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2. (★★)(双选)下列事例利用声传递信息的是 【 】
A.利用声波清洗钟表等精细的机械
B.医生用“B超”给病人做检查
C.将发声的扬声器对准烛焰,会看到烛焰摆动
D.利用超声波给金属工件探伤
A.利用声波清洗钟表等精细的机械
B.医生用“B超”给病人做检查
C.将发声的扬声器对准烛焰,会看到烛焰摆动
D.利用超声波给金属工件探伤
答案
BD
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确声的利用分为两类：声传递信息和声传递能量。核心区别是：若声音的作用是获取消息、结构、状态等内容，属于传递信息；若声音对物体做功，使物体发生振动、位移等变化，属于传递能量。接下来逐个分析选项，判断其所属类型，选出利用声传递信息的事例。
【解析】
声的利用分为传递信息和传递能量两种类型：
1. 选项A：利用声波清洗钟表，是通过声波的能量使钟表缝隙的污垢振动脱离，属于声传递能量，不符合要求；
2. 选项B：医生用“B超”检查，是利用超声波反射形成人体内部器官的图像，获取病情相关信息，属于声传递信息，符合要求；
3. 选项C：发声的扬声器对准烛焰，烛焰摆动，是声波的能量传递给烛焰，使烛焰振动，属于声传递能量，不符合要求；
4. 选项D：利用超声波给金属工件探伤，是通过超声波反射获取工件内部是否存在缺陷的信息，属于声传递信息，符合要求。
综上，答案为BD。
【答案】
BD
【知识点】
声的利用
【点评】
本题考查声的利用的分类，是初中物理声学部分的基础题，关键在于准确区分声传递信息和传递能量的不同应用场景，难度较低，需要学生牢记两类利用的典型事例。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确声的利用分为两类：声传递信息和声传递能量。核心区别是：若声音的作用是获取消息、结构、状态等内容，属于传递信息；若声音对物体做功，使物体发生振动、位移等变化，属于传递能量。接下来逐个分析选项，判断其所属类型，选出利用声传递信息的事例。
【解析】
声的利用分为传递信息和传递能量两种类型：
1. 选项A：利用声波清洗钟表，是通过声波的能量使钟表缝隙的污垢振动脱离，属于声传递能量，不符合要求；
2. 选项B：医生用“B超”检查，是利用超声波反射形成人体内部器官的图像，获取病情相关信息，属于声传递信息，符合要求；
3. 选项C：发声的扬声器对准烛焰，烛焰摆动，是声波的能量传递给烛焰，使烛焰振动，属于声传递能量，不符合要求；
4. 选项D：利用超声波给金属工件探伤，是通过超声波反射获取工件内部是否存在缺陷的信息，属于声传递信息，符合要求。
综上，答案为BD。
【答案】
BD
【知识点】
声的利用
【点评】
本题考查声的利用的分类，是初中物理声学部分的基础题，关键在于准确区分声传递信息和传递能量的不同应用场景，难度较低，需要学生牢记两类利用的典型事例。
【难度系数】
0.6
3. (★★)(双选)有一种电动牙刷，如图2.3-1所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又方便。关于电动牙刷，下列说法正确的是
【 】
A.刷牙时人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B.超声波的频率超出人的听觉范围，所以人听不到
C.超声波不是由物体振动产生的
D.电动牙刷发出的超声波能传递能量
【 】
A.刷牙时人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B.超声波的频率超出人的听觉范围，所以人听不到
C.超声波不是由物体振动产生的
D.电动牙刷发出的超声波能传递能量
答案
BD
解析
【分析】本题是关于超声波的双选题，解题思路为：先回忆超声波的核心知识点（定义、产生条件、传播特性、人耳听觉范围、声的利用），再逐一分析每个选项，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】首先明确超声波的相关基础知识：超声波是频率高于20000Hz的机械波，属于声波，由物体振动产生，可在空气等介质中传播；人耳的听觉频率范围为20Hz~20000Hz，因此超声波不在人耳听觉范围内，人无法听到；声波既可以传递信息，也可以传递能量。接下来分析各选项：
