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8. 于敏,国家最高科学技术奖获得者、“共和国勋章”获得者。20世纪60年代,于敏服从国家安排,放弃了个人热爱的基础物理专业。此后30年,他一直隐姓埋名,从一张白纸开始,克服重重困难,自主研发,解决了氢弹研制中的一系列基础问题。于敏的事迹说明( )。
A.个人要绝对服从集体的安排
B.集体利益和个人利益总是矛盾的
C.牺牲个人利益才能实现集体利益
D.要把集体利益放在个人利益之上
A.个人要绝对服从集体的安排
B.集体利益和个人利益总是矛盾的
C.牺牲个人利益才能实现集体利益
D.要把集体利益放在个人利益之上
答案
D
解析
【分析】
这道题考查个人利益与集体利益的关系，解题思路是：先明确于敏事迹的核心——为了国家（集体）利益，主动放弃个人热爱的专业，隐姓埋名研发氢弹，体现了集体利益优先的价值取向；再逐一分析选项，排除表述错误的选项，选出符合题意的正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项“个人要绝对服从集体的安排”表述错误，个人服从集体是在合理范围内，“绝对”的说法过于绝对，不符合实际；
B选项“集体利益和个人利益总是矛盾的”错误，集体利益与个人利益在根本上是一致的，并非总是矛盾；
C选项“牺牲个人利益才能实现集体利益”错误，实现集体利益不一定必须牺牲个人利益，二者可以兼顾；
D选项“要把集体利益放在个人利益之上”符合于敏的事迹：他为了国家（集体）利益，放弃个人热爱的专业，隐姓埋名研发氢弹，体现了集体利益优先的原则，因此正确。
【答案】
D
【知识点】
个人利益与集体利益的关系
【点评】
本题通过于敏的先进事迹，考查学生对集体利益与个人利益关系的理解，引导学生树立正确的价值观，懂得在集体利益与个人利益发生冲突时，要将集体利益放在首位，是基础的价值观类题目。
【难度系数】
0.8
这道题考查个人利益与集体利益的关系，解题思路是：先明确于敏事迹的核心——为了国家（集体）利益，主动放弃个人热爱的专业，隐姓埋名研发氢弹，体现了集体利益优先的价值取向；再逐一分析选项，排除表述错误的选项，选出符合题意的正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项“个人要绝对服从集体的安排”表述错误，个人服从集体是在合理范围内，“绝对”的说法过于绝对，不符合实际；
B选项“集体利益和个人利益总是矛盾的”错误，集体利益与个人利益在根本上是一致的，并非总是矛盾；
C选项“牺牲个人利益才能实现集体利益”错误，实现集体利益不一定必须牺牲个人利益，二者可以兼顾；
D选项“要把集体利益放在个人利益之上”符合于敏的事迹：他为了国家（集体）利益，放弃个人热爱的专业，隐姓埋名研发氢弹，体现了集体利益优先的原则，因此正确。
【答案】
D
【知识点】
个人利益与集体利益的关系
【点评】
本题通过于敏的先进事迹，考查学生对集体利益与个人利益关系的理解，引导学生树立正确的价值观，懂得在集体利益与个人利益发生冲突时，要将集体利益放在首位，是基础的价值观类题目。
【难度系数】
0.8
9. 阅读材料,回答问题。
近期,七年级某班开展“自主管理月”活动,活动期间,班主任老师将班级事务交给学生自主管理。
【任务一 修改班规】
为了更好地适应班级发展的需要,班委计划修改班规。对于新班规产生的方式,同学们纷纷发表自己的看法。以下是几位同学的观点。
小刚：班级的事情班委定！制订好了班规,我们照着做就行了。
小红：我觉得应该让班委与成绩好的同学商量,然后再改进。
小佳：班级是大家的。最好开个班会,广泛听取同学们的建议后再优化班规。
(1)你更赞同谁的建议？为什么？
【任务二 组建学习小组】
