一、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. (smoke) is not allowed in public.
2. We are looking forward to (visit) the museum next week.
3. My mother often stops me from (play) computer games too much.
4. The students are busy (prepare) for the coming English exam.
5. Thank you very much for (teach) us so many useful things.

1. Smoking 2. visiting 3. playing 4. preparing 5. teaching

【分析】先观察每个句子的结构与固定搭配，判断括号内单词的正确形式：1题中动词需作主语，要变为动名词；2-5题均涉及介词后接动词的用法，介词后需用动名词，结合固定短语搭配即可得出答案。
【解析】1. 句中缺少主语，动词原形不能作主语，将smoke变为动名词Smoking作主语；2. 固定搭配look forward to中to是介词，介词后接动词要用动名词，故visit变为visiting；3. 固定搭配stop sb from doing sth中from是介词，后接动名词，故play变为playing；4. 固定搭配be busy doing sth中需用动名词，故prepare变为preparing；5. 固定搭配thank you for中for是介词，后接动名词，故teach变为teaching。
【答案】1. Smoking 2. visiting 3. playing 4. preparing 5. teaching
【知识点】动名词的用法、固定短语搭配
【点评】本题考查动名词的基础用法，涵盖动名词作主语、介词后接动名词的常见固定搭配，属于初中英语基础考点，掌握相关结构即可解答。
【难度系数】0.2

()1. — trees is a good way to make our city greener.
—You're right. Everyone should take action.

A.Plant
B.Planting
C.Plants
D.To planting

B 【点拨】动词原形不能作主语，要用动词-ing形式作句子主语。故选B。

【分析】
要解答本题，需先明确句子成分：空格处需填入能作主语的成分。英语中动词原形、错误结构的非谓语形式不能作主语，而动名词可作主语。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
句子“______ trees is a good way...”中，空格处需充当主语：A选项Plant是动词原形，不能作主语，排除；B选项Planting是动名词，可在句中作主语，符合语法规则；C选项Plants是名词复数或动词第三人称单数形式，无法作主语，排除；D选项To planting结构错误，不定式作主语应为“To plant”，排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动名词作主语
【点评】本题考查动名词作主语的基础语法，属于英语高频考点，需掌握不同非谓语动词形式作主语的用法差异，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.7

()2. —What's your hobby?
—My hobby is small flowers and watching them grow.

A.grow
B.grows
C.growing
D.grew

C 【点拨】be动词后用动词-ing作表语，说明主语的具体内容。故选C。

【分析】本题考查be动词后接动词形式的用法。首先明确答句结构：主语My hobby，be动词is，后面需要表语说明爱好的具体内容。动词原形、第三人称单数、过去式均不能作表语，而动名词可作表语，因此需选择动词-ing形式。
【解析】分析句子结构，答句中be动词is后需接表语来解释主语My hobby的具体内容。选项A为动词原形，B为第三人称单数形式，D为过去式，均不符合表语的语法要求；选项C为动名词形式，可在be动词后作表语，符合语法规则，因此选C。
【答案】C
【知识点】动名词作表语，be动词的用法
【点评】本题是基础语法题，核心考查动名词作表语的知识点，只要掌握be动词后接动名词说明主语内容的规则，就能快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.8

()3. —Do you enjoy with your classmates after school?
—Yes. We always talk about our dreams and hobbies.

A.talking
B.talk
C.to talk
D.talked

A 【点拨】enjoy doing sth喜欢做某事。故选A。

【分析】本题考查动词enjoy的固定搭配用法。解题思路：首先识别句中的关键词enjoy，回忆其固定搭配规则——enjoy后接动词时需用动名词（doing形式），构成固定搭配enjoy doing sth（喜欢做某事）；再分析各选项的动词形式，选出符合搭配要求的选项。
【解析】根据固定搭配enjoy doing sth（喜欢做某事），enjoy后需接动名词作宾语。选项A是talk的动名词形式，符合搭配要求；选项B为动词原形、选项C为不定式、选项D为过去式，均不符合该搭配，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配；enjoy的用法
【点评】本题考查英语基础动词的固定搭配，属于语法类基础题，需学生牢记常见动词的搭配规则，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. —When I came in, I found my sister carefully.
—She must be preparing for the coming exam.

A.study
B.to study
C.studied
D.studying

D 【点拨】find sb doing sth发现某人正在做某事，符合语境。故选D。

【分析】
本题考查动词find的固定搭配用法，解题时需结合语境判断动作状态：句中“When I came in”是具体的过去时间点，强调动作正在发生，需用到表示“正在做某事”的搭配。回忆find的两个核心搭配：find sb. do sth.强调动作全过程，find sb. doing sth.强调动作正在进行，结合语境应选后者。
【解析】
1. 分析语境：句意为“当我进来时，我发现我妹妹正在认真学习”，“当我进来”是过去某一时刻，动作正在进行，需使用find sb. doing sth.结构。
2. 辨析搭配：find sb. doing sth.是固定搭配，意为“发现某人正在做某事”，符合此处语境；find sb. do sth.强调动作已完成或全过程，不符合“进来时正在做”的语境。
3. 匹配选项：A为动词原形、B为不定式、C为过去式，均不符合搭配要求；D为现在分词，符合find sb. doing sth.的结构，故选D。
【答案】
D
【知识点】
非谓语动词；固定搭配
【点评】
本题考查初中英语核心固定搭配，结合时间状语判断动作状态即可快速解题，属于基础题型，需牢记常见动词的非谓语搭配用法。
【难度系数】
0.7

()5. —The story moved everyone.
—Yes. The girl's spirit teaches us to be strong.

