1. 下列表示物质组成的微观示意图，表示由原子直接构成的物质的是 （）

1. C 提示:A物质由分子构成,该物质的分子由不同的原子构成;B中物质由不同的三种分子构成,有的分子由相同原子构成,有的分子由不同原子构成;C物质由原子直接构成;D物质由分子构成,该物质的分子由相同的原子构成。

【分析】要判断物质是否由原子直接构成，需明确：由原子直接构成的物质，微观上不存在分子，仅由单个原子聚集而成。需逐一分析各选项的微观构成：A选项是不同原子构成的分子，B选项是多种不同分子（混合物），C选项是单个原子直接聚集，D选项是相同原子构成的分子，据此判断。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：微观粒子为不同原子构成的分子，说明该物质由分子构成，属于化合物，不符合题意；
2. 选项B：微观粒子包含多种不同分子，属于混合物，且由分子构成，不符合题意；
3. 选项C：微观粒子是单个原子，无分子结构，说明该物质由原子直接构成，符合题意；
4. 选项D：微观粒子为同种原子构成的分子，说明该物质由分子构成，属于单质，不符合题意。
【答案】C
【知识点】物质的微观构成、原子与分子的区别
【点评】本题考查物质的微观构成，核心是区分“分子构成”和“原子直接构成”的微观示意图，需准确判断是否存在分子结构，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】0.3

2. 分子模型可以直观地表示分子的微观结构（分子模型中，不同颜色、大小的小球代表不同的原子）。如图所示的分子模型表示的分子可能是（）

A.HCN
B.$\ce{CO_{2}}$
C.$\ce{NH_{3}}$
D.$\ce{CH_{4}}$

2. A 提示:由图示可知,该分子是由三种原子构成的。

【分析】首先观察分子模型，明确该分子的原子构成特征：由三种不同的原子构成，且原子总数为3个。再逐一分析选项中分子的原子种类和数量，匹配模型的特征，从而得出答案。
【解析】根据分子模型，该分子含三种不同原子，共3个原子。对选项逐一分析：
A选项$\ce{HCN}$由H、C、N三种原子构成，原子总数为3，符合模型特征；
B选项$\ce{CO_{2}}$由C、O两种原子构成，不符合“三种原子”的特征；
C选项$\ce{NH_{3}}$由N、H两种原子构成，不符合“三种原子”的特征；
D选项$\ce{CH_{4}}$由C、H两种原子构成，且原子总数为4，不符合模型特征。
因此答案为A。
【答案】A
【知识点】分子模型、化学式与原子构成
【点评】本题结合分子模型考查分子的原子构成，需要学生能准确识别模型中的原子种类和数量，对应化学式的元素组成，属于基础题型。
【难度系数】0.6

3. (2025·徐州月考)分子和原子的本质区别是 ()

A.在化学变化中分子可再分,原子不可再分
B.分子能构成物质,原子不能
C.分子能保持物质的化学性质,原子不能
D.分子重,原子轻

3. A 提示:分子和原子都能构成物质;由原子直接构成的物质,原子也能保持物质的化学性质;分子和原子不能笼统比较大小,有的分子质量比原子大,也有很多原子的质量比某些小分子大。

【分析】本题考查分子和原子的本质区别，需结合分子、原子的基本性质及化学变化的微观实质，逐一分析各选项，排除错误说法，选出正确答案。
【解析】A选项：化学变化的微观过程是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此在化学变化中分子可再分，原子不可再分，这是二者的本质区别，该选项正确；B选项：分子和原子都能直接构成物质，如水由水分子构成，铁由铁原子构成，该选项错误；C选项：由原子直接构成的物质，原子也能保持其化学性质，如铁的化学性质由铁原子保持，该选项错误；D选项：分子和原子不能笼统比较质量大小，有的分子质量比原子大，有的原子质量比分子大，该选项错误。
【答案】A
【知识点】分子原子的本质区别；物质的构成；化学变化的微观实质
【点评】本题为化学基础概念题，核心考查分子与原子的本质区别，需准确区分分子、原子的性质，避免混淆易混点，难度不大。
【难度系数】0.7

4. (2025·南京秦淮月考)若用“●”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质的粒子可表示为 ()

