7. 如图所示,在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放入一小团干燥的棉花,用力将活塞迅速下压,玻璃筒内的空气温度升高,空气的内能(填“增大”或“减小”),空气的内能是通过的方法改变的;筒内棉花由于温度升高到着火点而燃烧,棉花的内能是通过的方法改变的。

7. 增大 做功 热传递

【分析】本题考查内能改变的两种方式，需结合实验过程区分做功和热传递的不同：下压活塞时，活塞对筒内空气施力并移动距离，属于能量转化；空气升温后向棉花传递热量，属于能量转移，据此分析内能变化及改变方式。
【解析】1. 用力下压活塞，活塞对玻璃筒内的空气做功，机械能转化为空气的内能，使空气温度升高，因此空气的内能增大，这是通过做功的方法改变内能；2. 筒内温度升高的空气将热量传递给棉花，使棉花温度升高到着火点而燃烧，该过程中棉花的内能是通过热传递的方法改变的。
【答案】增大 做功 热传递
【知识点】做功改变内能、热传递改变内能
【点评】本题结合空气压缩引火仪实验，考查内能改变的两种基本方式，属于基础概念题，通过直观的实验现象帮助理解做功和热传递的区别，是初中物理的常考基础题。
【难度系数】0.7

8. 如图所示，用充气的气球模拟“喷气火箭”，把封口的夹子松开，球内气体向后喷出，气球向前运动。在此过程中（）


A.气球的弹性势能增大
B.喷出的气体内能减小
C.喷出的气体热运动加剧
D.喷出的气体向外界传递热量

8.B

【分析】
本题结合“喷气火箭”的实例，考查内能、弹性势能等物理概念，解题时需逐一分析选项，结合各物理量的影响因素判断对错：首先明确弹性势能与弹性形变的关系，再根据做功改变内能的规律，分析气体喷出时的内能、温度变化，进而判断各选项是否正确。
【解析】
选项A：弹性势能与弹性形变程度有关，气球放气过程中，弹性形变减小，因此气球的弹性势能减小，A错误。
选项B：球内气体向后喷出时，气体对外做功，根据做功改变内能的规律，物体对外做功，内能减小，因此喷出的气体内能减小，B正确。
选项C：分子热运动的剧烈程度与温度有关，气体对外做功后内能减小、温度降低，热运动减弱，C错误。
选项D：喷出气体内能减小是因为对外做功，并非通过热传递向外界传递热量，D错误。
【答案】
B
【知识点】
内能改变、弹性势能、分子热运动
【点评】
本题以趣味实验为载体，考查基础物理概念的应用，需要学生准确掌握各物理量的影响因素，区分做功和热传递改变内能的不同方式，属于中等难度的概念应用题。
【难度系数】
0.5

9. 如图甲所示，将热汤放在冷水中，图乙反映了两者的温度变化情况。由图可知，0～5 min内，汤的内能（填“增加”或“减少”），在第10 min时，两者之间（填“有”或“没有”）发生热传递。

9. 减少 没有

【分析】
要解决这道题，需结合温度变化图像，利用内能与温度的关系、热传递的发生条件来分析：首先观察图乙，热汤的温度随时间降低，冷水的温度随时间升高；内能与温度相关，同一物体温度降低时内能减少；热传递的前提是存在温度差，温度相同时无热传递。
【解析】
1. 0～5 min内，热汤的温度从60℃不断降低，对于同一物体，温度降低时分子热运动减弱，内能减少，因此汤的内能减少。
2. 热传递的条件是两个物体间存在温度差，当温度相同时，没有温度差就不会发生热传递。第10 min时，热汤和冷水的温度曲线重合，说明两者温度相同，因此两者之间没有发生热传递。
【答案】减少；没有
【知识点】内能与温度的关系；热传递的条件
【点评】本题结合温度变化图像考查内能变化和热传递的条件，属于初中物理基础题，需学生掌握内能与温度的关联、热传递的发生条件，难度较低。
【难度系数】0.7

10. 在微观尺度下，科学家拍下了超亮的X射线将液体瞬间打得“灰飞烟灭”的情景，如图所示。此过程中液体吸收X射线的能量，内能（填“增加”或“减少”），发生的物态变化是。

10. 增加 汽化

【分析】
本题考查内能变化与物态变化的判断，解题思路：首先，内能的变化与能量吸收/释放相关，物体吸收能量时内能增加；其次，根据物态变化的定义，结合题目中“液体被X射线作用后消失”的描述，判断对应的物态变化类型。
【解析】
1. 内能变化：液体吸收X射线的能量，根据内能的变化规律，物体吸收能量时内能会增加，因此液体的内能增加；
2. 物态变化：物质由液态变为气态的过程叫汽化，题目中液体被X射线作用后“灰飞烟灭”，即液态的液体变为气态，发生的物态变化是汽化。
【答案】
增加 汽化
【知识点】
内能变化、汽化（物态变化）
【点评】
本题结合微观场景考查基础的内能与物态变化知识，难度较低，需准确把握内能变化的规律和汽化的定义即可解答。
【难度系数】
0.7

11. 用下图所示装置进行“做功改变内能”的探究。

(1)如图甲所示,用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中会发现气筒的上部筒壁只是略有发热,而气筒下部的筒壁特别是气筒底部附近的筒壁温度较高,甚至烫手。导致筒壁发热有两种解释:①打气时活塞压缩气体做功,使气体的内能,升温的气体通过使筒壁温度;②打气时活塞与筒壁之间不断地,使筒壁的内能增加、温度。根据上述筒壁发热现象的描述,解释(填序号)比较合理。
(2)如图乙所示,在密封的汽缸A中有压缩空气,B是一种被销钉K锁住的活塞,C是一个温度计。假设活塞与汽缸壁间没有摩擦,当把销钉拔出后,回答下列问题。①活塞将向(填“左”或“右”)运动;②温度计的示数将(填“增大”“减小”或“不变”);③该实验说明气体膨胀推动活塞对外做功时,减少,温度降低。

11. (1)增加 热传递 上升 摩擦 上升 ① (2)右 减小 内能

【分析】
第(1)问需结合做功和热传递改变内能的知识，分析打气筒发热的原因：压缩气体做功会使气体内能增加，升温的气体通过热传递将热量传给筒壁；同时活塞与筒壁摩擦也会生热，结合下部筒壁温度更高的现象，判断主要原因。第(2)问需根据压缩空气的压强特点，分析活塞运动方向，再结合气体对外做功时内能的变化，判断温度计示数变化。
【解析】
(1) 打气时，活塞压缩筒内气体，对气体做功，气体的内能增加，温度升高，升温的气体通过热传递将热量传递给筒壁，使筒壁温度上升；同时活塞与筒壁之间的摩擦也会使筒壁内能增加、温度上升。但气筒下部筒壁温度更高，说明主要原因是压缩气体做功导致的，因此解释①更合理。
(2) ① 汽缸A内是压缩空气，内部压强大于外部大气压，拔出销钉后，活塞会向右运动；② 气体膨胀推动活塞对外做功，自身的内能减少，温度降低，所以温度计的示数减小；③ 该实验说明气体膨胀对外做功时，内能减少，温度降低。
【答案】
(1)增加；热传递；上升；摩擦；上升；① (2)①右；②减小；③内能
【知识点】
做功改变内能；热传递改变内能；气体内能变化
【点评】
本题通过两个实验场景考查做功和热传递改变内能的知识点，需要结合现象分析原因，理解气体对外做功时内能的变化规律，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5