A选项：超声波属于声波，能在空气中传播，人听不到超声波是因为其频率超出人耳听觉范围，并非不能在空气中传播，故A错误；
B选项：人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，超出人的听觉范围，所以人听不到，故B正确；
C选项：所有声波都是由物体振动产生的，超声波也不例外，故C错误；
D选项：电动牙刷发出的超声波能直达牙刷刷不到的地方清洁牙齿，说明超声波可以传递能量，故D正确。
综上，正确选项为BD。
【答案】BD
【知识点】超声波、声的利用、声音的产生与传播
【点评】本题考查声学中超声波的基础知识点，涵盖超声波的定义、人耳听觉范围、声音的产生与传播、声的利用等内容，属于常规基础题型，侧重对核心概念的理解与应用，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】首先明确超声波的相关基础知识：超声波是频率高于20000Hz的机械波，属于声波，由物体振动产生，可在空气等介质中传播；人耳的听觉频率范围为20Hz~20000Hz，因此超声波不在人耳听觉范围内，人无法听到；声波既可以传递信息，也可以传递能量。接下来分析各选项：
A选项：超声波属于声波，能在空气中传播，人听不到超声波是因为其频率超出人耳听觉范围，并非不能在空气中传播，故A错误；
B选项：人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，超出人的听觉范围，所以人听不到，故B正确；
C选项：所有声波都是由物体振动产生的，超声波也不例外，故C错误；
D选项：电动牙刷发出的超声波能直达牙刷刷不到的地方清洁牙齿，说明超声波可以传递能量，故D正确。
综上，正确选项为BD。
【答案】BD
【知识点】超声波、声的利用、声音的产生与传播
【点评】本题考查声学中超声波的基础知识点，涵盖超声波的定义、人耳听觉范围、声音的产生与传播、声的利用等内容，属于常规基础题型，侧重对核心概念的理解与应用，难度适中。
【难度系数】0.6
4. (★★)据报道,有人曾“吼”出超过100分贝的声音,该声音能将玻璃杯震碎。下列有关该声音的说法正确的是
【 】
A.声音是由玻璃杯振动产生的
B.声音只在玻璃杯中传播
C.声音传递了能量
D.声音的分贝数越高,其频率越大
【 】
A.声音是由玻璃杯振动产生的
B.声音只在玻璃杯中传播
C.声音传递了能量
D.声音的分贝数越高,其频率越大
答案
C
解析
【分析】
要判断各选项的正确性，需结合声音的产生、传播、特性及声的利用等知识点逐一分析：
1. 选项A：声音由物体振动产生，本题中声音的声源是人的声带，并非玻璃杯，玻璃杯是被震碎的物体，故A错误；
2. 选项B：声音的传播需要介质，可在固体、液体、气体中传播，且传播方向向四周，并非只在玻璃杯中，故B错误；
3. 选项C：声音能震碎玻璃杯，说明声音可以传递能量，故C正确；
4. 选项D：分贝是表示声音响度大小的单位，频率决定声音的音调，分贝数高是响度大，与频率无关，故D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：声音由声源振动产生，本题声源为人的声带，不是玻璃杯，A错误；
B选项：声音可在固体、液体、气体中传播，传播方向向四周，并非仅在玻璃杯中，B错误；
C选项：声音能震碎玻璃杯，体现声音可传递能量，C正确；
D选项：分贝反映声音的响度，频率决定音调，二者无直接关联，D错误。
【答案】
C
【知识点】
声的产生与传播、声音的特性、声与能量
【点评】
本题考查声学基础知识点，需区分声音的产生、传播、特性及声的利用，属于初中物理常规基础题，易混淆点为分贝与频率的概念。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正确性，需结合声音的产生、传播、特性及声的利用等知识点逐一分析：
1. 选项A：声音由物体振动产生，本题中声音的声源是人的声带，并非玻璃杯，玻璃杯是被震碎的物体，故A错误；
2. 选项B：声音的传播需要介质，可在固体、液体、气体中传播，且传播方向向四周，并非只在玻璃杯中，故B错误；
3. 选项C：声音能震碎玻璃杯，说明声音可以传递能量，故C正确；
