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10.$B$ 下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是 （
A.液体喷出
B.污染试剂
C.酒精溅出
D.读数偏大
C
）A.液体喷出
B.污染试剂
C.酒精溅出
D.读数偏大
答案
10.C
解析
【分析】
本题需逐一分析每个选项的错误实验操作对应的后果是否一致：分别判断A选项加热液体过多、B选项滴管未清洗放回原瓶、C选项向燃着酒精灯加酒精、D选项量筒俯视读数的正确后果，找出操作与后果不一致的选项。
【解析】
A选项：加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的1/3，图中液体体积过大，加热时液体受热易沸腾喷出，对应后果“液体喷出”一致，A正确；
B选项：滴瓶上的滴管为专用滴管，用自来水冲洗后会残留自来水，放回原试剂瓶会污染瓶内试剂，对应后果“污染试剂”一致，B正确；
C选项：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，否则会引燃酒精灯内的酒精，引发火灾，而非“酒精溅出”，对应后果不一致，C错误；
D选项：量筒读数时俯视，视线高于液体凹液面最低处，读数会比实际体积偏大，对应后果“读数偏大”一致，D正确。
【答案】
C
【知识点】
化学实验基本操作；常见仪器使用
【点评】
本题考查初中化学常见实验操作的规范及错误操作的后果，需掌握基础实验操作要点，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6
本题需逐一分析每个选项的错误实验操作对应的后果是否一致：分别判断A选项加热液体过多、B选项滴管未清洗放回原瓶、C选项向燃着酒精灯加酒精、D选项量筒俯视读数的正确后果，找出操作与后果不一致的选项。
【解析】
A选项：加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的1/3，图中液体体积过大，加热时液体受热易沸腾喷出，对应后果“液体喷出”一致，A正确；
B选项：滴瓶上的滴管为专用滴管，用自来水冲洗后会残留自来水，放回原试剂瓶会污染瓶内试剂，对应后果“污染试剂”一致，B正确；
C选项：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，否则会引燃酒精灯内的酒精，引发火灾，而非“酒精溅出”，对应后果不一致，C错误；
D选项：量筒读数时俯视，视线高于液体凹液面最低处，读数会比实际体积偏大，对应后果“读数偏大”一致，D正确。
【答案】
C
【知识点】
化学实验基本操作；常见仪器使用
【点评】
本题考查初中化学常见实验操作的规范及错误操作的后果，需掌握基础实验操作要点，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6
11. B 某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该 （
A.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气
B.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水中吹气
C.得出空气中没有二氧化碳的结论
D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论
A
）A.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气
B.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水中吹气
C.得出空气中没有二氧化碳的结论
D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论
答案
11.A
解析
【分析】
本题实验目的是验证空气中含有少量二氧化碳。将空气一次性压入澄清石灰水后无变化，原因是空气中二氧化碳体积分数仅约0.03%，一次性通入的二氧化碳量太少，不足以使澄清石灰水变浑浊。需结合实验目的分析选项：A选项继续压入空气可增加二氧化碳总量，有望观察到现象；B选项用嘴吹气是呼出气体，无法验证空气成分；C、D选项仅一次操作无现象不能直接得出空气是否含二氧化碳的结论。