为了促进班级成绩整体提升,班级成立互帮互助学习小组。名单公布后,大部分同学都很开心。小红发现她组内的同学成绩都不如她,便对班长说：“我们小组的同学都来问我问题,我要是把解题方法告诉他们,他们超过我了怎么办！”
(2)请你运用所学知识,帮助班长回复小红。
【任务三 备战艺术节】
临近校园艺术节,参赛选手的报名和活动志愿者的招募在班里如火如荼地进行。同学们表现积极,有人想展示自己的风采,为班级争得荣誉。也有人想成为光荣的志愿者,为比赛的顺利开展做好服务保障工作,体现出班级的良好形象。同时,班级里也出现了不同的声音,小文说：“参加比赛要是输了怎么办？压力太大！当志愿者太辛苦,我还不如做个安静的旁观者。”
(3)请你运用所学知识,评析小文的观点。
近期,七年级某班开展“自主管理月”活动,活动期间,班主任老师将班级事务交给学生自主管理。
【任务一 修改班规】
为了更好地适应班级发展的需要,班委计划修改班规。对于新班规产生的方式,同学们纷纷发表自己的看法。以下是几位同学的观点。
小刚：班级的事情班委定！制订好了班规,我们照着做就行了。
小红：我觉得应该让班委与成绩好的同学商量,然后再改进。
小佳：班级是大家的。最好开个班会,广泛听取同学们的建议后再优化班规。
(1)你更赞同谁的建议？为什么？
【任务二 组建学习小组】
为了促进班级成绩整体提升,班级成立互帮互助学习小组。名单公布后,大部分同学都很开心。小红发现她组内的同学成绩都不如她,便对班长说：“我们小组的同学都来问我问题,我要是把解题方法告诉他们,他们超过我了怎么办！”
(2)请你运用所学知识,帮助班长回复小红。
【任务三 备战艺术节】
临近校园艺术节,参赛选手的报名和活动志愿者的招募在班里如火如荼地进行。同学们表现积极,有人想展示自己的风采,为班级争得荣誉。也有人想成为光荣的志愿者,为比赛的顺利开展做好服务保障工作,体现出班级的良好形象。同时,班级里也出现了不同的声音,小文说：“参加比赛要是输了怎么办？压力太大！当志愿者太辛苦,我还不如做个安静的旁观者。”
(3)请你运用所学知识,评析小文的观点。
答案
（1）我更赞同小佳的建议。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。共同商定班规的内容，会使班规制订得更科学，也会让班规得到更多同学的认可和自觉遵守。（2）小红同学，你要树立正确的合作与竞争观念。参加学习小组，与同学合作学习，可以促进你和同学共同进步。你担心把解题方法告诉其他同学后，他们会超过你，说明你有竞争心理，但这种竞争不是一种良性竞争。你要帮助同学提高学习成绩，敢于和这些成绩提高的同学去竞争，这样才能激发自己的潜能，让自己变得更优秀。（3）小文的观点不对。建设美好集体需要我们共同参与和努力，我们应主动作为，各负其责，各尽其能；在承担集体责任的过程中，我们或许会感觉有压力，或许要辛苦付出，但拥有这样的经历，可以磨砺自我，也可以让集体更美好。
解析
【分析】
本题围绕班级“自主管理月”的三个具体任务展开，考查美好集体相关知识。第(1)问需判断班规制定方式的合理性，核心是美好集体的民主性，小佳的建议体现了共同参与，符合民主制定规则的要求；第(2)问针对小红的竞争担忧，需明确合作与竞争的关系，良性竞争是共同进步而非排他；第(3)问评析小文的旁观态度，要结合在集体中承担责任的意义，主动参与集体建设的重要性。
【解析】
(1) 赞同小佳的建议。理由：美好集体是民主的、公正的，共同商定集体的规则与制度内容是建设美好集体的要求。广泛听取同学们的建议后优化班规，能让班规更科学，也能让更多同学认可并自觉遵守班规，促进班级更好发展。
(2) 班长回复小红：你好，要树立正确的合作与竞争观念。在学习小组中，合作学习能促进大家共同进步，帮助同学解答问题是合作的体现。你担心同学超过你，说明有竞争意识，但这不是良性竞争。良性竞争是相互促进、共同提高，帮助同学提升成绩的同时，你也能在交流中巩固知识，激发自身潜能，实现共同成长。