4. 选项D：分贝是表示声音响度大小的单位，频率决定声音的音调，分贝数高是响度大，与频率无关，故D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：声音由声源振动产生，本题声源为人的声带，不是玻璃杯，A错误；
B选项：声音可在固体、液体、气体中传播，传播方向向四周，并非仅在玻璃杯中，B错误；
C选项：声音能震碎玻璃杯，体现声音可传递能量，C正确；
D选项：分贝反映声音的响度，频率决定音调，二者无直接关联，D错误。
【答案】
C
【知识点】
声的产生与传播、声音的特性、声与能量
【点评】
本题考查声学基础知识点，需区分声音的产生、传播、特性及声的利用，属于初中物理常规基础题，易混淆点为分贝与频率的概念。
【难度系数】
0.7
5. (★★)图2.3-2中,主要描述声能够传递能量的是 【 】
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确声音的两大应用：传递信息和传递能量。逐个分析选项：A选项探测海深，是通过超声波的反射获取海底深度的信息，属于声传递信息；B选项超声波清洗，是利用超声波振动时的能量使污垢脱离，属于声传递能量；C选项回声定位，蝙蝠通过接收反射的超声波判断目标位置，属于声传递信息；D选项超声波检查，是通过超声波反射获取人体内部结构信息，属于声传递信息。据此找出符合题意的选项。
【解析】
声音既可以传递信息，也可以传递能量。
选项A：探测海深，利用超声波的回声来获取海底的深度信息，体现声传递信息；
选项B：超声波清洗，利用超声波振动时具有的能量，使清洗对象上的污垢振动脱落，体现声传递能量；
选项C：回声定位，蝙蝠通过发出并接收反射的超声波，确定猎物或障碍物的位置，体现声传递信息；
选项D：超声波检查（如B超），通过超声波反射得到人体内部的结构信息，体现声传递信息。
综上，主要描述声能够传递能量的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
声的利用、声传递能量、声传递信息
【点评】
本题考查声音的利用，需准确区分声传递信息和传递能量的不同应用，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确声音的两大应用：传递信息和传递能量。逐个分析选项：A选项探测海深，是通过超声波的反射获取海底深度的信息，属于声传递信息；B选项超声波清洗，是利用超声波振动时的能量使污垢脱离，属于声传递能量；C选项回声定位，蝙蝠通过接收反射的超声波判断目标位置，属于声传递信息；D选项超声波检查，是通过超声波反射获取人体内部结构信息，属于声传递信息。据此找出符合题意的选项。
【解析】
声音既可以传递信息，也可以传递能量。
选项A：探测海深，利用超声波的回声来获取海底的深度信息，体现声传递信息；
选项B：超声波清洗，利用超声波振动时具有的能量，使清洗对象上的污垢振动脱落，体现声传递能量；
选项C：回声定位，蝙蝠通过发出并接收反射的超声波，确定猎物或障碍物的位置，体现声传递信息；
选项D：超声波检查（如B超），通过超声波反射得到人体内部的结构信息，体现声传递信息。
综上，主要描述声能够传递能量的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
声的利用、声传递能量、声传递信息
【点评】
本题考查声音的利用，需准确区分声传递信息和传递能量的不同应用，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】
0.6
6. (★★)(双选)(2025·甘肃)下列有关声现象的说法错误的是 【 】
A.超声波可以击碎结石,说明声波能传递能量
B.音乐教室墙壁安装消音棉是为了让歌声听起来更响亮
C.吹笛子时,笛子发出的声音是由手指振动产生的
D.航天员在中国空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体
A.超声波可以击碎结石,说明声波能传递能量
B.音乐教室墙壁安装消音棉是为了让歌声听起来更响亮
C.吹笛子时,笛子发出的声音是由手指振动产生的
D.航天员在中国空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体
答案
BC
解析
【分析】本题考查声现象的综合知识，需逐一分析每个选项对应的声现象原理，判断说法是否正确，题目要求选出错误的说法，因此需找出表述错误的选项。
【解析】
