4.本文结构完整、论证严密，请结合“整体感知”的图表及课文内容，梳理本文的论证思路。

作者先引用两位古代哲学家的话作为文章的论点，之后提出对传说的话要疑，进而又扩展到对书、对学问也要疑，证明只有怀疑才能获得真知；接着又用一个递进复句既总结上文，又开启下文，进而论证了怀疑是创造、发明的基本条件。

【分析】梳理议论文的论证思路，需先明确文章论点的提出方式，再划分文章层次，逐层分析各部分的内容及逻辑关系，结合课文与整体感知图表梳理各环节的逻辑递进性。
【解析】作者首先引用两位古代哲学家的话确立文章论点；接着从对传说的怀疑，扩展到对书、对学问的怀疑，论证只有怀疑才能获得真知；之后通过递进复句总结上文并开启下文，进一步论证怀疑是创造、发明的基本条件。
【答案】作者先引用两位古代哲学家的话作为文章的论点，之后提出对传说的话要疑，进而又扩展到对书、对学问也要疑，证明只有怀疑才能获得真知；接着又用一个递进复句既总结上文，又开启下文，进而论证了怀疑是创造、发明的基本条件。
【知识点】议论文论证思路、论点提炼、文本整体感知
【点评】本题考查议论文论证思路的梳理能力，要求学生结合文本内容与整体感知分析文章逻辑层次，是议论文阅读的基础题型，需掌握从论点到分层论证的梳理方法。
【难度系数】0.6

三、分析论据、论证方法
5.第5段中引用了孟子的话“尽信书则不如无书”，属于什么论证方法？有何作用？

5. 道理论证。这里引用孟子的话并作了阐释，说这“也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信”，有力地证明了段首提出的论点。

【分析】
首先回忆议论文常见论证方法的类型，道理论证是用名人名言、经典言论等作为论据证明论点的方法。题目中引用孟子的名言，符合道理论证的特征；接着结合原文语境，引用后有阐释内容，需明确其作用是证明段首论点，增强论证权威性，据此完成解答。
【解析】
1. 论证方法判断：引用孟子的“尽信书则不如无书”，属于道理论证（道理论证常引用名人名言、经典言论等作为论据）。
2. 作用分析：此处引用后对孟子的话作了阐释，点明其含义是要有怀疑精神、不盲从迷信，有力地证明了段首提出的论点，同时引用名人名言增强了论证的权威性和说服力。
【答案】
道理论证。这里引用孟子的话并作了阐释，说这“也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信”，有力地证明了段首提出的论点。
【知识点】
议论文论证方法；道理论证的作用；议论文论点把握
【点评】
本题考查议论文中论证方法的辨析及作用分析，属于议论文阅读的基础题型，要求学生掌握常见论证方法的类型及作用，结合文本内容分析，难度适中，能有效考查学生对议论文核心知识的掌握情况。
【难度系数】
0.6

6.文章说，怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件，作者选择了大学问家戴震和大哲学家笛卡儿的事例来论证。能否换用下面的两个例子？请简述理由。
(1)哥白尼用日心说否定了统治西方一千多年的地心说。
(2)郑板桥不虚推古人，主张学古而不能泥古，要有独创性，对前人成就他是“学一半，撇一半”，终于画出了文人墨竹画中的登峰造极之作。

不能换。举戴震和笛卡儿的事例是为了论证分论点二，但同时也强调了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”这一论述。哥白尼是天文学家，郑板桥是清代书画家、文学家，与前句联系不紧密。

【分析】
要判断能否替换例子，需从论据与论点的契合度入手：先明确原文分论点及所选例子的特点，再分析备选例子与论点的关联是否紧密，以此得出结论。
【解析】
首先明确结论：不能换。
其次分析原文例子的作用：戴震和笛卡儿作为大学问家、大哲学家，既论证了分论点“怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件”，又呼应了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”这一论述，与论点的契合度高。
最后分析备选例子的不足：哥白尼是天文学家，郑板桥是清代书画家、文学家，与原文例子的身份及和分论点的联系不紧密，无法很好地支撑论点，因此不能替换。
【答案】
不能换。举戴震和笛卡儿的事例是为了论证分论点二，但同时也强调了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”这一论述。哥白尼是天文学家，郑板桥是清代书画家、文学家，与前句联系不紧密。
【知识点】
议论文论据选择，举例论证
【点评】
本题考查议论文中论据与论点的契合度，要求学生理解论据需紧密支撑论点，结合例子身份与论点的关联分析，属于议论文阅读的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

四、品味议论语言
7.本文逻辑严密，语言准确，请阅读下面的句子，回答后面的问题。
(1)我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。（赏析加点的关联词语）
(2)一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。（句中的“一切”是否过于绝对？为什么？四个加点的“常常”有什么作用？）

7.(1) “不论……都……”表明了对待传说的话必须经过思考的观点，强调了怀疑的全面性。(2) “一切”有“所有”的意思，但比“所有”更多一种加重、强调的意味，强调了古今中外所有的学问家无一例外，要想取得成就，就必须有怀疑精神。“一切”体现了议论性文章语言的准确性，并非过于绝对。四个“常常”既反复强调了怀疑、辩论、评判、修正这些治学行为的频繁性与一贯性，突出做学问要秉持持续审慎的态度，又以排比形式串联起层层递进的治学步骤，让逻辑更清晰、语势更有力，强化了“要这样才能有更新更善的学说产生”的观点。

【分析】
这道题考查议论性文章的语言赏析，需紧扣议论文语言“准确、严密”的核心特点，分两小问拆解分析：第(1)问赏析关联词语，先明确“不论……都……”的逻辑关系，再结合句子内容分析其表达的观点；第(2)问先判断“一切”是否绝对，再分析四个“常常”的表达效果，需注意副词的频率作用及排比的逻辑强化作用。
【解析】
(1) “不论……都……”是无条件关系的关联词语，意思是不管是否相信传说的话，都必须经过思考，强调了对待传说的话必须经过思考的观点，体现了议论语言的严密性，突出怀疑精神的普遍性。
(2) ①“一切”有“所有”的含义，但比“所有”更具强调意味，指古今中外所有学问家无一例外，强调做学问必须具备怀疑精神，并非过于绝对，体现了议论语言的准确性；②四个“常常”是频率副词，反复使用既强调了怀疑、辩论、评判、修正这些治学行为的频繁性与一贯性，突出做学问要秉持持续审慎的态度，又以排比形式串联起层层递进的治学步骤，让逻辑更清晰、语势更有力，强化了“要这样才能有更新更善的学说产生”的观点。
【答案】
7.(1) “不论……都……”表明了对待传说的话必须经过思考的观点，强调了怀疑的全面性。(2) “一切”有“所有”的意思，但比“所有”更多一种加重、强调的意味，强调了古今中外所有的学问家无一例外，要想取得成就，就必须有怀疑精神。“一切”体现了议论性文章语言的准确性，并非过于绝对。四个“常常”既反复强调了怀疑、辩论、评判、修正这些治学行为的频繁性与一贯性，突出做学问要秉持持续审慎的态度，又以排比形式串联起层层递进的治学步骤，让逻辑更清晰、语势更有力，强化了“要这样才能有更新更善的学说产生”的观点。
【知识点】
议论文语言特点、关联词语的作用、副词的表达效果
【点评】
本题聚焦议论性文章的语言赏析，要求学生掌握议论文语言准确严密的特点，以及关联词语、副词在议论中的表达作用，是语文阅读中常见的基础题型，需结合具体语境分析词语的表达效果。
【难度系数】
0.5