1.给加点的字注音。
譬如（） 虚妄（） 折扣（）
懒惰（） 停滞（）

1. pì wàng zhé duò zhì

【分析】
本题为汉字注音题，解题思路是准确识记每个加点汉字的正确拼音，注意区分易错读音，如“譬”的声母为p而非b、“滞”的韵母为i而非ai、“折”在“折扣”语境中读zhé而非shé等，逐个对应写出正确读音即可。
【解析】
逐个分析加点字的正确读音：“譬”读pì；“妄”读wàng；“折”在“折扣”中读zhé；“惰”读duò；“滞”读zhì。
【答案】
pì wàng zhé duò zhì
【知识点】
汉字注音、常用字读音识记
【点评】
本题考查语文基础知识中的汉字拼音认读，属于基础题型，侧重对常用汉字读音的积累，难度较低，适合巩固语文基础。
【难度系数】
0.9

2.根据拼音写汉字。
xiōng()险
máng()从
流sú()
mò()守

2. 凶 盲 俗 墨

【分析】
解答这类根据拼音写汉字的题目，需结合常用词语的固定搭配，区分同音字的不同用法，回忆对应拼音的常用汉字，确保书写正确。逐个分析每个拼音对应的词语：“xiōng险”是常见词语，对应“凶”；“máng从”是固定词语“盲从”，对应“盲”；“流sú”对应“流俗”，对应“俗”；“mò守”是“墨守”的固定写法，对应“墨”。
【解析】
1. “xiōng险”：指（地势、情势等）危险可怕，对应汉字“凶”；
2. “máng从”：指不问是非地附和别人，盲目随从，对应汉字“盲”；
3. “流sú”：指社会上流行的庸俗的风俗习惯，对应汉字“俗”；
4. “mò守”：“墨守成规”中“墨”指墨子，对应汉字“墨”。
【答案】
凶 盲 俗 墨
【知识点】
根据拼音写汉字、常用词语书写
【点评】
本题为基础字词书写题，考查常用词语的正确写法，难度较低，平时注重积累词语的规范书写即可轻松完成。
【难度系数】
0.8

3.结合语境理解词语。
（1）要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。
视察：
（2）我们在接收网络信息时，要学会用理性思维
维辨伪去妄，避免被谣言误导。
辨伪去妄：

3.(1) 察看，审察。 (2) 识别虚假的，去掉无事实根据的。

【分析】
要结合词语所在的具体语境理解词义，不能仅用词典的抽象释义。先定位词语在句子中的位置，分析句子表达的核心意思，再对应推导词语的语境义。第（1）题中“视察”所在句子强调亲身了解实际情形，需结合“亲自了解实际”的语境解释；第（2）题中“辨伪去妄”是接收网络信息时的理性行为，需结合“理性处理信息”的语境分析含义。
【解析】
（1）句子表达的是要亲自了解实际情况，“视察”在这里指察看、审察实际情形，故解释为察看，审察。
（2）句子说接收网络信息时要保持理性，“辨伪去妄”是指用理性思维识别虚假的信息，去掉没有事实根据的内容，故解释为识别虚假的，去掉无事实根据的。
【答案】
(1) 察看，审察。 (2) 识别虚假的，去掉无事实根据的。
【知识点】
词语的语境义理解
【点评】
本题考查结合语境理解词语的基础能力，需紧扣句子语境推导词义，避免脱离文本的抽象释义，属于语文基础题型。
【难度系数】
0.8

4.词语辨析。

(1)如果大家都保持冷静的头脑，多关心官方媒体的新闻，那么一些谣言就会了。
(2)这支临时组建的队伍纪律松散，在比赛中。

4.(1) 不攻自破 (2) 不堪一击

【分析】
这是一道近义成语辨析题，解题思路是先明确“不攻自破”和“不堪一击”的核心差异，再结合每个句子的语境匹配对应成语。“不攻自破”侧重事物自身存在缺陷，无需外力攻击就自行溃败；“不堪一击”侧重人或事物实力薄弱，经不住外力的攻击。
【解析】
首先辨析两个成语的侧重点：
1. 不攻自破：强调观点、事物自身站不住脚，不用外力攻击就会自行溃败，突出“自身的缺陷性”；
2. 不堪一击：侧重人或事物实力薄弱，承受不住外力的攻击，突出“承受力差”。
再结合语境分析：
(1) 句描述谣言，谣言本身是虚假的，自身站不住脚，无需外力攻击就会消失，因此选“不攻自破”；
(2) 句描述临时组建的队伍，纪律松散、实力薄弱，经不住比赛的外力对抗，因此选“不堪一击”。
【答案】
(1) 不攻自破 (2) 不堪一击
【知识点】
成语辨析、词语运用
【点评】
本题考查近义成语的语境运用，需准确把握两个成语的核心区别，结合句子描述的主体和特点选择合适词语，属于基础的词语辨析题。
【难度系数】
0.3