【解析】
验证空气中少量二氧化碳时，因空气中CO₂浓度低，一次性通入的CO₂量不足，无法使澄清石灰水变浑浊，因此需继续通入空气，增加CO₂的量以观察现象，验证结论。A选项操作符合要求；B选项用嘴吹气利用呼出气体，与验证空气的实验目的不符，错误；C选项仅一次实验无现象不能得出空气中无CO₂的结论，错误；D选项同理，不能直接得出空气中含少量CO₂的结论，错误。
【答案】
A
【知识点】
二氧化碳的检验、空气的组成
【点评】
本题考查二氧化碳检验的实验操作要点，核心是理解空气中二氧化碳含量少，需足量气体才能产生明显现象，同时要明确实验目的是验证空气，避免混淆呼出气体与空气的成分，易错点为误选B选项。
【难度系数】
0.5
本题实验目的是验证空气中含有少量二氧化碳。将空气一次性压入澄清石灰水后无变化，原因是空气中二氧化碳体积分数仅约0.03%，一次性通入的二氧化碳量太少，不足以使澄清石灰水变浑浊。需结合实验目的分析选项：A选项继续压入空气可增加二氧化碳总量，有望观察到现象；B选项用嘴吹气是呼出气体，无法验证空气成分；C、D选项仅一次操作无现象不能直接得出空气是否含二氧化碳的结论。
【解析】
验证空气中少量二氧化碳时，因空气中CO₂浓度低，一次性通入的CO₂量不足，无法使澄清石灰水变浑浊，因此需继续通入空气，增加CO₂的量以观察现象，验证结论。A选项操作符合要求；B选项用嘴吹气利用呼出气体，与验证空气的实验目的不符，错误；C选项仅一次实验无现象不能得出空气中无CO₂的结论，错误；D选项同理，不能直接得出空气中含少量CO₂的结论，错误。
【答案】
A
【知识点】
二氧化碳的检验、空气的组成
【点评】
本题考查二氧化碳检验的实验操作要点，核心是理解空气中二氧化碳含量少，需足量气体才能产生明显现象，同时要明确实验目的是验证空气，避免混淆呼出气体与空气的成分，易错点为误选B选项。
【难度系数】
0.5
12.$B$ 如图甲,把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入食品保鲜袋中,开始采集数据,然后向袋内通入呼出气体,采集的数据经处理如图乙,下列说法错误的是 （
A.曲线$X$表示氧气
B.通过实验证明,呼出气体中氧气的含量比吸入空气中氧气的含量低
C.根据图示可知,呼出气体中不含有氧气
D.$Y$的体积分数在$160\mathrm{s}$之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝
C
）A.曲线$X$表示氧气
B.通过实验证明,呼出气体中氧气的含量比吸入空气中氧气的含量低
C.根据图示可知,呼出气体中不含有氧气
D.$Y$的体积分数在$160\mathrm{s}$之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝
答案
12.C 点拨:因为呼出气体中二氧化碳和水蒸气的含量增多,氧气的含量减少,所以曲线X表示氧气,A正确;人体的新陈代谢需要消耗氧气,同时产生二氧化碳,因此呼出气体中氧气的含量比吸入空气中氧气的含量低,B正确;据图可知,呼出气体中含有一定量氧气,C错误;温度降低,水蒸气会冷凝成水滴,呼出气体中水蒸气的含量即Y的体积分数在160s之后逐渐减小的原因是停止呼气后少量水蒸气冷凝,D正确。
解析
【分析】首先明确实验是向保鲜袋通入呼出气体，探究呼出气体的成分变化。结合呼吸作用的原理：人体呼吸消耗氧气，产生二氧化碳和水蒸气，因此呼出气体中氧气含量降低，二氧化碳和水蒸气含量升高。观察图乙曲线：曲线X初始体积分数约20.77%，接近空气中氧气的体积分数（约21%），后续体积分数降低，故X代表氧气；曲线Z初始体积分数低、后续升高，代表二氧化碳；曲线Y代表水蒸气。接下来逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
选项A：曲线X初始体积分数接近空气中氧气的体积分数，且随时间体积分数降低，符合呼出气体中氧气减少的特点，因此曲线X表示氧气，A说法正确。
选项B：空气中氧气体积分数约为21%，呼出气体中氧气的体积分数（曲线X最终约17.17%）比吸入空气低，说明呼出气体中氧气含量比吸入空气低，B说法正确。
