13.[青春同行 正确交往]
某校七年级(1)班召开“正确交往，共赴青春”主题班会，聚焦青春期男女生交往的边界与尺度，同学们演绎了以下两个剧情，请结合“男生女生”章节的相关知识，完成下列任务。
剧情一 小宇和小雅是同班同学，两人都喜欢学数学，经常一起讨论难题、分享学习方法。起初相处得体大方，但后来小宇总刻意接送小雅上下学，课间也只和小雅独处，不愿与其他同学交流，甚至在作业本上写下暧昧留言，引发班级同学的议论，也让两人陷入尴尬。
剧情二 班里的男生和女生界限分明，男生群体一起打球、讨论游戏，女生群体一起聊天、整理书桌；课堂上，男生女生从不共同探讨问题；班级小组合作学习时，男生女生也互相推诿，导致多项小组任务无法顺利完成。
(1)结合班会主题，谈谈剧情一演绎了青春期男生女生交往中的什么问题。(青春线索:可从男生女生之间的距离远近、交往尺度等方面作答)
(2)分析剧情二中的交往方式会对个人成长和班级氛围产生哪些危害。
(3)为帮助剧情一和剧情二中的同学们改善交往现状，分别提出一条合理化建议。

13.(1)两人交往过密,距离过近,超出了男女生正常交往的界限与尺度,萌发了对异性的朦胧情感,忽视了与其他同学的交往。
(2)对个人:不利于发挥男女生各自的性别优势,难以做到取长补短、共同进步,也不利于培养人际交往能力。对班级:阻碍班级集体合作开展,降低小组学习效率,疏远同学关系,使班级凝聚力下降,破坏和谐融洽的班级氛围,损害集体利益。
(3)剧情一建议:异性同学交往要把握好尺度,保持恰当距离,主动扩大社交范围,融入集体同学交往,专注共同进步。
剧情二建议:班级同学应打破男女生交往的隔阂,主动大方地与异性同学正常交往,积极参与课堂交流与小组协作,互相学习、互相帮助,发挥性别优势,共同营造团结协作的班集体。