A.move
B.moved
C.moving
D.moves

C 【点拨】moving表示“令人感动的”，修饰事物。故选C。

【分析】首先观察句子结构，空格处需要一个词修饰名词story，作定语，因此需选择形容词。接下来辨析各选项的词性和用法：A项move是动词，不能修饰名词；B项moved是形容词，通常修饰人，意为“感动的”；C项moving是形容词，修饰事物，意为“令人感动的”；D项moves是动词第三人称单数形式，不能作定语修饰名词。解题关键是明确-ing和-ed形式形容词的修饰对象差异，以及词性判断。
【解析】空格处需形容词修饰名词story。A项为动词，无法修饰名词，排除；B项moved多用于修饰人，不符合修饰事物story的要求，排除；C项moving用于修饰事物，表“令人感动的”，符合语境；D项为动词第三人称单数形式，不能作定语，排除。故选C。
【答案】C
【知识点】形容词辨析；ing与ed形容词用法
【点评】本题考查基础形容词用法，重点区分-ing和-ed形式形容词的修饰对象，需掌握这类常见形容词的用法，属于易掌握的基础考点。
【难度系数】0.7

三、根据句子意思,用括号中所给单词的正确形式填空。
1. I was really (move) by the selfless love of the young hero.
2. After the long journey, we all felt very (tire) but happy.
3. The students were (excite) about the upcoming school sports meeting.
4. She was (surprise) to find her lost wallet in the lost and found office.
5. We were all (disappoint) because the flight was cancelled due to bad weather.

1. moved 2. tired 3. excited 4. surprised 5. disappointed

【分析】
本题考查-ed结尾形容词的用法，这类形容词用于描述人的主观感受，当句子主语是表示人的名词或代词时，需将括号中的动词转换为对应的-ed形式形容词，表达“感到……的”含义。解题时先明确主语属性，再将动词变形为-ed形容词即可。
【解析】
1. 主语是指人的I，需用move对应的-ed形容词moved，表达“感到感动的”；
2. 主语是指人的we，需用tire对应的-ed形容词tired，表达“感到疲倦的”；
3. 主语是指人的the students，需用excite对应的-ed形容词excited，表达“感到兴奋的”；
4. 主语是指人的she，需用surprise对应的-ed形容词surprised，表达“感到惊讶的”；
5. 主语是指人的we，需用disappoint对应的-ed形容词disappointed，表达“感到失望的”。
【答案】
1. moved 2. tired 3. excited 4. surprised 5. disappointed
【知识点】
-ed形容词用法、词汇变形
【点评】
本题为基础词汇变形题，聚焦-ed形容词修饰人的核心规则，难度较低，掌握基础变形即可正确作答。
【难度系数】
0.8

()1. —The students were to help the farmers pick apples.
—They had a wonderful and meaningful day.

A.pleased
B.pleasing
C.tiring
D.worried

A 【点拨】根据答语可知，pleased(高兴的、乐意的)符合语境。故选A。

【分析】首先通读对话理解语境：答语表明学生们度过了很棒且有意义的一天，说明问句中学生是乐意帮忙摘苹果的。接着辨析四个选项的形容词用法：A选项pleased意为“高兴的、乐意的”，常用搭配be pleased to do sth（乐意做某事），用于修饰人；B选项pleasing意为“令人愉快的”，用于修饰事物；C选项tiring意为“令人疲倦的”，D选项worried意为“担心的”，均不符合积极的语境。结合语境和搭配可确定答案。
【解析】根据答语“They had a wonderful and meaningful day.”可知，学生们乐意帮忙摘苹果。A项pleased用于形容人的感受，构成固定搭配be pleased to do sth，符合语境；B项pleasing修饰事物，不符合此处修饰人的语境；C项tiring、D项worried均与答语的积极语境不符。故选A。
【答案】A
【知识点】形容词辨析、固定搭配
【点评】本题考查形容词词义及用法辨析，需结合对话语境、形容词修饰对象及固定搭配选择答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

()2. People are really about losing their jobs.

A.interested
B.surprised
C.worried
D.relaxed

C 【点拨】be worried about doing sth担心做某事，符合语境。故选C。

【分析】
本题考查形容词词义辨析及固定搭配的用法。首先需理解句子语境：人们对失去工作的情绪，再分析各选项形容词的含义及搭配介词：A选项interested意为“感兴趣的”，搭配介词in；B选项surprised意为“惊讶的”，搭配介词at；C选项worried意为“担心的”，搭配介词about；D选项relaxed意为“放松的”，搭配介词about。结合句中介词about和语境，即可选出正确答案。
【解析】
句子意为“人们真的担心失去他们的工作”。逐一分析选项：A.interested（感兴趣的），常用搭配为be interested in，与句中介词about不匹配，排除；B.surprised（惊讶的），常用搭配为be surprised at，不符合句中介词，排除；C.worried（担心的），固定搭配为be worried about，意为“担心……”，既符合搭配要求，又契合“失去工作”的语境；D.relaxed（放松的），常用搭配为be relaxed about，但语义不符合“失去工作”的情绪，排除。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题为基础英语词汇题，重点考查常见形容词的搭配及语境理解，只要掌握核心搭配即可轻松作答，属于常规题型。
【难度系数】
0.3