选项C：从图中可知，曲线X（氧气）的体积分数最终约为17.17%，说明呼出气体中含有氧气，并非不含氧气，C说法错误。
选项D：曲线Y代表水蒸气，160s后体积分数减小，原因是停止通入呼出气体后，温度降低，部分水蒸气冷凝成液态水，导致体积分数减小，D说法正确。
【答案】C
【知识点】呼出气体成分、气体体积分数变化
【点评】本题结合实验图像考查呼出气体与吸入空气的成分差异，需先根据曲线变化判断各曲线代表的气体，再分析选项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】
选项A：曲线X初始体积分数接近空气中氧气的体积分数，且随时间体积分数降低，符合呼出气体中氧气减少的特点，因此曲线X表示氧气，A说法正确。
选项B：空气中氧气体积分数约为21%，呼出气体中氧气的体积分数（曲线X最终约17.17%）比吸入空气低，说明呼出气体中氧气含量比吸入空气低，B说法正确。
选项C：从图中可知，曲线X（氧气）的体积分数最终约为17.17%，说明呼出气体中含有氧气，并非不含氧气，C说法错误。
选项D：曲线Y代表水蒸气，160s后体积分数减小，原因是停止通入呼出气体后，温度降低，部分水蒸气冷凝成液态水，导致体积分数减小，D说法正确。
【答案】C
【知识点】呼出气体成分、气体体积分数变化
【点评】本题结合实验图像考查呼出气体与吸入空气的成分差异，需先根据曲线变化判断各曲线代表的气体，再分析选项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
二、填空题
13. A （1）化学是研究物质的组成、结构、
（2）实验时若没有说明试剂用量，一般应取最少量，液体取用
（3）实验中，若酒精灯内的酒精洒出，在桌上燃烧起来，最简洁有效的扑灭方法是
（4）化学实验完毕后，应将仪器清洗干净，玻璃仪器洗涤干净的标志是容器内壁附着的水
13. A （1）化学是研究物质的组成、结构、
性质
、转化及应用
的一门基础学科。（2）实验时若没有说明试剂用量，一般应取最少量，液体取用
1～2
mL，固体盖满试管底部
即可。（3）实验中，若酒精灯内的酒精洒出，在桌上燃烧起来，最简洁有效的扑灭方法是
用湿抹布扑灭
。（4）化学实验完毕后，应将仪器清洗干净，玻璃仪器洗涤干净的标志是容器内壁附着的水
既不聚成水滴,也不成股流下
。答案
13.(1)性质 应用 (2)1～2 盖满试管底部
(3)用湿抹布扑灭 (4)既不聚成水滴,也不成股流下
(3)用湿抹布扑灭 (4)既不聚成水滴,也不成股流下
解析
【分析】
本题考查化学学科定义及基础实验操作的识记内容，需回忆教材中相关知识点逐一填空：
1. 回忆化学的研究范畴，明确化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用；
2. 牢记实验药品取用的最少量规则，液体和固体的取用标准；
3. 掌握酒精灯失火的应急处理方法，利用隔绝氧气的原理；
4. 明确玻璃仪器洗涤干净的判断标准。
【解析】
（1）根据化学的定义，化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的基础学科，故依次填写“性质”“应用”；
（2）实验未说明试剂用量时，液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部即可，故依次填写“1～2”“盖满试管底部”；
（3）酒精灯内酒精洒出燃烧，用湿抹布扑灭可隔绝氧气，是最简洁有效的方法，故填写“用湿抹布扑灭”；
（4）玻璃仪器洗涤干净的标志是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，故填写“既不聚成水滴，也不成股流下”。
【答案】
13.(1)性质 应用 (2)1～2 盖满试管底部 (3)用湿抹布扑灭 (4)既不聚成水滴,也不成股流下
【知识点】
化学学科定义 实验基本操作 玻璃仪器洗涤
【点评】
本题为化学入门阶段的基础识记题，考查核心概念和基本实验操作的标准表述，难度较低，需准确记忆教材内容。
【难度系数】
0.9
本题考查化学学科定义及基础实验操作的识记内容，需回忆教材中相关知识点逐一填空：
1. 回忆化学的研究范畴，明确化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用；