(3) 小文的观点是错误的。建设美好集体需要每个人的智慧和力量，我们应主动参与集体建设，各尽其能、发挥所长。承担集体责任虽然会有压力、辛苦付出，但能磨砺自己的意志，同时也能让集体更美好，不能做旁观者，要积极参与班级活动。
【答案】
（1）我更赞同小佳的建议。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。共同商定班规的内容，会使班规制订得更科学，也会让班规得到更多同学的认可和自觉遵守。
（2）小红同学，你要树立正确的合作与竞争观念。参加学习小组，与同学合作学习，可以促进你和同学共同进步。你担心把解题方法告诉其他同学后，他们会超过你，说明你有竞争心理，但这种竞争不是一种良性竞争。你要帮助同学提高学习成绩，敢于和这些成绩提高的同学去竞争，这样才能激发自己的潜能，让自己变得更优秀。
（3）小文的观点不对。建设美好集体需要我们共同参与和努力，我们应主动作为，各负其责，各尽其能；在承担集体责任的过程中，我们或许会感觉有压力，或许要辛苦付出，但拥有这样的经历，可以磨砺自我，也可以让集体更美好。
【知识点】
美好集体的建设；合作与竞争的关系；在集体中承担责任
【点评】
本题以班级“自主管理月”的三个具体任务为情境，紧密结合学生校园生活实际，考查学生对美好集体相关知识的理解与运用，引导学生树立正确的集体观念，学会处理集体中的合作、竞争与责任问题，具有较强的实践性和教育意义。
【难度系数】
0.7
本题围绕班级“自主管理月”的三个具体任务展开，考查美好集体相关知识。第(1)问需判断班规制定方式的合理性，核心是美好集体的民主性，小佳的建议体现了共同参与，符合民主制定规则的要求；第(2)问针对小红的竞争担忧，需明确合作与竞争的关系，良性竞争是共同进步而非排他；第(3)问评析小文的旁观态度，要结合在集体中承担责任的意义，主动参与集体建设的重要性。
【解析】
(1) 赞同小佳的建议。理由：美好集体是民主的、公正的，共同商定集体的规则与制度内容是建设美好集体的要求。广泛听取同学们的建议后优化班规，能让班规更科学，也能让更多同学认可并自觉遵守班规，促进班级更好发展。
(2) 班长回复小红：你好，要树立正确的合作与竞争观念。在学习小组中，合作学习能促进大家共同进步，帮助同学解答问题是合作的体现。你担心同学超过你，说明有竞争意识，但这不是良性竞争。良性竞争是相互促进、共同提高，帮助同学提升成绩的同时，你也能在交流中巩固知识，激发自身潜能，实现共同成长。
(3) 小文的观点是错误的。建设美好集体需要每个人的智慧和力量，我们应主动参与集体建设，各尽其能、发挥所长。承担集体责任虽然会有压力、辛苦付出，但能磨砺自己的意志，同时也能让集体更美好，不能做旁观者，要积极参与班级活动。
【答案】
（1）我更赞同小佳的建议。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。共同商定班规的内容，会使班规制订得更科学，也会让班规得到更多同学的认可和自觉遵守。
（2）小红同学，你要树立正确的合作与竞争观念。参加学习小组，与同学合作学习，可以促进你和同学共同进步。你担心把解题方法告诉其他同学后，他们会超过你，说明你有竞争心理，但这种竞争不是一种良性竞争。你要帮助同学提高学习成绩，敢于和这些成绩提高的同学去竞争，这样才能激发自己的潜能，让自己变得更优秀。
（3）小文的观点不对。建设美好集体需要我们共同参与和努力，我们应主动作为，各负其责，各尽其能；在承担集体责任的过程中，我们或许会感觉有压力，或许要辛苦付出，但拥有这样的经历，可以磨砺自我，也可以让集体更美好。
【知识点】
美好集体的建设；合作与竞争的关系；在集体中承担责任
【点评】
本题以班级“自主管理月”的三个具体任务为情境，紧密结合学生校园生活实际，考查学生对美好集体相关知识的理解与运用，引导学生树立正确的集体观念，学会处理集体中的合作、竞争与责任问题，具有较强的实践性和教育意义。
【难度系数】
0.7