4. C 提示:水由水分子构成,保持水化学性质的粒子为水分子;每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。

【分析】首先明确：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水是由水分子构成的，因此保持水化学性质的粒子是水分子；接着回忆水分子的构成：每个水分子由2个氢原子和1个氧原子组成，结合题目中“●”表示氢原子、“[插图1]”表示氧原子的设定，可判断对应水分子的粒子，进而选出正确选项。
【解析】解：1. 确定保持水化学性质的粒子：水由水分子构成，根据分子的定义，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，故保持水化学性质的粒子为水分子；2. 明确水分子的构成：每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，题目中“●”代表氢原子，“[插图1]”代表氧原子，因此水分子的模型是2个氢原子与1个氧原子的组合，对应选项C。
【答案】C
【知识点】分子的概念、水分子的构成
【点评】本题考查分子的基本概念及水分子的微观构成，属于化学基础知识点，难度不大，需准确理解分子的定义并牢记水分子的原子组成。
【难度系数】0.8

5. 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如图所示，下列说法正确的是 （）


A.氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变
B.氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
C.氧化汞、汞、氧气都是混合物
D.氧化汞、汞、氧气都由分子构成

5. A 提示:根据图示信息可知氧化汞分解过程中,原子的个数没有发生改变;分子的种类发生了改变;氧化汞、汞、氧气都由一种物质组成,都属于纯净物;氧化汞和氧气都是由分子构成的,汞是由汞原子直接构成的。

【分析】
要解决这道题，需结合氧化汞分解的微观反应示意图，明确化学变化的本质是分子破裂、原子重新组合，再逐一分析各选项涉及的知识点：原子的变化、分子的变化、物质的分类、物质的构成粒子。首先观察反应前后的粒子变化，判断原子、分子的种类和个数变化，再结合纯净物、混合物的定义，以及不同物质的构成粒子来分析选项。
【解析】
根据反应示意图，氧化汞分解的微观过程为：2个氧化汞分子分解为2个汞原子和2个氧原子，汞原子直接聚集成金属汞，每2个氧原子结合成1个氧分子。据此分析选项：
1. 选项A：化学变化中原子是最小粒子，反应前后原子的种类、个数均不改变，因此氧化汞分解过程中原子个数没有发生改变，该选项正确。
2. 选项B：氧化汞分解时，氧化汞分子转化为汞原子和氧分子，分子的种类发生了改变，该选项错误。
3. 选项C：氧化汞、汞、氧气都只由一种物质组成，属于纯净物，不是混合物，该选项错误。
4. 选项D：氧化汞由氧化汞分子构成，氧气由氧分子构成，而汞是金属单质，由汞原子直接构成，并非都由分子构成，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
化学变化的微观本质、物质的构成、纯净物与混合物的判断
【点评】
本题通过微观反应示意图考查化学变化的核心知识点，侧重对基础概念的理解，需要学生能从微观角度分析物质的变化和构成，是化学学习中的典型基础题。
【难度系数】
0.5

6. (2025·扬州高邮期中)某同学用凉开水养金鱼,发现金鱼很快就死了。下列解释中合理的是 ()

A.凉开水中所含的氧原子很少
B.凉开水中所含的氢原子很少
C.凉开水中所含的氢分子很少
D.凉开水中所含的氧分子很少

6. D 提示:煮沸过的水中几乎不含氧气,而氧气是由氧分子构成的,微观上凉开水中所含的氧分子很少。

【分析】
首先明确养金鱼需要氧气供给呼吸，而氧气是由氧分子构成的；凉开水是煮沸后的水，煮沸会使水中溶解的氧气逸出，导致凉开水中氧分子减少，据此分析各选项即可。
【解析】
养金鱼时，金鱼的呼吸依赖氧气，氧气由氧分子构成。凉开水是水煮沸后冷却得到的，煮沸过程中水中溶解的氧气会因温度升高而大量逸散，因此凉开水中所含的氧分子很少，无法满足金鱼呼吸需求，导致金鱼死亡。
A选项：凉开水中的水分子含有氧原子，氧原子数量并不少，错误；
B选项：凉开水中的水分子含有氢原子，氢原子数量并不少，错误；
C选项：氢分子与金鱼呼吸所需的氧气无关，错误；
D选项：凉开水中氧分子很少，无法供给金鱼呼吸，正确。
【答案】
D
【知识点】
物质的微观构成；氧气的性质
【点评】
本题结合生活实际，考察氧气的构成及性质，属于基础题型，需要学生将微观粒子与宏观物质的用途联系起来，难度不大。
【难度系数】
0.7

