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7. 下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示纯净物的图是（
C
）答案
7.C
解析
【分析】要判断表示纯净物的图，需明确：纯净物从微观角度看，是由同一种分子（或原子）构成的物质，即构成物质的粒子种类完全单一。需逐一分析各选项的粒子种类是否唯一。
【解析】
1. 选项A：图中存在两种不同的分子，一种是由2个“●”构成的分子，另一种是由2个“○”构成的分子，属于两种物质，是混合物；
2. 选项B：图中存在多种不同的分子，如由1个“○”和1个“●”构成的分子、由1个“○”和3个“●”构成的分子等，属于多种物质，是混合物；
3. 选项C：图中所有分子结构完全相同，均为1个“○”和2个“●”构成的同一种分子，只由一种物质组成，属于纯净物；
4. 选项D：图中存在多种不同的分子，如2个“●”构成的分子、1个“○”和1个“●”构成的分子等，属于多种物质，是混合物。
综上，符合纯净物特征的是选项C。
【答案】C
【知识点】纯净物的微观判断
【点评】本题考查纯净物的微观构成，核心是区分同种分子与不同种分子，属于基础概念应用题目，需准确理解纯净物的微观本质。
【难度系数】0.6
【解析】
1. 选项A：图中存在两种不同的分子，一种是由2个“●”构成的分子，另一种是由2个“○”构成的分子，属于两种物质，是混合物；
2. 选项B：图中存在多种不同的分子，如由1个“○”和1个“●”构成的分子、由1个“○”和3个“●”构成的分子等，属于多种物质，是混合物；
3. 选项C：图中所有分子结构完全相同，均为1个“○”和2个“●”构成的同一种分子，只由一种物质组成，属于纯净物；
4. 选项D：图中存在多种不同的分子，如2个“●”构成的分子、1个“○”和1个“●”构成的分子等，属于多种物质，是混合物。
综上，符合纯净物特征的是选项C。
【答案】C
【知识点】纯净物的微观判断
【点评】本题考查纯净物的微观构成，核心是区分同种分子与不同种分子，属于基础概念应用题目，需准确理解纯净物的微观本质。
【难度系数】0.6
8. 下列对于有关事实的解释，不 正 确 的是（
| 选项 | 事实 | 解释 |
| --- | --- | --- |
| A | $\ce{H_{2}O_{2}}$ 可杀菌消毒，而 $\ce{H_{2}O}$ 不能 | 两种物质的分子构成不同 |
| B | 水银（汞）易挥发为汞蒸气
| 原子的大小发生改变 |
| C | 气体易被压缩 | 气体分子间的间隔很大 |
| D | 当你打开试卷时，可能会闻到油墨的气味 | 分子在不断地运动 |
B
）| 选项 | 事实 | 解释 |
| --- | --- | --- |
| A | $\ce{H_{2}O_{2}}$ 可杀菌消毒，而 $\ce{H_{2}O}$ 不能 | 两种物质的分子构成不同 |
| B | 水银（汞）易挥发为汞蒸气
| 原子的大小发生改变 || C | 气体易被压缩 | 气体分子间的间隔很大 |
| D | 当你打开试卷时，可能会闻到油墨的气味 | 分子在不断地运动 |
答案
8.B
解析
【分析】本题要求选出解释不正确的选项，需逐一分析各选项中事实与解释的对应逻辑：A选项中，H₂O₂和H₂O的分子构成不同，导致化学性质有差异，解释合理；B选项中，水银挥发是物理变化，变化时汞原子本身大小不变，仅原子间隔改变，该解释错误；C选项中，气体易被压缩是因为分子间隔大，解释正确；D选项中，闻到气味是分子不断运动的结果，解释正确。因此需找出解释错误的选项。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：H₂O₂由过氧化氢分子构成，H₂O由水分子构成，分子构成不同，化学性质不同，故H₂O₂可杀菌消毒而H₂O不能，解释正确，不符合题意。
选项B：水银（汞）挥发为汞蒸气，属于物理变化，过程中汞原子的大小没有发生改变，只是原子间的间隔变大，该解释错误，符合题意。
选项C：气体分子间的间隔很大，因此气体容易被压缩，解释正确，不符合题意。
选项D：打开试卷闻到油墨气味，是因为油墨中的分子在不断运动，扩散到空气中，解释正确，不符合题意。
【答案】B
【知识点】分子的特性、原子的特性
【点评】本题考查分子与原子的基本性质，关键在于区分：物质的结构决定性质，同种分子性质相同，不同种分子性质不同；物理变化中，粒子本身大小不变，仅粒子间间隔或运动状态改变。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：
选项A：H₂O₂由过氧化氢分子构成，H₂O由水分子构成，分子构成不同，化学性质不同，故H₂O₂可杀菌消毒而H₂O不能，解释正确，不符合题意。
