1 给下面加点的字选择正确的读音，用“√”画出来。
祭祀祀(sì yì) 正月正(zhēng zhèng) 束缚缚(fù bó) 畜畜生(xù chù)

sì zhēng fù chù
解析 解答此类题目,要先看加点的字是否为多音字,如果不是多音字,直接选择正确的读音即可,如祀读sì,缚读fù。如果是多音字,要据义定音。正,读zhēng时,指农历一年第一个月——正月;读zhèng时表示不偏、恰好等,如正常、正义。畜,读chù时,指禽兽;读xù时,用作动词,意思是饲养,如畜牧、畜养。

2 完成下面的练习，制作闰土的人物卡片。
名字 闰土 年龄 约十一二岁 生活环境 海边的农村
初见印象 他躲在 chú fáng()里，头戴一顶小 zhān mào()，见人很 hài xiū()，与“我” wǎng cháng()的朋友不同，是个朴实的农村少年。
丰富经历 看瓜刺猹 雪地捕鸟
形象标签 聪明能干
(1)根据拼音写词语，补充人物卡片。
(2)根据课文内容，在方框里补全闰土的丰富经历和形象标签。

(1)厨房 毡帽 害羞 往常
解析 注意:“厨”是厂字头,不要多写笔画;“毡”是半包围结构,左边的“毛”要完全托举并半包住“占”。
(2)海边拾贝 看跳鱼儿 勇敢机智 见多识广
解析 完成本题,需要先回忆课文中闰土讲的四件新鲜事,再根据事件特点提炼人物形象。“看瓜刺猹”表现了闰土在月夜刺猹时的“勇敢机智”,“海边拾贝”“看跳鱼儿”展现了闰土知道很多“我”不知道的新鲜事的“见多识广”。

3 品读句子,完成练习。
句①:我素不知道天下有这许多新鲜事……
句②:我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……
句③:闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
(1)下面选项中,“素”的意思与句①中相同的是哪一项? ()
A. 这幅画作采用了最朴素的色彩。
B. 她的这件衣服真素净。
C. 苏州园林素负盛名。
D. 饮食要注重荤素搭配。
(2)上面句子中反复出现“不知道”,将闰土的与“我”和“我”往常的朋友的形成了鲜明的对比。(填四字词语)
(3)对上面这些句子表达的情感,说法错误的是哪一项? ()
A. 对闰土生活经历丰富的羡慕之情。
B. 对深宅大院里的生活的不满。
C. 对农村丰富多彩生活的向往。
D. 对闰土认真学习态度的赞叹。

(1)C
解析 句①中“素不知道”的“素”是“向来”的意思。A选项中“朴素”与B选项中“素净”的“素”均指颜色单纯,不艳丽。D选项中“荤素搭配”的“素”指蔬菜类的食物。均与原句用法不同。C选项中“素负盛名”的“素”是“向来”的意思,与原句用法一致,因此选C。
(2)见多识广 孤陋寡闻
解析 闰土常年在海边农村生活,接触了很多新鲜事物,可用“见多识广”来形容;而“我”和“我”的朋友长期被困在深宅大院里,对外界了解很少,可用“孤陋寡闻”或“见识浅薄”来形容。
(3)D
解析 D项在句子中完全没有体现,原文也未描写闰土的学习态度。其余选项均正确,本题选D。

4 阅读选文,完成练习。
【选文一】 他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
【选文二】 先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“阿!闰土哥,——你来了?……”
……
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
资料 《故乡》取材于鲁迅1919年回故乡的见闻。当时,中国的广大人民面临着军阀官僚统治、帝国主义侵略势力的双重压迫,过着饥寒交迫、毫无人权的困苦生活。文中的“我”长大后,成为一名具有民主进步思想的知识分子;而闰土长大后,作为当时的社会底层人士,与“我”之间有了明显的阶级隔阂。
(1)根据选文内容,梳理闰土的变化,补全表格,并完成练习。

通过表格对比,我发现中年闰土的外貌变得,与“我”的关系变得。
(2)结合资料,下列关于两则选文的理解和分析,不准确的是哪一项?()
A. 通过闰土外在形象的对比,揭示了当时中国的广大人民在双重压迫下的生存困境。
B. 通过人物间身份地位的对比,体现了平等纯真的友谊被等级观念无情撕裂的悲剧。
C. 将少年闰土的形象与中年闰土的现状对比,暗含了作者对当时中国社会的批判。
D. 两则选文对比着写,是为了抒发“我”对童年美好时光一去不复返的惋惜与伤感。
(3)关注选文二中闰土脸上“欢喜”和“凄凉”这两个看似矛盾的神情,你从中体会到了什么?

(1)少年闰土相关内容:紫色的圆脸 只不怕“我”,很快熟识
中年闰土相关内容:灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红 破毡帽、薄棉衣 粗、笨、开裂 恭敬,叫“我”老爷
通过表格对比,我发现中年闰土的外貌变得苍老、憔悴,与“我”的关系变得生疏,有了隔阂。
解析 本题考查提取与整合文段信息的能力。阅读文段,可直接提取出人物的脸部细节、服饰、手部细节和对“我”的态度。结合“选文二”和“资料”中给出的相关内容,对比表格中人物的巨大差异,可以分析出闰土外貌及两人关系的变化。
(2)D
解析 本题考查结合资料理解选文的能力。联系资料给出的《故乡》一文的写作背景,及文中的“我”作为一名具有民主进步思想的知识分子的身份,可以推测,文章的主旨虽有对童年美好时光逝去的惋惜,更重要的是揭示社会制度对人的摧残、阶级隔阂下的悲剧,批判旧社会的黑暗,而非仅仅停留在童年逝去的个人伤感中,所以D项说法不准确。
(3)两个神情看似矛盾,实则反映了闰土此时复杂的内心世界。“欢喜”是他见到儿时亲密玩伴后的本能反应,体现了他对童年友谊的怀念和与玩伴久别重逢的喜悦;“凄凉”是他意识到两人身份差距后的自卑、无奈与悲凉之情的外显。这两种矛盾的神情,真实地呈现出旧社会底层劳动人民被压迫、被摧残的悲惨命运。
解析 本题考查结合资料理解人物形象与文本主题的能力。“欢喜”与“凄凉”是对人物的神态描写,是人物内心活动的反映。因此,根据文本内容,推断闰土在重逢时的复杂心情,以及造成闰土有如此之大的反差的社会原因,是写体会的关键点。