5. 阅读文言文《读书“三有”》(选自《曾国藩家书》,有删改),体会古人的治学态度。
盖①士人②读书,第一要有志,第二要有识③,第三要有恒。有志则断不甘为下流④;有识则知学问无尽⑤,不敢以一得⑥自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒则断⑦无不成之事。此三者缺一不可。诸弟此时惟有识不可以骤几⑧,至于有志有恒,则诸弟勉之⑨而已。
【注释】①盖:句首发语词,大概、凡是。②士人:读书人。③识:见识、学识、眼光。④下流:下等、劣等(指品行学业落后)。⑤无尽:没有尽头。⑥一得:一点收获、心得。⑦断:绝对、一定。⑧骤几(zhòu jī):很快达到、立刻实现。⑨勉之:努力去做、勉励自己。
(1)读文言文,完成填空。

(2)结合注释,联系上文,谈谈对画线句的理解。

(3)“三有”之中,你认为哪一方面最重要?结合自己的读书经历说说理由。

(1)不甘为下流 有识 有恒 断无不成之事
(2)示例:现在“三有”之中,只有学识、见识不能很快养成,至于立下读书志向与读书有恒心,现在努力就可以做到。
(3)示例:我认为“有恒”最重要。比如读《水浒传》时,我翻几页就读不下去了。后来做了读书计划,每天坚持读一部分内容,终于把整本书看完了。在阅读上持之以恒,才能有所收获。(可结合自己具体的做法写)

6. 古今中外名人读书治学的方法很多，读一读，再积累几句。
(1)旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——苏轼
(2)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹
(3)
(4)

(3)书犹药也,善读之可以医愚。 ——刘向
(4)读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。 ——朱熹