选项B：水银（汞）挥发为汞蒸气，属于物理变化，过程中汞原子的大小没有发生改变，只是原子间的间隔变大，该解释错误，符合题意。
选项C：气体分子间的间隔很大，因此气体容易被压缩，解释正确，不符合题意。
选项D：打开试卷闻到油墨气味，是因为油墨中的分子在不断运动，扩散到空气中，解释正确，不符合题意。
【答案】B
【知识点】分子的特性、原子的特性
【点评】本题考查分子与原子的基本性质，关键在于区分：物质的结构决定性质，同种分子性质相同，不同种分子性质不同；物理变化中，粒子本身大小不变，仅粒子间间隔或运动状态改变。
【难度系数】0.5
9. 下列实验和事实中，能证明分子是可分的是（
A.打开雪碧汽水瓶，有气体逸出
B.10 mL水和10 mL酒精混合，体积小于20 mL
C.水蒸发变成水蒸气
D.水在通电时可以得到氢气和氧气
D
）A.打开雪碧汽水瓶，有气体逸出
B.10 mL水和10 mL酒精混合，体积小于20 mL
C.水蒸发变成水蒸气
D.水在通电时可以得到氢气和氧气
答案
9.D
解析
【分析】要证明分子可分，需明确核心知识点：只有在化学变化中分子才会分裂成原子，原子再重新组合成新分子；物理变化中分子本身不改变，仅分子间间隔、运动状态等发生变化。解题思路是先判断各选项的变化类型，再依据“化学变化中分子可分”的规律筛选答案。逐一分析选项：A选项打开雪碧逸出气体，是二氧化碳从溶液中逸出，属于物理变化，分子未分裂；B选项水和酒精混合体积变小，是因为分子间有间隔，属于物理变化，分子不变；C选项水蒸发成水蒸气，是水的状态改变，属于物理变化，分子本身不变；D选项水通电生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，水分子分解为氢原子和氧原子，原子再重新组合成氢分子和氧分子，证明分子可分。
【解析】判断分子是否可分的关键是区分变化类型：化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此化学变化中分子可分；物理变化中分子本身不发生改变，仅分子间间隔等变化。A、B、C均为物理变化，分子未分裂；D为化学变化，水分子发生了分裂，故能证明分子可分，答案选D。
【答案】D
【知识点】分子的可分性、物理变化与化学变化的判断
【点评】本题考查分子可分的条件，核心是区分化学变化和物理变化的本质，属于初中化学基础概念题，只要掌握相关知识点即可正确解答。
【难度系数】0.6
【解析】判断分子是否可分的关键是区分变化类型：化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此化学变化中分子可分；物理变化中分子本身不发生改变，仅分子间间隔等变化。A、B、C均为物理变化，分子未分裂；D为化学变化，水分子发生了分裂，故能证明分子可分，答案选D。
【答案】D
【知识点】分子的可分性、物理变化与化学变化的判断
【点评】本题考查分子可分的条件，核心是区分化学变化和物理变化的本质，属于初中化学基础概念题，只要掌握相关知识点即可正确解答。
【难度系数】0.6
10. 已知铯-137的质子数为55，中子数为82。下列有关铯-137的说法，正确的是（
A.铯-137原子的核外电子数为82
B.铯-137的相对原子质量为137 g
C.铯-137原子的核电荷数为55
D.铯-137的原子序数为82
C
）A.铯-137原子的核外电子数为82
B.铯-137的相对原子质量为137 g
C.铯-137原子的核电荷数为55
D.铯-137的原子序数为82
答案
10.C
解析
【分析】
本题考查原子结构中各粒子的数量关系，解题思路：先明确原子的核心等量关系，即原子中核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数，相对原子质量≈质子数+中子数，且相对原子质量单位为“1”（省略不写）；再逐一分析选项，判断正误。
【解析】
根据原子的构成规律：在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数；相对原子质量≈质子数+中子数，且相对原子质量是比值，单位为“1”，不是质量单位“g”。
选项A：铯-137质子数为55，故核外电子数应为55，A错误；
选项B：相对原子质量≈55+82=137，单位是“1”，不是“g”，B错误；
选项C：核电荷数等于质子数，为55，C正确；
选项D：原子序数等于质子数，为55，不是82，D错误。
【答案】
C
【知识点】
原子结构、相对原子质量
【点评】
本题为化学基础题，核心考查原子中各粒子的等量关系，需牢记核电荷数、质子数、核外电子数、原子序数的关联，以及相对原子质量的概念，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查原子结构中各粒子的数量关系，解题思路：先明确原子的核心等量关系，即原子中核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数，相对原子质量≈质子数+中子数，且相对原子质量单位为“1”（省略不写）；再逐一分析选项，判断正误。
