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6. (2025—2026江西师大附中期末)小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
(1)图1甲是他们设计的电路图,连接电路时断开开关的好处是
(2)经过多次实验,将得到的数据记录在下表中。分析数据,得到并联电路的电流特点:
|实验序号|$I_A/A$|$I_B/A$|$I_C/A$|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|1|0.2|0.5|0.7|
|2|0.3|0.3|0.6|
|3|0.4|0.6|1.0|
(3)进行多次实验的主要目的是
A.寻找普遍规律
B.减小电流测量误差
(4)完成以上实验后,又开始探究串联电路的电流规律,按图2连好串联电路。
①实验中,应该选择多个规格
②为防止损坏电流表,在不能事先估计电流大小的情况下,应先进行
③下表是某同学在实验中测得的一组数据,在表格所记录的数据中,有一个数据是明显错误的。造成该错误的原因是
|电流表的位置|A|B|C|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|电流$I/A$|0.3|0.3|1.5|
(1)图1甲是他们设计的电路图,连接电路时断开开关的好处是
能保护电路
。闭合开关前,发现电流表指针位置如图1乙所示,原因是电流表未调零
。(2)经过多次实验,将得到的数据记录在下表中。分析数据,得到并联电路的电流特点:
$I_C=I_A+I_B$
(用式子表示)。|实验序号|$I_A/A$|$I_B/A$|$I_C/A$|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|1|0.2|0.5|0.7|
|2|0.3|0.3|0.6|
|3|0.4|0.6|1.0|
(3)进行多次实验的主要目的是
A
(填字母)。A.寻找普遍规律
B.减小电流测量误差
(4)完成以上实验后,又开始探究串联电路的电流规律,按图2连好串联电路。
①实验中,应该选择多个规格
不相同
(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡。②为防止损坏电流表,在不能事先估计电流大小的情况下,应先进行
试触
,以便正确选择电流表的测量范围。③下表是某同学在实验中测得的一组数据,在表格所记录的数据中,有一个数据是明显错误的。造成该错误的原因是
读错了测量范围
。|电流表的位置|A|B|C|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|电流$I/A$|0.3|0.3|1.5|
答案
6.(1)能保护电路 电流表未调零 (2)$I_C=I_A+I_B$ (3)A (4)①不相同 ②试触 ③读错了测量范围
解析
【分析】
本题围绕“探究串并联电路中电流的规律”实验展开，需结合实验操作要点、数据规律分析、多次实验目的及电流表使用注意事项解答各小问：
(1)连接电路时断开开关，可避免接线时短路，保护电路元件；闭合开关前电流表指针未指零，说明电流表使用前未调零。
(2)分析表格数据，干路电流I_C始终等于两支路电流I_A与I_B之和，由此推导并联电路电流特点。
(3)探究电流规律的实验中，多次实验目的是避免偶然性，寻找普遍规律，而非减小误差。
(4)①探究串联电路电流规律时，选不同规格灯泡可使结论更具普遍性；②不能估计电流时，需先试触选量程；③串联电流处处相等，错误数据是量程读错导致的。
【解析】
(1)连接电路时断开开关，能防止接线过程中出现短路，从而保护电路；闭合开关前，电流表指针未调零，因此指针不在零刻度线处。
(2)分析实验数据：第1次0.2A+0.5A=0.7A，第2次0.3A+0.3A=0.6A，第3次0.4A+0.6A=1.0A，均满足I_C=I_A+I_B，故并联电路干路电流等于各支路电流之和，表达式为I_C=I_A+I_B。
(3)探究电流规律的实验中，多次实验是为了避免单次实验的偶然性，寻找普遍规律，故选A。
(4)①探究串联电路电流规律时，选择多个规格不相同的小灯泡，可使实验结论更具普遍性；②在不能估计电流大小的情况下，应先进行试触，根据指针偏转情况选择合适的电流表量程；③串联电路中各处电流相等，表格中C处电流应为0.3A，错误数据1.5A是因为读数时读错了电流表的量程，将0~0.6A量程的0.3A误按0~3A量程读数，得到1.5A。
