1.定滑轮。(如图所示)

(1)定义:轴固定不动的滑轮。
(2)实质: 杠杆。
(3)使用特点:若忽略绳重以及摩擦，$F_1$=，因此使用定滑轮，但是可以。
(4)若$s$为绳端移动的距离，$h$为物体上升的高度，则$s$与$h$的关系:$s$=。

(2)等臂
(3)$G$；不省力；改变力的方向
(4)$h$

【分析】
要解决定滑轮的相关问题，需结合杠杆的特点和定滑轮的工作原理分析：首先明确定滑轮的结构，其轴固定不动，动力臂与阻力臂均等于滑轮半径，据此判断实质；再根据力的平衡，忽略绳重和摩擦时，拉力与物重的关系，进而得出使用特点；最后根据定滑轮的距离特性，确定绳端移动距离与物体上升高度的关系。
【解析】
(2) 定滑轮的轴固定，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，动力臂等于阻力臂，因此定滑轮的实质是等臂杠杆。
(3) 若忽略绳重以及摩擦，根据力的平衡，拉力$F_1$等于物体的重力$G$，即$F_1=G$；由此可知使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。
(4) 定滑轮不省距离也不费距离，所以绳端移动的距离$s$等于物体上升的高度$h$，即$s=h$。
【答案】
(2)等臂；(3)$G$；不省力；改变力的方向；(4)$h$
【知识点】
定滑轮、杠杆分类
【点评】
本题考查定滑轮的基础知识点，属于概念类题目，需牢记定滑轮的实质和使用特性，难度较低。
【难度系数】
0.2

2.动滑轮。(如图所示)
(1)定义:滑轮的轴随物体一起运动的滑轮。
(2)实质:动力臂是阻力臂倍的杠杆。
(3)使用特点:使用动滑轮可以,但不改变,且。
(4)若忽略绳重及摩擦,动滑轮重力为$G_{动}$,则$F_{2}=$。
(5)若$s$为绳端移动的距离,$h$为物体上升的高度,则$s$与$h$的关系:$s=$。

(2)2；省力
(3)省力；力的方向；费距离
(4)$\dfrac{G+G_{动}}{2}$
(5)$2h$

【分析】
本题考查动滑轮的相关知识点，需结合动滑轮的定义、实质、特点及杠杆平衡原理逐一分析各问题：先明确动滑轮作为杠杆的力臂关系，再掌握其使用特点、拉力计算及距离关系，从而完成填空。
【解析】
（2）动滑轮的轴随物体运动，其动力臂为滑轮的直径，阻力臂为滑轮的半径，因此动力臂是阻力臂的2倍，属于省力杠杆，故依次填2、省力。
（3）根据动滑轮的杠杆特性，使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，且费距离，故依次填省力、力的方向、费距离。
（4）忽略绳重及摩擦时，动滑轮由两段绳子承担物重和动滑轮的总重，因此拉力$F_2=\frac{G+G_{动}}{2}$。
（5）动滑轮的绳端移动距离是物体上升高度的2倍，因此$s=2h$。
【答案】
(2)2；省力
(3)省力；力的方向；费距离
(4)$\dfrac{G+G_{动}}{2}$
(5)$2h$
【知识点】
动滑轮、杠杆平衡条件、滑轮的特点
【点评】
本题是简单机械中动滑轮的基础考查题，涵盖动滑轮的核心概念与特性，属于力学基础知识点，需准确记忆相关内容即可解答。
【难度系数】
0.7

3.滑轮组。
(1)使用滑轮组,既可以力,又可以。
(2)用滑轮组提升重物时,若忽略滑轮重、绳重和摩擦,则动滑轮上有几段绳子承担物体的重力,提起物体所用的力就是物体重力大小的。

(1)省；改变力的方向
(2)几分之一

【分析】
本题考查滑轮组的基础知识点，解题思路是回忆滑轮组的组成特点及省力规律：第(1)问需结合定滑轮和动滑轮的作用，明确滑轮组的综合功能；第(2)问需理解忽略额外阻力时，滑轮组省力与承担物重绳子段数的关系。
【解析】
(1)滑轮组由定滑轮和动滑轮组合而成，定滑轮可改变力的方向，动滑轮可省力，因此使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向；
(2)忽略滑轮重、绳重和摩擦时，动滑轮上承担物体重力的绳子段数为n，每段绳子拉力相等，总拉力等于物重，故提起物体的力为物体重力的几分之一。
【答案】
(1)省；改变力的方向 (2)几分之一
【知识点】
滑轮组的特点；滑轮组的省力规律
【点评】
本题为滑轮组基础概念题，直接考查核心知识点，侧重识记与理解，属于物理力学中简单机械的基础内容。
【难度系数】
0.9