2. 小语摘抄了文中精彩的语段做读书笔记,请你帮忙补充完整。
读书笔记
圈画批注字词
郭祥回头一看,红旗已经停止前进,后面还拥挤着数百名战士,队伍里正在不断地增加着伤亡,就把心一横,牙一咬,把驳壳枪果断地一挥,说:“同志们! 踩过去!”
(1)圈画批注是鉴赏作品的重要策略。请结合加点字从人物描写的角度分析这句话的妙处。





把握关键句
数百门大炮出口的闪光,像连续不停的闪电,把半面天空照得通红,尤其是成批的火箭炮弹,拖着长长的火尾巴从顶空穿过,像赤红的钢板一样,倾泻到敌人的阵地,使整个的大地都为之震动。
(2)阅读要学会把握关键语句。请你任选一个角度,赏析这个句子。

(1) 句中“横”“咬”“挥”三个动词，属于精准的动作细节描写，生动刻画出指挥员郭祥看到部队进攻受阻、持续出现伤亡的危急关头，立刻下定冲锋决心的状态，传神地表现出郭祥果敢坚毅、不畏牺牲的性格，凸显出革命战士坚决向前、绝不退缩的强大战斗意志，画面感染力极强。
(2) 示例：我选择从修辞角度赏析，这句话连用两个比喻，把大炮发射的闪光比作接连不断的闪电，把成群划过天空的火箭炮弹比作赤红的钢板，生动形象地写出我军炮火铺天盖地、声势极其浩大的特点，既描摹出战斗场面的激烈壮阔，也体现出我军排山倒海的强大攻势，极具视觉冲击力，饱含对我军强大战斗力与昂扬战斗精神的赞颂。

(1) 本题考查人物描写的赏析，三个加点字都是动作描写的关键字，将人物在危急时刻的心理抉择通过具象动作体现出来，不需要额外的心理叙述就能直观展现人物的性格特质，符合革命题材作品塑造英雄形象的表达特点。
(2) 本题考查语句赏析，可从修辞、场景描写等七年级常见赏析角度切入，把宏大的炮火战斗场景转化为读者熟悉的具象画面，让激烈的战斗场面变得可视可感，传递出震撼的战斗氛围。

3. 本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同,请你参考示例,从以下选文片段中任选其一,分析其叙述视角的特点与作用。
示例:朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢? 你不觉得我们的战士是可爱的吗?
分析:采用第二人称的叙述视角,拉近了和读者的距离,利于交流情感,引发读者对战士“可爱”的情感共鸣。
片段①:有一次,我见到一个战士,在防空洞里,吃一口炒面,就一口雪。我问他:“你不觉得苦吗?”他把正送往嘴里的一勺雪收回来,笑了笑……
片段②:郭祥立即跃出洞口,举起驳壳枪高喊了一声:“同志们! 冲啊!”部队在激越的冲锋号声中,向着黑云岭的主峰冲去。

示例一（选择片段①）：采用第一人称的叙述视角，以亲历者“我”的所见所闻展开叙述，让事件的呈现更具真实感，既自然传递出“我”对战士的关切与敬佩，也能让读者真切感受到志愿军战士以苦为乐的崇高品格。
示例二（选择片段②）：采用第三人称的全知叙述视角，客观完整地还原了郭祥带领部队冲锋的战斗场景，可以不受限制地展现宏大的作战画面，凸显出志愿军战士奋勇争先、一往无前的英雄气概，让读者身临其境感受到战场的激昂氛围。

本题考查叙述视角的特点与作用分析，作答时先明确所选片段的人称类型，再结合文本内容对应分析其表达效果，参照题干给出的示例逻辑组织表述即可。