【答案】
6.(1)能保护电路 电流表未调零 (2)$I_C=I_A+I_B$ (3)A (4)①不相同 ②试触 ③读错了测量范围
【知识点】
探究并联电路电流规律、探究串联电路电流规律、电流表的使用
【点评】
本题为电学基础实验题，全面考查了串并联电路电流规律的探究过程、实验操作细节及电流表的使用规范，是初中电学核心基础内容，学生需熟练掌握实验要点。
【难度系数】
0.7
本题围绕“探究串并联电路中电流的规律”实验展开，需结合实验操作要点、数据规律分析、多次实验目的及电流表使用注意事项解答各小问：
(1)连接电路时断开开关，可避免接线时短路，保护电路元件；闭合开关前电流表指针未指零，说明电流表使用前未调零。
(2)分析表格数据，干路电流I_C始终等于两支路电流I_A与I_B之和，由此推导并联电路电流特点。
(3)探究电流规律的实验中，多次实验目的是避免偶然性，寻找普遍规律，而非减小误差。
(4)①探究串联电路电流规律时，选不同规格灯泡可使结论更具普遍性；②不能估计电流时，需先试触选量程；③串联电流处处相等，错误数据是量程读错导致的。
【解析】
(1)连接电路时断开开关，能防止接线过程中出现短路，从而保护电路；闭合开关前，电流表指针未调零，因此指针不在零刻度线处。
(2)分析实验数据：第1次0.2A+0.5A=0.7A，第2次0.3A+0.3A=0.6A，第3次0.4A+0.6A=1.0A，均满足I_C=I_A+I_B，故并联电路干路电流等于各支路电流之和，表达式为I_C=I_A+I_B。
(3)探究电流规律的实验中，多次实验是为了避免单次实验的偶然性，寻找普遍规律，故选A。
(4)①探究串联电路电流规律时，选择多个规格不相同的小灯泡，可使实验结论更具普遍性；②在不能估计电流大小的情况下，应先进行试触，根据指针偏转情况选择合适的电流表量程；③串联电路中各处电流相等，表格中C处电流应为0.3A，错误数据1.5A是因为读数时读错了电流表的量程，将0~0.6A量程的0.3A误按0~3A量程读数，得到1.5A。
【答案】
6.(1)能保护电路 电流表未调零 (2)$I_C=I_A+I_B$ (3)A (4)①不相同 ②试触 ③读错了测量范围
【知识点】
探究并联电路电流规律、探究串联电路电流规律、电流表的使用
【点评】
本题为电学基础实验题，全面考查了串并联电路电流规律的探究过程、实验操作细节及电流表的使用规范，是初中电学核心基础内容，学生需熟练掌握实验要点。
【难度系数】
0.7
1.在物理兴趣活动中，小优同学将甲、乙两个灯泡串联在电路中，闭合开关后，如果发现甲灯比乙灯亮，那么通过两灯的电流
一样大
（选填“甲灯大”“乙灯大”“一样大”或“无法确定”）。有一种LED手电筒，由6颗LED灯并联组成，若通过每颗LED灯的电流均为15 mA，则这种LED手电筒正常工作时的总电流为90
mA。答案
1. 一样大 90
解析
【分析】首先回忆串、并联电路的电流规律：串联电路中各处电流相等，与灯泡亮度无关；并联电路中干路电流等于各支路电流之和。第一问中两灯串联，电流处处相等；第二问中6颗LED并联，总电流为各支路电流之和，据此分析计算。
【解析】1. 甲、乙两灯串联，根据串联电路的电流特点：串联电路中各处电流相等，因此通过两灯的电流一样大。2. 6颗LED灯并联，根据并联电路的电流特点：并联电路干路电流等于各支路电流之和，已知每颗LED灯电流为15mA，则总电流$ I = 6 × 15\ \mathrm{mA} = 90\ \mathrm{mA} $。
【答案】一样大；90
【知识点】串联电路电流规律；并联电路电流规律
【点评】本题考查串并联电路的基础电流规律，属于简单题型，牢记相关规律即可解答，区分度高。
【难度系数】0.9
【解析】1. 甲、乙两灯串联，根据串联电路的电流特点：串联电路中各处电流相等，因此通过两灯的电流一样大。2. 6颗LED灯并联，根据并联电路的电流特点：并联电路干路电流等于各支路电流之和，已知每颗LED灯电流为15mA，则总电流$ I = 6 × 15\ \mathrm{mA} = 90\ \mathrm{mA} $。
【答案】一样大；90
【知识点】串联电路电流规律；并联电路电流规律
【点评】本题考查串并联电路的基础电流规律，属于简单题型，牢记相关规律即可解答，区分度高。
【难度系数】0.9
2.某同学家中有一台冰箱、一台彩色电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们都是
并联