2. 牢记实验药品取用的最少量规则，液体和固体的取用标准；
3. 掌握酒精灯失火的应急处理方法，利用隔绝氧气的原理；
4. 明确玻璃仪器洗涤干净的判断标准。
【解析】
（1）根据化学的定义，化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的基础学科，故依次填写“性质”“应用”；
（2）实验未说明试剂用量时，液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部即可，故依次填写“1～2”“盖满试管底部”；
（3）酒精灯内酒精洒出燃烧，用湿抹布扑灭可隔绝氧气，是最简洁有效的方法，故填写“用湿抹布扑灭”；
（4）玻璃仪器洗涤干净的标志是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，故填写“既不聚成水滴，也不成股流下”。
【答案】
13.(1)性质 应用 (2)1～2 盖满试管底部 (3)用湿抹布扑灭 (4)既不聚成水滴,也不成股流下
【知识点】
化学学科定义 实验基本操作 玻璃仪器洗涤
【点评】
本题为化学入门阶段的基础识记题，考查核心概念和基本实验操作的标准表述，难度较低，需准确记忆教材内容。
【难度系数】
0.9
14.$\boldsymbol{B}$ 用如图装置进行实验(夹持仪器略去)，加热一段时间后，蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧。
(1)能说明铜具有导热性的现象是
(2)能体现物质化学性质的现象是
A.酒精燃烧
B.蜡烛熔化
C.火柴燃烧
(1)能说明铜具有导热性的现象是
蜡烛熔化或火柴燃烧
。(2)能体现物质化学性质的现象是
AC
(填字母)。A.酒精燃烧
B.蜡烛熔化
C.火柴燃烧
答案
14.(1)蜡烛熔化或火柴燃烧 (2)AC
解析
【分析】
要解决这道题，需结合实验现象分析铜的性质和物质的变化类型：
1. 对于第一问，铜的导热性是指铜能传递热量，酒精灯加热铜片时，热量通过铜片传递到蜡烛和火柴处，使蜡烛熔化、火柴燃烧，这两个现象都能体现铜传递热量的能力，即导热性。
2. 对于第二问，化学性质需要通过化学变化表现，物理变化不涉及新物质生成，据此判断各现象是否体现化学性质。
【解析】
(1) 酒精灯加热铜片，铜将热量传递给蜡烛和火柴，使蜡烛受热达到熔点熔化，火柴受热达到着火点燃烧，因此蜡烛熔化或火柴燃烧的现象都能说明铜具有导热性。
(2) 化学性质是物质在化学变化中表现的性质：
A. 酒精燃烧，有新物质生成，属于化学变化，体现酒精的可燃性（化学性质）；
B. 蜡烛熔化，只是状态改变，无新物质生成，属于物理变化，不体现化学性质；
C. 火柴燃烧，有新物质生成，属于化学变化，体现火柴的可燃性（化学性质）；
因此选AC。
【答案】
(1)蜡烛熔化或火柴燃烧 (2)AC
【知识点】
金属的导热性、化学性质的判断
【点评】
本题结合实验场景考察金属的物理性质和化学性质的判断，属于基础题型，需学生明确导热性的体现方式，以及化学性质与化学变化的关联，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合实验现象分析铜的性质和物质的变化类型：
1. 对于第一问，铜的导热性是指铜能传递热量，酒精灯加热铜片时，热量通过铜片传递到蜡烛和火柴处，使蜡烛熔化、火柴燃烧，这两个现象都能体现铜传递热量的能力，即导热性。
2. 对于第二问，化学性质需要通过化学变化表现，物理变化不涉及新物质生成，据此判断各现象是否体现化学性质。
【解析】
(1) 酒精灯加热铜片，铜将热量传递给蜡烛和火柴，使蜡烛受热达到熔点熔化，火柴受热达到着火点燃烧，因此蜡烛熔化或火柴燃烧的现象都能说明铜具有导热性。
(2) 化学性质是物质在化学变化中表现的性质：
A. 酒精燃烧，有新物质生成，属于化学变化，体现酒精的可燃性（化学性质）；
B. 蜡烛熔化，只是状态改变，无新物质生成，属于物理变化，不体现化学性质；
C. 火柴燃烧，有新物质生成，属于化学变化，体现火柴的可燃性（化学性质）；
因此选AC。
【答案】
(1)蜡烛熔化或火柴燃烧 (2)AC
【知识点】
金属的导热性、化学性质的判断
【点评】
本题结合实验场景考察金属的物理性质和化学性质的判断，属于基础题型，需学生明确导热性的体现方式，以及化学性质与化学变化的关联，难度较低。
【难度系数】
0.7
