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1 Underline the prepositions in the following sentences. Then listen and read the sentences aloud. Pay attention to the prepositions.
划出下列句子中的介词，然后听录音跟读句子，注意介词的读音。
(1) Teens grow by overcoming challenges.
(2) Do teens get confused about what real friendship is?
(3) Youth is beautiful when it grows in the gentle wind.
(4) Where can teens get the experience from?
(5) After growing up, we become more responsible adults.
划出下列句子中的介词，然后听录音跟读句子，注意介词的读音。
(1) Teens grow by overcoming challenges.
(2) Do teens get confused about what real friendship is?
(3) Youth is beautiful when it grows in the gentle wind.
(4) Where can teens get the experience from?
(5) After growing up, we become more responsible adults.
答案
(1) by (2) about (3) in (4) from (5) After
解析
【分析】首先明确介词的定义：介词是用于连接名词、代词等，体现其与句中其他成分关系的词，常见的有表方式、对象、环境、来源、时间等类型。解题时需逐个分析每个句子，找出符合介词特征的词：(1)句中by表动作方式；(2)句中about表涉及的内容；(3)句中in表所处环境；(4)句中from表来源；(5)句中After表时间顺序，这些均为介词。
【解析】逐个句子判断：
(1) 句中by表示“通过（方式）”，是介词，划出by；
(2) 句中about表示“关于（涉及内容）”，是介词，划出about；
(3) 句中in表示“在（环境中）”，是介词，划出in；
(4) 句中from表示“从（来源）”，是介词，划出from；
(5) 句中After表示“在（时间之后）”，是介词，划出After。
【答案】(1) by (2) about (3) in (4) from (5) After
【知识点】介词的识别
【点评】本题考查基础介词的识别，要求学生掌握常见介词的含义与用法，准确区分介词与其他词性的词，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐个句子判断：
(1) 句中by表示“通过（方式）”，是介词，划出by；
(2) 句中about表示“关于（涉及内容）”，是介词，划出about；
(3) 句中in表示“在（环境中）”，是介词，划出in；
(4) 句中from表示“从（来源）”，是介词，划出from；
(5) 句中After表示“在（时间之后）”，是介词，划出After。
【答案】(1) by (2) about (3) in (4) from (5) After
【知识点】介词的识别
【点评】本题考查基础介词的识别，要求学生掌握常见介词的含义与用法，准确区分介词与其他词性的词，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
2 Complete each sentence with the proper form of the word in the box. 用方框中单词的适当形式补全句子。
nature person create act emotion
(1) The young painter is really
(2) The film had such a(n)
(3) Even at the age of 70, Mrs Wang remains
(4) Jenny prefers to keep her
(5) We should protect
nature person create act emotion
(1) The young painter is really
creative
and always comes up with unique ideas for his artworks.(2) The film had such a(n)
emotional
ending that it moved the audience to tears.(3) Even at the age of 70, Mrs Wang remains
active
in community service and social work.(4) Jenny prefers to keep her
personal
life private and avoids discussing it at work.(5) We should protect
natural
resources to ensure a sustainable (可持续的) future.答案
(1) creative (2) emotional (3) active (4) personal (5) natural
解析
【分析】
本题为单词适当形式填空题，需先分析每个句子的结构，判断空格处所需的词性，再结合方框内单词的词义及词性转换规则，选出符合语境的正确形式。具体思路：先明确方框中单词的词性（nature为名词、person为名词、create为动词、act为动词/名词、emotion为名词），再根据各句子成分（如系动词后用形容词、名词前用形容词修饰）确定所需词性，转换后匹配语境。
【解析】
(1) 句中系动词is后需形容词作表语，方框中动词create的形容词形式为creative，意为“有创造力的”，符合“画家有独特想法”的语境，故填creative。
(2) 句中名词ending前需形容词修饰，方框中名词emotion的形容词形式为emotional，意为“感人的”，符合“结局感动观众”的语境，故填emotional。
(3) 句中系动词remains后需形容词作表语，方框中动词act的形容词形式为active，意为“积极的”，符合“王奶奶积极参与社区工作”的语境，故填active。
(4) 句中名词life前需形容词修饰，方框中名词person的形容词形式为personal，意为“个人的”，符合“个人生活保密”的语境，故填personal。
(5) 句中名词resources前需形容词修饰，方框中名词nature的形容词形式为natural，意为“自然的”，符合“保护自然资源”的语境，故填natural。
【答案】
(1) creative (2) emotional (3) active (4) personal (5) natural
【知识点】
单词适当形式填空、形容词的用法、词性转换
【点评】
本题考查基础词汇的词性转换与语境运用，是英语学习中的基础题型，要求学生掌握常见词性转换规则，结合句子成分判断所需词性，整体难度较低，适合巩固词汇基础。
【难度系数】
0.3
本题为单词适当形式填空题，需先分析每个句子的结构，判断空格处所需的词性，再结合方框内单词的词义及词性转换规则，选出符合语境的正确形式。具体思路：先明确方框中单词的词性（nature为名词、person为名词、create为动词、act为动词/名词、emotion为名词），再根据各句子成分（如系动词后用形容词、名词前用形容词修饰）确定所需词性，转换后匹配语境。
【解析】
(1) 句中系动词is后需形容词作表语，方框中动词create的形容词形式为creative，意为“有创造力的”，符合“画家有独特想法”的语境，故填creative。
(2) 句中名词ending前需形容词修饰，方框中名词emotion的形容词形式为emotional，意为“感人的”，符合“结局感动观众”的语境，故填emotional。
(3) 句中系动词remains后需形容词作表语，方框中动词act的形容词形式为active，意为“积极的”，符合“王奶奶积极参与社区工作”的语境，故填active。
(4) 句中名词life前需形容词修饰，方框中名词person的形容词形式为personal，意为“个人的”，符合“个人生活保密”的语境，故填personal。
(5) 句中名词resources前需形容词修饰，方框中名词nature的形容词形式为natural，意为“自然的”，符合“保护自然资源”的语境，故填natural。
【答案】
(1) creative (2) emotional (3) active (4) personal (5) natural
【知识点】
单词适当形式填空、形容词的用法、词性转换
【点评】
本题考查基础词汇的词性转换与语境运用，是英语学习中的基础题型，要求学生掌握常见词性转换规则，结合句子成分判断所需词性，整体难度较低，适合巩固词汇基础。
【难度系数】
0.3