（选填“串联”或“并联”）的。若它们正常工作时的电流分别是0.9 A、800 mA、1.3 A、0.18 A和250 mA，且干路中的电流不允许超过5 A，那么这些用电器能
（选填“能”或“不能”）同时工作。答案
2. 并联 能 【解析】电冰箱、电视机、洗衣机、照明灯工作时互不影响，可以独立工作，它们是并联的。在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流$I=0.9\ \mathrm{A}+0.8\ \mathrm{A}+1.3\ \mathrm{A}+0.18\ \mathrm{A}+0.25\ \mathrm{A}=3.43\ \mathrm{A}＜5\ \mathrm{A}$，由此可知，这些用电器能同时工作。
解析
【分析】首先，家庭电路中的用电器需满足独立工作、互不影响的特点，据此判断连接方式；其次，并联电路的干路电流等于各支路电流之和，先统一电流单位，再计算总电流，最后与干路允许的最大电流对比，即可判断能否同时工作。
【解析】1. 判断连接方式：家庭电路中，各用电器工作时互不影响，可独立工作，因此它们都是并联的。2. 计算总电流：先统一电流单位，800 mA = 0.8 A，250 mA = 0.25 A；并联电路干路电流等于各支路电流之和，总电流I = 0.9 A + 0.8 A + 1.3 A + 0.18 A + 0.25 A = 3.43 A。3. 对比判断：因为3.43 A ＜ 5 A，所以这些用电器能同时工作。
【答案】并联；能
【知识点】家庭电路的连接；并联电路的电流规律
【点评】本题结合生活实际考查家庭电路的连接特点和并联电路电流的计算，属于基础题型，主要检验学生对基础知识点的掌握程度，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 判断连接方式：家庭电路中，各用电器工作时互不影响，可独立工作，因此它们都是并联的。2. 计算总电流：先统一电流单位，800 mA = 0.8 A，250 mA = 0.25 A；并联电路干路电流等于各支路电流之和，总电流I = 0.9 A + 0.8 A + 1.3 A + 0.18 A + 0.25 A = 3.43 A。3. 对比判断：因为3.43 A ＜ 5 A，所以这些用电器能同时工作。
【答案】并联；能
【知识点】家庭电路的连接；并联电路的电流规律
【点评】本题结合生活实际考查家庭电路的连接特点和并联电路电流的计算，属于基础题型，主要检验学生对基础知识点的掌握程度，难度较低。
【难度系数】0.8
3.在图甲、乙所示的两个电路中，开关闭合时，测得通过A点和B点的电流都是0.2 A。则图甲中通过C点的电流是
0.2
A，图乙中通过C点的电流是0.4
A。答案
3. 0.2 0.4
解析
【分析】首先需判断甲、乙两图的电路连接方式：甲图中两灯泡依次连接，为串联电路；乙图中两灯泡并列连接，为并联电路。再结合串、并联电路的电流规律，已知A、B点电流，即可计算C点电流。
【解析】1. 图甲：两灯泡串联，根据串联电路的电流规律：串联电路中各处电流相等，已知A点电流为0.2A，B点电流为0.2A，因此C点电流等于A、B点电流，即$I_C = 0.2\ \mathrm{A}$。
2. 图乙：两灯泡并联，A点是$L_2$支路的电流（0.2A），B点是$L_1$支路的电流（0.2A），C点是干路，根据并联电路的电流规律：干路电流等于各支路电流之和，因此C点电流$I_C = I_A + I_B = 0.2\ \mathrm{A} + 0.2\ \mathrm{A} = 0.4\ \mathrm{A}$。
【答案】0.2；0.4
【知识点】串联电路电流规律，并联电路电流规律
【点评】本题考查串、并联电路的电流规律，属于基础题型，关键是准确判断电路连接方式，牢记电流规律即可快速解答。
【难度系数】0.3
【解析】1. 图甲：两灯泡串联，根据串联电路的电流规律：串联电路中各处电流相等，已知A点电流为0.2A，B点电流为0.2A，因此C点电流等于A、B点电流，即$I_C = 0.2\ \mathrm{A}$。
2. 图乙：两灯泡并联，A点是$L_2$支路的电流（0.2A），B点是$L_1$支路的电流（0.2A），C点是干路，根据并联电路的电流规律：干路电流等于各支路电流之和，因此C点电流$I_C = I_A + I_B = 0.2\ \mathrm{A} + 0.2\ \mathrm{A} = 0.4\ \mathrm{A}$。
【答案】0.2；0.4