【解析】
根据原子的构成规律：在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数；相对原子质量≈质子数+中子数，且相对原子质量是比值，单位为“1”，不是质量单位“g”。
选项A：铯-137质子数为55，故核外电子数应为55，A错误；
选项B：相对原子质量≈55+82=137，单位是“1”，不是“g”，B错误；
选项C：核电荷数等于质子数，为55，C正确；
选项D：原子序数等于质子数，为55，不是82，D错误。
【答案】
C
【知识点】
原子结构、相对原子质量
【点评】
本题为化学基础题，核心考查原子中各粒子的等量关系，需牢记核电荷数、质子数、核外电子数、原子序数的关联，以及相对原子质量的概念，难度较低。
【难度系数】
0.8
11. 下图是X、Y、Z三种微粒的结构示意图。下列说法中，正确的是（
A.它们依次表示原子、阴离子、阳离子
B.Z已形成最外层达8个电子稳定结构
C.它们属于同种元素
D.它们依次属于稀有气体元素、非金属元素、金属元素
B
）A.它们依次表示原子、阴离子、阳离子
B.Z已形成最外层达8个电子稳定结构
C.它们属于同种元素
D.它们依次属于稀有气体元素、非金属元素、金属元素
答案
11.B
解析
【分析】要解决这道题，需先明确微粒结构示意图的相关判断方法：1. 微粒类型判断：原子的质子数=核外电子数，阳离子的质子数＞核外电子数，阴离子的质子数＜核外电子数；2. 元素种类由质子数决定，质子数相同则为同种元素；3. 元素分类：稀有气体元素原子最外层电子数一般为8（氦为2），金属元素原子最外层电子数一般少于4，非金属元素原子最外层电子数一般≥4；4. 最外层电子数为8（仅1层时为2）是稳定结构。接下来分别分析X、Y、Z三种微粒：X质子数10，核外电子数2+8=10，为原子，对应氖元素（稀有气体）；Y质子数11，核外电子数10，质子数＞电子数，为阳离子，对应钠元素（金属）；Z质子数12，核外电子数10，质子数＞电子数，为阳离子，对应镁元素（金属）。再逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 分析三种微粒的结构与属性：
X：质子数=10，核外电子数=2+8=10，质子数=核外电子数，为原子，对应氖元素（稀有气体元素）；
Y：质子数=11，核外电子数=2+8=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，对应钠元素（金属元素）；
Z：质子数=12，核外电子数=2+8=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，对应镁元素（金属元素）。
2. 逐一判断选项：
A选项：Y是阳离子，不是阴离子，故A错误；
B选项：Z的最外层电子数为8，已达到稳定结构，故B正确；
C选项：三种微粒质子数分别为10、11、12，质子数不同，不属于同种元素，故C错误；
D选项：Y是金属元素，不是非金属元素，故D错误。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】微粒结构示意图、元素判断、离子判断
【点评】本题考查微粒结构示意图的基础应用，需掌握质子数与核外电子数的关系、元素种类的决定因素、稳定结构的判断等知识点，难度不大，属于基础题型，需仔细分析每个微粒的结构。
【难度系数】0.7
【解析】
1. 分析三种微粒的结构与属性：
X：质子数=10，核外电子数=2+8=10，质子数=核外电子数，为原子，对应氖元素（稀有气体元素）；
Y：质子数=11，核外电子数=2+8=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，对应钠元素（金属元素）；
Z：质子数=12，核外电子数=2+8=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，对应镁元素（金属元素）。
2. 逐一判断选项：
A选项：Y是阳离子，不是阴离子，故A错误；
B选项：Z的最外层电子数为8，已达到稳定结构，故B正确；
C选项：三种微粒质子数分别为10、11、12，质子数不同，不属于同种元素，故C错误；
D选项：Y是金属元素，不是非金属元素，故D错误。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】微粒结构示意图、元素判断、离子判断
【点评】本题考查微粒结构示意图的基础应用，需掌握质子数与核外电子数的关系、元素种类的决定因素、稳定结构的判断等知识点，难度不大，属于基础题型，需仔细分析每个微粒的结构。
【难度系数】0.7