7. 化学就是在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的一门基础自然科学。随着科技的发展，人们可能通过操纵单个原子制造分子。假设用此技术制取蔗糖（$\ce{C_{12}H_{22}O_{11}}$），则不需要的原子是（）

A.氢原子
B.氧原子
C.氮原子
D.碳原子

7. C 提示:蔗糖分子中不含氮原子。

【分析】
要解决这道题，需结合蔗糖的化学式判断其所含原子种类，再根据“制取分子需使用该分子含有的原子”的逻辑，找出不需要的原子。
【解析】
首先，蔗糖的化学式为$\ce{C_{12}H_{22}O_{11}}$，这表明蔗糖分子由碳原子（$\ce{C}$）、氢原子（$\ce{H}$）、氧原子（$\ce{O}$）构成，分子中不含氮原子（$\ce{N}$）。题目中提到通过操纵单个原子制造蔗糖，因此制取蔗糖时仅需使用蔗糖分子中含有的原子，不需要氮原子，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
化学式的意义；物质的组成
【点评】
本题考查化学式的基本意义，属于基础题型，只需准确提取蔗糖化学式中的原子种类即可快速解题，重点帮助学生理解化学式可反映物质的原子构成。
【难度系数】
0.9

8. 下图为氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图，其中“●”和“”分别表示氢原子和氯原子。

（1）该反应中发生变化的粒子是，没有发生改变的粒子是，生成的新粒子是。
（2）“●●”表示分子，一个“●●”分子是由构成的。
（3）当氢气转化为液氢时，没有改变，只是发生变化。
（4）通过该图你可以获得哪些信息？试写出几条（至少3条）：
①。
②。
③。

8.（1）氢分子、氯分子 氢原子、氯原子 氯化氢分子 （2）氢 两个氢原子 （3）氢分子 氢分子之间的间隔 （4）①在化学变化中分子可分,原子不可分 ②原子是化学变化中的最小粒子 ③化学反应前后,原子的种类和个数不变
提示:(1) 化学反应中改变的是反应物的分子,不变的是原子,分子改变后会产生新的分子,故氢气在氯气中燃烧改变的是氢分子和氯分子,不变的是氢原子和氯原子,而生成的新粒子是氯化氢分子。(3)氢气转化为液氢是物理变化,在物理变化中分子本身不变,但分子之间的间隔会发生改变。(4)根据反应的微观示意图还可以获得的信息:化学反应的实质是反应物的分子分解为原子,原子重新组合形成新的分子;一个氢分子是由两个氢原子构成的;一个氯分子是由两个氯原子构成的;一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成的等。

【分析】
要解答本题，需结合微观示意图的含义，明确化学变化与物理变化的微观本质：化学变化中分子可破裂为原子，原子重新组合成新分子，原子本身不变；物理变化中分子本身不变，仅分子间间隔改变。针对各小问，逐一分析：（1）化学反应中，反应物的分子会发生改变，原子保持不变，反应后生成新分子；（2）根据题目中“●”为氢原子，可判断对应分子的构成；（3）氢气转化为液氢是物理变化，分子本身不变，间隔变化；（4）从反应的微观过程总结化学规律，如分子、原子的变化特点等。
【解析】
（1）氢气在氯气中燃烧属于化学变化，反应中氢分子和氯分子分解为氢原子、氯原子，原子重新组合成氯化氢分子，因此发生变化的粒子是氢分子、氯分子，没有发生改变的粒子是氢原子、氯原子，生成的新粒子是氯化氢分子；
（2）“●”表示氢原子，“●●”对应氢分子，一个“●●”分子由两个氢原子构成；
（3）氢气转化为液氢是物理变化，变化过程中氢分子本身没有改变，只是氢分子之间的间隔变小；
（4）从微观示意图可得出：①在化学变化中分子可分，原子不可分；②原子是化学变化中的最小粒子；③化学反应前后，原子的种类和个数不变（合理即可）。
【答案】
（1）氢分子、氯分子；氢原子、氯原子；氯化氢分子
（2）氢；两个氢原子
（3）氢分子；氢分子之间的间隔
（4）①在化学变化中分子可分，原子不可分；②原子是化学变化中的最小粒子；③化学反应前后，原子的种类和个数不变（合理即可）
【知识点】
化学变化的微观实质；分子与原子的区别；物理变化的微观特征
【点评】
本题通过微观示意图考查化学变化与物理变化的微观本质，属于初中化学基础题型，侧重对核心概念的理解，难度适中，学生需掌握微观粒子在不同变化中的特点。
【难度系数】
0.8