活动三 续写诗歌
下面是一名同学还没有写完的诗作，请完成续写。续写时，要保持全诗风格一致。续写完成后，简单写一写你的续写思路。

我的续写思路：

示例1续写内容：
和我一起谈笑，
和我一起做梦。
十四岁生日那天，
我想得到的礼物，
是一位新朋友，
这位新朋友 就是您！
续写思路:“下棋”“郊游”都是“我”想要和爸爸一起做的美好的事情,于是我续写上“谈笑”“做梦”,尤其是“做梦”,饱含着天真美好的向往。我还添加了一个诗节,将“朋友”反复咏叹了两次,连同前面的一次,形成一种对主旨的确认,直白而有力。在“朋友”前面又加上了“新”,意指亲子关系的更新、迭代。
示例2续写内容：
和我一起上课，
和我一起成长。
您抱了抱我，
“朋友，
走吧，
我们一起去郊游。”
续写思路:我加入对话,在诗中表达内心的无限渴盼,“爸爸”作出了美好的回应。这一句“朋友,/走吧,/我们一起去郊游。”不就是爸爸给我的最好的“礼物”吗? 而且,爸爸并没有叫我“儿子”,而是称我为“朋友”。

活动四 仿写诗歌
参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。
[温馨提示] 使用下面这个表格可能对你的构思有所帮助。你可以在需要的条目后画“√”(也可以自己补充),再根据自己的选择构思你的仿写。
表1-5 诗歌仿写角度

勾选完成的仿写角度表
| 诗歌 | 可仿写角度（部分） |
|--------------------|--------------------------------------------------|
| 《周总理，你在哪里》 | 篇章结构[ ] 意象运用[ ] 抒情方式[ ] |
| 《我爱这土地》 | 意象运用[ ] 遣词造句[ ] 抒情方式[ ] |
| 《乡愁》 | 篇章结构[√] 意象运用[√] 节奏韵律[√] |
| 《你是人间的四月天》 | 遣词造句[ ] 节奏韵律[ ] 画面营造[ ] |
| 《我看》 | 遣词造句[ ] 节奏韵律[ ] 画面营造[ ] |
仿写诗作《童年的念想》
小时候
念想是颗裹着糯米的水果糖
我含在嘴里
甜味浸在心上
长大后
念想是只转着圈的纸风车
我攥在手里
笑声飘在风里
后来啊
念想是本卷了边的连环画
我盯在眼里
故事藏在梦里
而现在
念想是扇落了锁的旧院门
我站在外头
童年住在里头

我们选取《乡愁》作为仿写范本，先完成仿写角度勾选：《乡愁》对应行的篇章结构[√]、意象运用[√]、节奏韵律[√]。仿写时借鉴原作的核心特点：1. 以人生不同成长阶段为线索，选取四个日常可见的具象小意象，承载抽象的怀念情绪；2. 沿用原作整齐对称的四段式结构，每节句式相近，句末用字押韵，保留舒缓回环的抒情节奏，完成符合要求的仿写创作。