一、整体感知
1.自读课文，补充下面的图表。

1. ①治学必须有怀疑精神 ②怀疑是辨伪去妄的必须步骤

【分析】
这道题考查对议论文中心论点和分论点的把握，需结合课文《怀疑与学问》的内容完成图表补充。首先明确中心论点是全文的核心观点，分论点是支撑中心论点的观点，从课文中提取对应内容即可。
【解析】
根据课文《怀疑与学问》，中心论点是“治学必须有怀疑精神”，对应图表中①处；第一个分论点是“怀疑是辨伪去妄的必须步骤”，对应图表中②处，第二个分论点题目已给出，为“怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件”，据此完成补充。
【答案】
①治学必须有怀疑精神 ②怀疑是辨伪去妄的必须步骤
【知识点】
议论文论点把握
【点评】
本题考查对议论文中心论点与分论点的理解，需熟悉课文内容提取相关观点，属于基础题型。
【难度系数】
0.5

2.怀疑精神的内涵是什么？它对做学问有什么重要意义？

事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑精神。怀疑精神是做学问的基本条件：①因怀疑而思索，因思索而辨别是非、真伪，经“怀疑”“思索”“辨别”才能获得真学问；②怀疑不仅是辨伪去妄的必须步骤，也是建设新学说、启迪新发明的基本条件，“在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来”。

【分析】
本题考查对“怀疑精神”核心概念的理解，需分两步解题：第一步，明确题目要求，分别回答“怀疑精神的内涵”和“其对做学问的重要意义”两个问题；第二步，从给定的参考答案中精准提取内涵的定义，再分层梳理意义的两个层面（一是获得真学问的路径，二是辨伪去妄、发展学问的作用），确保答案完整准确。
【解析】
1. 怀疑精神的内涵：是事前的思索，不随便轻信的态度。
2. 怀疑精神对做学问的重要意义：①怀疑精神是做学问的基本条件，因怀疑而思索，因思索而辨别是非、真伪，经过“怀疑”“思索”“辨别”的过程才能获得真学问；②怀疑不仅是辨伪去妄的必须步骤，也是建设新学说、启迪新发明的基本条件，在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。
【答案】
事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑精神。怀疑精神是做学问的基本条件：①因怀疑而思索，因思索而辨别是非、真伪，经“怀疑”“思索”“辨别”才能获得真学问；②怀疑不仅是辨伪去妄的必须步骤，也是建设新学说、启迪新发明的基本条件，“在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来”。
【知识点】
文本内容概括；核心概念理解
【点评】
本题属于语文基础理解类题目，考查学生对核心概念的提取与梳理能力，只要认真研读给定的参考答案，分点整理即可得出答案，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8

3.本文讲的是“怀疑”与“学问”之间的关系，文中有一句话具体阐明了二者之间的关系，请找出来并简要阐述它在文中的作用。

怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。承上启下。课文对“怀疑精神”重要性的论述是从“消极”和“积极”两个层面展开的，充分论证了“怀疑精神”价值和意义。其中的“消极”和“积极”是指由浅到深的两个不同阶段，上半句交代“怀疑”对吸纳已有知识和做学问的作用，下半句交代“怀疑”对建设新学说、启迪新发明的作用。前者是后者的基础，后者是前者的升华，两方面相结合，由浅入深地论证了“治学必须有怀疑精神”这一中心论点。

【分析】
首先明确题目要求：找出文中阐明“怀疑”与“学问”关系的句子，并分析其作用。解题思路：第一步，回忆课文《怀疑与学问》的结构，承上启下的过渡句往往是关联前后内容、点明核心关系的关键句；第二步，定位同时涉及“怀疑”对学问两个层面作用的句子；第三步，从结构和内容两方面分析作用，结构上判断是否承上启下，内容上梳理其与中心论点的关联，明确二者关系。
【解析】
1. 定位阐明“怀疑”与“学问”关系的句子：怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
2. 作用分析：该句在文中起承上启下的作用。内容上，它将“怀疑”对“学问”的作用分为“消极”“积极”两个由浅入深的层面：上半句对应前文“怀疑帮助甄别已有学问、去伪存真”的论述，下半句引出后文“怀疑推动学问创新、建设新学说”的论述；前者是后者的基础，后者是前者的升华，充分论证了“治学必须有怀疑精神”的中心论点，清晰阐明了怀疑与学问的内在关联。
【答案】
句子：怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。作用：承上启下。该句从“消极”和“积极”两个由浅入深的层面论述怀疑对学问的作用，上半句关联前文对已有学问的甄别，下半句引出后文对新学说的建设，前者是后者的基础，后者是前者的升华，论证了“治学必须有怀疑精神”的中心论点，阐明了怀疑与学问的关系。
【知识点】
议论文内容理解、过渡句作用、中心论点论证
【点评】
本题考查议论文关键语句的理解与分析，需结合课文结构和中心论点梳理逻辑关系，是初中语文议论文阅读的常见题型，重点考查学生对文本逻辑的把握能力。
【难度系数】
0.5