【知识点】串联电路电流规律，并联电路电流规律
【点评】本题考查串、并联电路的电流规律，属于基础题型，关键是准确判断电路连接方式，牢记电流规律即可快速解答。
【难度系数】0.3
4. 物理学与社会发展 如下列图片所示，某电子线路板上有一个由三个电阻$R_1$、$R_2$和$R_3$构成的局部电路。已知通过$R_1$和$R_2$的电流分别为4 mA和10 mA，则通过$R_3$的电流可能是
6
mA或14
mA。答案
4. 6 14 【解析】由图可知，$R_1$、$R_2$、$R_3$的连接方式有以下几种可能：①$R_1$与$R_2$并联后，再和$R_3$串联，此时通过$R_3$的电流$I_{31}=4\ \mathrm{mA}+10\ \mathrm{mA}=14\ \mathrm{mA}$；②$R_1$与$R_3$并联后，再和$R_2$串联，此时通过$R_3$的电流$I_{32}=10\ \mathrm{mA}-4\ \mathrm{mA}=6\ \mathrm{mA}$；③$R_2$与$R_3$并联后，再和$R_1$串联，此时通过$R_1$的电流应该大于通过$R_2$的电流，与题目条件不符，所以这种情况是不存在的。故通过$R_3$的电流可能是6 mA或14 mA。
解析
【分析】
要解决这道题，需先分析节点O处三个电阻的连接可能性，结合串并联电路的电流规律，分情况讨论电流的流向，排除不符合题目条件的情况，进而计算通过R₃的电流。核心是明确不同连接方式下干路电流与支路电流的关系。
【解析】
根据节点O处的电流流向，三个电阻的连接有三种可能：
1. R₁与R₂并联后，再和R₃串联：此时R₁、R₂为并联支路，R₃在干路，干路电流等于各支路电流之和，因此通过R₃的电流 $ I_{31}=I_1+I_2=4\ \mathrm{mA}+10\ \mathrm{mA}=14\ \mathrm{mA} $；
2. R₁与R₃并联后，再和R₂串联：此时R₁、R₃为并联支路，R₂在干路，干路电流等于各支路电流之和，即 $ I_2=I_1+I_3 $，因此通过R₃的电流 $ I_{32}=I_2-I_1=10\ \mathrm{mA}-4\ \mathrm{mA}=6\ \mathrm{mA} $；
3. R₂与R₃并联后，再和R₁串联：此时R₂、R₃为并联支路，R₁在干路，需满足 $ I_1=I_2+I_3 $，但题目中 $ I_1=4\ \mathrm{mA} ＜ I_2=10\ \mathrm{mA} $，不符合条件，该情况不存在。
综上，通过R₃的电流可能是6 mA或14 mA。
【答案】
6；14
【知识点】
并联电路电流规律；串联电路电流规律
【点评】
本题需结合节点电流流向分情况讨论电阻连接方式，考查对串并联电路电流规律的灵活应用，需全面分析可能性并排除不符合条件的情况，避免漏解或错解。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先分析节点O处三个电阻的连接可能性，结合串并联电路的电流规律，分情况讨论电流的流向，排除不符合题目条件的情况，进而计算通过R₃的电流。核心是明确不同连接方式下干路电流与支路电流的关系。
【解析】
根据节点O处的电流流向，三个电阻的连接有三种可能：
1. R₁与R₂并联后，再和R₃串联：此时R₁、R₂为并联支路，R₃在干路，干路电流等于各支路电流之和，因此通过R₃的电流 $ I_{31}=I_1+I_2=4\ \mathrm{mA}+10\ \mathrm{mA}=14\ \mathrm{mA} $；
2. R₁与R₃并联后，再和R₂串联：此时R₁、R₃为并联支路，R₂在干路，干路电流等于各支路电流之和，即 $ I_2=I_1+I_3 $，因此通过R₃的电流 $ I_{32}=I_2-I_1=10\ \mathrm{mA}-4\ \mathrm{mA}=6\ \mathrm{mA} $；
3. R₂与R₃并联后，再和R₁串联：此时R₂、R₃为并联支路，R₁在干路，需满足 $ I_1=I_2+I_3 $，但题目中 $ I_1=4\ \mathrm{mA} ＜ I_2=10\ \mathrm{mA} $，不符合条件，该情况不存在。
综上，通过R₃的电流可能是6 mA或14 mA。
【答案】
6；14
【知识点】
并联电路电流规律；串联电路电流规律
【点评】
本题需结合节点电流流向分情况讨论电阻连接方式，考查对串并联电路电流规律的灵活应用，需全面分析可能性并排除不符合条件的情况，避免漏解或错解。
【难度系数】
0.5
