2025年新课程学习与测评同步学习三年级数学上册人教版第95页答案
4. 小鸟看到的形状是(
B
)。
$(A)\triangle (B)□ (C)\begin{array}{|c|}\hline\quad\\\hline\end{array}\begin{array}{|c|}\hline\quad\\\hline (D)◯$

答案

B

解析

小鸟从上方观察立方体，看到的形状应为圆形（实际是立方体的顶面为正方形，但此处题目选项和插图表明是从上方看立体图形，小鸟位置在正方体上方时，看到的是正方体的顶面，为正方形，而选项中正方形为B选项的图形描述（□），题目选项以图形关键特征表示）。根据题目选项，小鸟看到的是正方形。
（A）选项为三角形，（C）为长方形组合，（D）为圆形，均不符合。
5. 下列图形中,涂色部分能用$\frac{2}{3}$表示的是(
BC
)。(多选)

A.
B.
C.
D.

答案

BC

解析

$\frac{2}{3}$表示把一个整体平均分成3份，取其中的2份。A图形未平均分；B图形平均分成3份，涂色部分占2份；C图形平均分成3份，涂色部分占2份；D图形平均分成3份，涂色部分占3份。所以能用$\frac{2}{3}$表示的是B、C。
四、判断题。(对的画“√”,错的画“×”,最后一题请说明理由;每题2分,共8分)
1. 因为$800＞8$,所以800米$＞8$千米。 (
×
)
2. 所有相邻两个长度单位之间的进率都是10。 (
×
)
3. 小荷家距离学校500米,她每天上学、回家,一个来回一共要走1千米。 (
√
)
4. 比1分米少5厘米的是95厘米。 (
×
)
说理:
1分米=10厘米，10-5=5（厘米），所以比1分米少5厘米的是5厘米。

答案

××√×

解析

1. 8千米=8000米，800米＜8000米，所以错误。×
2. 千米和米之间的进率是1000，并非所有相邻长度单位进率都是10，所以错误。×
3. 一个来回是2个500米，500×2=1000米=1千米，所以正确。√
4. 1分米=10厘米，10-5=5厘米，不是95厘米，所以错误。×
说理：1分米等于10厘米，10厘米减5厘米等于5厘米，所以比1分米少5厘米的是5厘米。
先在下面的方框里画一画,表示出自己的想法,再在括号里填上正确的数。

1. 佳佳送给了阳阳(
5
)张卡片。 2. 阳阳原来有(
10
)张卡片。

答案

1. 佳佳送给阳阳的卡片画图（用简单示意）：
佳佳原有20张，取其中的$\frac{1}{4}$，即$20×\frac{1}{4} = 5$张送给阳阳，可在佳佳的方框画20个小圈，然后圈出5个小圈表示送给阳阳。
答案：5
2. 佳佳给阳阳5张后，佳佳还剩$20 - 5=15$张，此时两人卡片一样多，所以阳阳原来有$15 - 5 = 10$张。
阳阳原来卡片画图：在阳阳的方框画10个小圈表示原来有的卡片。
答案：10
1. 从景区人口到仙人古茶园有5千米,到仙人弈迹有3500米。从仙人山侗寨到仙人古茶园有3千米。(12分)

(1)从仙人山侗寨到仙人弈迹有多少米?
(2)同学们从景区人口坐观光车,每分钟行540米,他们9分钟能到仙人古茶园吗?

答案

(1)1500米；(2)不能

解析

(1)5千米=5000米
5000-3500=1500(米)
3千米=3000米
3000-1500=1500(米)
(2)540×9=4860(米)
5千米=5000米
4860＜5000，不能到