一、第一关——我会判断阅读方法。
（语文要素·（苏州工业园区期末改编）下列是同学们的阅读小妙招，其中有误的一项是
（）

A.小星:留意小说中人物的语言、动作、心理活动，可以深入理解人物形象。
B.文文:环境描写对人物形象的塑造没有作用，读小说时可以略过。
C.华华:读小说的时候，可以通过小说的情节来感受人物形象。
D.言言:小说大多是虚构的，却又有生活的影子。

B

二、第二关——我会分析人物形象。
① 张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺(máo yuè)旌(jīng)旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。
② 曹军闻之，尽皆股栗。
句①是对张飞、、的描写，句②是对曹军反应的描写。正面描写和描写的结合，刻画出张飞的、。

神态 动作 语言 侧面 粗犷豪迈 神勇威猛

三、第三关——我会理解古诗。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，。
劝君更尽一杯酒，。
1. 把诗句补充完整。
2. 这是写的一首送别诗，前两句写送别的地点是，季节是；“更”字说明，表达了诗人。

1. 客舍青青柳色新 西出阳关无故人
2. 王维 渭城客舍 春天 诗人希望好友再多留一刻 对朋友的依依惜别之情

四、新思维 思辨表达 第四关——我会劝说和塑造人物形象。
1.（南京江宁区期末改编）一年一度的校园艺术节即将开始。宁宁也想参加，但妈妈以影响学习为由不同意宁宁参加，宁宁很失落。请你以宁宁好朋友的身份，用分点陈述理由的方式，劝说宁宁妈妈同意他报名。（至少说明两点理由）


2. 亮点原创·事态愈急，愈能考验胆识；处境愈危，愈能彰显品格。请你发挥想象，续写句子，塑造出人物独特的品格，注意描写其他人物以突显人物形象。
暮色四合，废墟上的探照灯陆续亮起，切割着弥漫的尘雾。地震后，救援队长老张连续搜救十几个小时，终于

1. 阿姨，您好，我理解您对宁宁学习的关心，但宁宁参加校园艺术节也是有好处的。其一，参加艺术节可以帮助宁宁在学习之外发展其他技能，如创造力、团队合作能力和表达能力等，促进他全面发展；其二，参加艺术节可以帮助宁宁减轻学习压力，让他放松心情，从而更好地投入学习中。希望您能同意宁宁参加艺术节。
2. 在倒塌的楼板缝隙间发现了微弱的生命迹象。老张趴在楼板上，半个身子探进裂缝，手套早磨穿了，索性直接用手指头抠着碎石。“队长，挖掘机到了!”队员小李拽他。老张没回头：“不行，一碰就塌。”血从指尖渗出来，他没停。小李没再拉他，蹲在旁边，把手电筒的光照进裂缝。探照灯的灯光下，队长的后背全是灰，趴在那，没有挪动。