=14，满十向十位进1，个位写4；十位8+0加进位的1得9；百位8+2=10，满十向千位进1，百位写0，千位写1，结果为1094。
【答案】
609、505、1094
【知识点】
整数加法竖式计算，整数减法竖式计算，万以内加减法
【点评】
本题是整数加减法竖式计算的基础练习题，核心考察相同数位对齐、进退位的计算规则，是数学计算的必备基础，需熟练掌握。
【难度系数】
0.2