3.下面是一名同学围绕“好斗的公鸡”这个题目选的材料。请你判断哪些材料可以用来表达中心意思，画“√”。
(1)公鸡眼神犀利，一见到其他公鸡，就会竖起羽毛，做好随时扑上去啄咬的准备。()
(2)公鸡每天清晨打鸣，声音洪亮，唤醒整个村子。()
(3)公鸡被大狗追赶时，迅速躲进鸡舍不敢出来。()
(4)公鸡常常独自在院子里散步，步伐稳健，神态悠闲自得。()
(5)公鸡看见镜子里的自己，以为是对手，连续啄击镜面十多下。()

3.(1)√
(2)不画√
(3)不画√
(4)不画√
(5)√

【分析】
要判断材料是否能表达“好斗的公鸡”的中心，需抓住核心关键词“好斗”，逐一分析每个材料是否体现公鸡好斗的特点：
1. 分析材料(1)：见到其他公鸡竖羽毛准备啄咬，是好斗的表现；
2. 分析材料(2)：清晨打鸣是报晓行为，与好斗无关；
3. 分析材料(3)：被大狗追赶躲起来，是胆小，与好斗相悖；
4. 分析材料(4)：独自散步神态悠闲，与好斗无关；
5. 分析材料(5)：把镜子里的自己当对手啄击，是好斗的表现。
【解析】
(1) 公鸡见到其他公鸡时竖起羽毛准备扑咬，直接体现“好斗”的特点，符合中心，画√；
(2) 公鸡清晨打鸣是报晓的功能，与“好斗”无关，不符合，不画√；
(3) 公鸡被大狗追赶时躲进鸡舍，表现的是胆小怯懦，与“好斗”相悖，不符合，不画√；
(4) 公鸡独自散步神态悠闲，体现的是悠闲状态，与“好斗”无关，不符合，不画√；
(5) 公鸡将镜子里的自己视为对手并啄击，是好斗的具体表现，符合中心，画√。
【答案】
3.(1)√ (2)不画√ (3)不画√ (4)不画√ (5)√
【知识点】
围绕中心选择材料、分析材料与中心的关系
【点评】
本题考查围绕中心选择写作材料的能力，需准确把握“好斗”这一核心，判断材料是否贴合中心，难度较低，只要抓住关键词即可正确作答。
【难度系数】
0.3

4. 阅读下面的语段,完成练习。
夏天的旋律是紧张的。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打;麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水……“田家少闲月,五月人倍忙”,农民的肩上挑着三餐四季。
(1)语段围绕“紧张”一词描写了夏天农民、、等农活儿,体现了。
(2)“田家少闲月,五月人倍忙”出自唐代诗人白居易的《观刈麦》,这两句诗的意思是。引用诗句的作用是。
(3)仿照语段中画横线的句子说一说“课间15分钟是紧张的”。

4.(1) 割麦、打麦、给秋苗追肥、浇水，农事的繁忙
(2) 庄稼人一年到头很少有空闲的时候，到了五月就更加忙碌了
让读者更深刻地感受到夏天的紧张、农民的忙碌，也使得这一语段的表达更生动形象
(3) 示例：课间15分钟是紧张的。你看教室里的同学们，埋着头，动着手，只想着快写，快写；半页习题写完了，又想着快算，快算；这部分习题做完了，该松一口气了，又得赶快去准备下节课要用的课本、文具。

【分析】
本题围绕语段阅读设置三个小题，解题思路如下：
1. 第(1)题：先定位语段中描写农民劳作的具体事件，再提炼体现的核心特点；
2. 第(2)题：结合诗句出处翻译诗句，再联系语段语境分析引用诗句的表达效果；
3. 第(3)题：分析原句的句式结构，围绕“课间15分钟紧张”的中心，仿写符合结构的句子。
【解析】
(1) 从语段中依次提取农民的农活儿：“快割”对应割麦，“快打”对应打麦，“给秋苗追肥、浇水”；这些农活儿体现了夏天农事的繁忙。
(2) 诗句翻译：“田家”指庄稼人，“少闲月”是很少有空闲，“五月人倍忙”指到了五月人更加忙碌；引用诗句的作用：突出夏天农民的紧张忙碌，让表达更生动形象，增强感染力。
(3) 仿写需遵循原句结构：先点明中心，再用“你看……只想着快X，快X；……又想着快X，快X；……又得赶快去……”的句式，围绕课间15分钟的场景，如同学们写作业、算题、准备下节课用品等，写出符合要求的句子。
【答案】
(1) 割麦、打麦、给秋苗追肥、浇水，农事的繁忙
(2) 庄稼人一年到头很少有空闲的时候，到了五月就更加忙碌了；让读者更深刻地感受到夏天的紧张、农民的忙碌，也使得这一语段的表达更生动形象
(3) 示例：课间15分钟是紧张的。你看教室里的同学们，埋着头，动着手，只想着快写，快写；半页习题写完了，又想着快算，快算；这部分习题做完了，该松一口气了，又得赶快去准备下节课要用的课本、文具。
【知识点】
语段内容提取、诗句赏析、句子仿写
【点评】
本题为基础语文阅读练习，考查学生对语段信息的提取能力、诗句理解能力和句式仿写能力，贴近学生生活，难度适中，能有效巩固语文基础。
【难度系数】
0.7