选项A：超声波可以击碎结石，是利用声波能够传递能量的特性，该说法正确，不符合题意；
选项B：音乐教室墙壁安装消音棉，是在声音的传播过程中减弱噪声，目的是降低噪声，而非让歌声听起来更响亮，该说法错误，符合题意；
选项C：吹笛子时，笛子发出的声音是由笛子内部空气柱的振动产生的，而非手指振动，该说法错误，符合题意；
选项D：声音的传播需要介质，中国空间站核心舱内有气体作为传声介质，因此航天员能直接对话，该说法正确，不符合题意。
综上，错误的说法是BC。
【答案】BC
【知识点】声的利用、声音的产生与传播、噪声的控制
【点评】本题为声现象的基础综合题，围绕声音的产生、传播、利用及噪声控制等核心知识点设置选项，考查学生对基础概念的掌握程度，属于中等难度的双选题，需仔细辨析每个选项的原理。
【难度系数】0.6
【解析】
选项A：超声波可以击碎结石，是利用声波能够传递能量的特性，该说法正确，不符合题意；
选项B：音乐教室墙壁安装消音棉，是在声音的传播过程中减弱噪声，目的是降低噪声，而非让歌声听起来更响亮，该说法错误，符合题意；
选项C：吹笛子时，笛子发出的声音是由笛子内部空气柱的振动产生的，而非手指振动，该说法错误，符合题意；
选项D：声音的传播需要介质，中国空间站核心舱内有气体作为传声介质，因此航天员能直接对话，该说法正确，不符合题意。
综上，错误的说法是BC。
【答案】BC
【知识点】声的利用、声音的产生与传播、噪声的控制
【点评】本题为声现象的基础综合题，围绕声音的产生、传播、利用及噪声控制等核心知识点设置选项，考查学生对基础概念的掌握程度，属于中等难度的双选题，需仔细辨析每个选项的原理。
【难度系数】0.6
7.(★★)声音在海水中的传播速度是1530 m/s。如图2.3-3所示，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声信号经0.6 s被探测仪器接收到。问：海底暗礁到探测船底的距离是多少？
答案
459 m
解析
【分析】
本题属于回声测距问题，解题思路：探测船发出的声信号经暗礁反射后被接收，总时间0.6s是声音往返的时间，因此声音从探测船到暗礁的单程时间为总时间的一半；再利用速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形得到距离$s=vt$，代入单程时间和声音在海水中的传播速度，即可求出暗礁到探测船底的距离。
【解析】
解：声信号从探测船到暗礁的单程时间：
$t=\frac{0.6\ \mathrm{s}}{2}=0.3\ \mathrm{s}$
根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得暗礁到探测船底的距离：
$s=vt=1530\ \mathrm{m/s} × 0.3\ \mathrm{s}=459\ \mathrm{m}$
【答案】
459 m
【知识点】
回声测距、速度公式应用
【点评】
本题考查回声测距的基本应用，核心是明确回声总时间为往返时间，需先求单程时间，再结合速度公式计算，属于初中物理的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题属于回声测距问题，解题思路：探测船发出的声信号经暗礁反射后被接收，总时间0.6s是声音往返的时间，因此声音从探测船到暗礁的单程时间为总时间的一半；再利用速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形得到距离$s=vt$，代入单程时间和声音在海水中的传播速度，即可求出暗礁到探测船底的距离。
【解析】
解：声信号从探测船到暗礁的单程时间：
$t=\frac{0.6\ \mathrm{s}}{2}=0.3\ \mathrm{s}$
根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得暗礁到探测船底的距离：
$s=vt=1530\ \mathrm{m/s} × 0.3\ \mathrm{s}=459\ \mathrm{m}$
【答案】
459 m
【知识点】
回声测距、速度公式应用
【点评】
本题考查回声测距的基本应用，核心是明确回声总时间为往返时间，需先求单程时间，再结合速度公式计算，属于初中物理的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
