4. 下列关于处理集体利益与个人利益关系的观点,正确的是( )。
①坚持集体主义原则必然会牺牲和损害个人利益
②为了个人利益,偶尔损害一下集体利益也未尝不可
③我们应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义原则
④集体利益和个人利益根本上是一致的,不应损害集体利益

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

D 解析：①说法绝对，错误；②观点错误；③④符合集体主义原则，正确。故选D。

【分析】
这道题考查集体利益与个人利益的关系，解题时需先明确二者关系的核心知识点，再逐一判断四个观点的正误，最终选出包含正确观点的选项。需注意：坚持集体主义并非必然牺牲个人利益，集体利益与个人利益根本一致，应将集体利益放在个人利益之上，坚决反对损害集体利益的行为。
【解析】
逐一分析各观点：①错误，坚持集体主义是在尊重个人正当利益的前提下，反对只顾自身的极端个人主义，并非必然牺牲个人利益；②错误，集体利益是个人利益的基础和保障，任何时候都不能以个人利益为由损害集体利益；③正确，当集体利益与个人利益发生冲突时，应坚持集体主义，将集体利益放在个人利益之上；④正确，集体利益和个人利益在根本上是一致的，我们应维护集体利益，不得损害集体利益。因此正确观点为③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
集体利益与个人利益的关系
【点评】
本题为基础识记类题目，考查学生对集体利益与个人利益关系的理解，准确掌握核心知识点后逐一辨析观点即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.4

5. 阅读材料,回答问题。
学习在集体中生活是我们青春成长的必经之路。
情境一 作为班长,小浩在工作中努力做到班级事务一人扛,却并未得到同学的理解和认可。
情境二 艺术节快到了,为了让班级取得好成绩,班委会决定让全班同学每天放学后留下来排练两个小时,很多同学觉得每天排练的时间太长,导致很晚才能写作业。
运用所学知识,分析上述情境中问题产生的原因并提出合理化建议。

情境一：小浩没有认识到集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体事务需要每个人分担参与，每个人都是集体的主人。作为班长，他要调动每一位同学的积极性，在合作中共建美好集体。情境二：在艺术节排练过程中，个人利益和集体利益发生了矛盾。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益。

【分析】
本题需结合集体生活的相关知识，先分别分析两个情境中问题产生的根源：情境一的问题源于对集体建设的认知不足，情境二的问题源于未正确处理集体利益与个人利益的关系。解题时要先明确每个情境的矛盾点，再对应教材知识点梳理问题原因，进而提出符合集体原则的合理化建议。
【解析】
1. 情境一：小浩作为班长，错误地认为班级事务需自己一人承担，没有认识到集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体事务需要全体成员共同分担，每个人都是集体的主人。建议：小浩应调动每一位同学的积极性，引导同学们共同参与班级事务，在合作中共建美好集体。
2. 情境二：艺术节排练时，班委会只强调集体利益（班级取得好成绩），忽视了同学的个人正当利益（按时完成作业），导致个人利益与集体利益发生矛盾。建议：建设美好集体要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，当个人利益与集体利益冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，同时充分重视和保障个人的正当利益。
【答案】
情境一：小浩没有认识到集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体事务需要每个人分担参与，每个人都是集体的主人。作为班长，他要调动每一位同学的积极性，在合作中共建美好集体。情境二：在艺术节排练过程中，个人利益和集体利益发生了矛盾。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益。
【知识点】
集体的建设、集体利益与个人利益的关系
【点评】
本题以班级生活中的真实情境为依托，考查学生对集体相关知识的理解与运用，引导学生树立正确的集体观念，学会处理集体事务和个人与集体的关系，体现了道德与法治学科的育人价值，难度适中，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.6

6. 七年级某班开展了“美好集体有我在”的主题班会,同学们纷纷发言,其中恰当的有( )。
①雯雯：我要与全班同学团结协作,互相帮助,共同进步
②依依：我是班长,班内的事我会一肩挑,一切由我说了算
③小强：制定班规时,我会积极参与,和同学们共同协商
④小泰：我没有什么特长和优势,班级的建设我无能为力

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

B 解析：建设美好集体，需要我们共同参与和努力，需要每个人承担集体责任，①③观点正确，②④观点错误。故选B。

【分析】
本题考查美好集体建设的相关知识，解题思路为：先明确建设美好集体的要求（需成员团结协作、共同参与、各尽所能，坚持民主公正），再逐一分析四位同学的发言是否符合要求，排除错误发言后确定正确组合。①雯雯的发言体现团结协作，符合要求；②依依的“一肩挑、一切说了算”违背民主原则，错误；③小强参与协商制定班规，体现主动参与，符合要求；④小泰认为自己无能为力，忽视个人对集体的作用，错误。因此正确发言为①③，对应选项B。
【解析】
本题考查美好集体的建设。建设美好集体需要成员团结协作、共同参与、各尽所能，坚持民主公正的原则。①雯雯提出与同学团结协作、互相帮助、共同进步，符合美好集体建设的要求，观点正确；②依依作为班长“一肩挑、一切说了算”，违背了美好集体民主公正的原则，观点错误；③小强积极参与制定班规并与同学们共同协商，体现了主动参与集体建设，观点正确；④小泰认为自己对班级建设无能为力，没有认识到每个人都能为集体贡献力量，观点错误。综上，正确的发言是①③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
美好集体的建设、承担集体责任
【点评】
本题为基础题，聚焦美好集体建设的核心要求，通过具体情境考查学生对知识点的理解，需准确区分集体建设中的正确与错误做法，难度适中。
【难度系数】
0.7

7. 下面是某校篮球队两名主力队员在赛后的对话。两名队员的对话告诉我们( )。
甲：你球技好,我很佩服。以后有机会,我找你切磋。
乙：你打球稳健果敢,我也要多向你讨教。我们一起练习,共同进步吧！

A.竞争要以尊重为前提,在交流互鉴中共同提高
B.集体生活中还是要以合作为主,并不需要竞争
C.集体中要明确任务分工,主动承担自己的责任
D.要学会包容他人的不足,懂得接纳他人的缺点

A 解析：A观点正确；集体生活既需要合作，也需要竞争，B观点错误；C、D与题意不符，排除。故选A。

【分析】首先阅读甲乙的对话，明确核心内容：甲认可乙的球技并表示佩服，乙认可甲的打球风格并提出互相讨教，两人约定共同练习、共同进步。接着逐一分析选项：A选项契合对话中互相尊重、交流学习、共同提高的内涵；B选项违背集体中合作与竞争并存的原则；C选项的任务分工、责任承担在对话中未体现；D选项的包容他人不足与对话主旨不符，据此确定正确选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：对话中甲乙互相尊重对方的优势，约定共同进步，体现了竞争以尊重为前提，在交流互鉴中共同提高，该选项正确。
2. 选项B：集体生活既需要合作，也需要竞争，“不需要竞争”的说法错误，排除。
3. 选项C：对话未涉及集体中的任务分工与责任承担，与题意无关，排除。
4. 选项D：对话围绕互相学习优点展开，未体现包容他人不足，与题意不符，排除。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】集体中的合作与竞争；尊重他人
【点评】本题以篮球队员的对话为素材，考查学生对集体中合作与竞争关系的理解，需准确把握对话主旨，结合所学知识辨析选项，排除错误和无关内容，难度适中，能引导学生树立正确的竞争与合作观念。
【难度系数】0.6