2. 如图15-40所示的电压表，若选0～3 V的量程，示数为V；若选0～15 V的量程，示数为V。

2. 2.6 13

【分析】要读取电压表的示数，需先明确所选量程，再确定对应量程的分度值，最后根据指针位置计算示数。具体步骤：1. 确定电压表的两个量程：0～3V和0～15V；2. 计算各量程的分度值：0～3V量程时，表盘共30小格，分度值为3V÷30=0.1V；0～15V量程时，表盘共30小格，分度值为15V÷30=0.5V；3. 观察指针位置，指针从0刻度开始共26小格，分别对应两个量程计算示数。
【解析】1. 当选择0～3V量程时，分度值为0.1V，指针示数为26×0.1V=2.6V；2. 当选择0～15V量程时，分度值为0.5V，指针示数为26×0.5V=13V。
【答案】2.6；13
【知识点】电压表读数、电压测量
【点评】本题考查电压表的读数方法，属于基础题，核心是准确区分不同量程对应的分度值，避免读数偏差。
【难度系数】0.7

3. 下列关于电压和电源的说法中，正确的是()。

A.只要有电源，就一定有电流
B.电路中没有电流，电路两端就一定没有电压
C.电路两端没有电压，就一定没有电流
D.只要有导线就一定能形成电流

3. C

【分析】
要判断各选项说法是否正确，需明确电流形成的两个必要条件：一是电路两端有电压（由电源提供），二是电路为闭合通路。据此逐一分析选项，排除错误说法，确定正确答案。
【解析】
电流的形成需要同时满足两个条件：①电路两端存在电压（电源是提供电压的装置）；②电路是闭合的通路。
选项A：有电源，但如果电路是断路状态，电路中不会有电流，因此“只要有电源就一定有电流”的说法错误。
选项B：电路中没有电流，可能是电路断路，但电源两端（或电路两端）仍存在电压，因此“电路中没有电流，电路两端就一定没有电压”的说法错误。
选项C：电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因，若电路两端没有电压，自由电荷无法定向移动，就一定没有电流，该说法正确。
选项D：只有导线，没有电源提供电压，且电路不一定闭合，无法满足电流形成的条件，不能形成电流，因此该说法错误。
【答案】
C
【知识点】
电流形成的条件、电压与电流的关系
【点评】
本题考查电流形成的基础概念，核心是理解“电压是形成电流的原因，电路必须是通路”，需准确区分电压、电源、电流之间的关系，属于基础概念辨析题。
【难度系数】
0.6

4. 有关电压表的使用规则，其中说法错误的是()。

A.使用前，发现指针没有指向零，应用螺丝刀旋转表盘调零螺丝进行校零
B.选量程时，先用大量程试触，确定电压值在小量程范围内时再改用小量程
C.选用大量程时，电流允许由“－”接线柱进，“＋”接线柱出
D.灯$\mathrm{L}_1$两端的电压为3.8 V

4. C

【分析】要解决这道题，需牢记电压表的使用规则，逐一分析每个选项的说法是否正确，找出错误选项。核心回忆电压表的使用要点：使用前校零、量程选择方法、接线柱连接规则（电流正进负出），据此判断各选项。
【解析】
1. 选项A：电压表使用前，若指针未指零，需用螺丝刀调节表盘调零螺丝完成校零，该说法正确；
2. 选项B：选量程时，为防止量程选小损坏电表，先用大量程试触；若电压值在小量程范围内，再改用小量程以提高测量精度，该说法正确；
3. 选项C：电压表的接线规则是，无论选用哪个量程，电流都必须从“+”接线柱流入、“-”接线柱流出，该选项说法错误；
4. 选项D：本题考查电压表使用规则，该选项不属于错误表述，不选。
综上，说法错误的是选项C。
【答案】C
【知识点】电压表的使用规则
【点评】本题考查电压表的基础使用规则，属于电学实验的核心基础知识点，难度较低，需准确记忆接线柱、量程选择等关键要求，避免混淆。
【难度系数】0.8

5. 如图15-41所示的电路中，电压表能测出$\mathrm{L}_1$两端电压的是()。

图15-41

5. D

【分析】要判断电压表能否测出$\mathrm{L}_1$两端电压，需依据电压表的使用规则：①电压表应并联在被测用电器两端；②电流需从电压表正接线柱流入、负接线柱流出。逐一分析各选项：
选项A：电压表并联在电源两端，测量电源电压，未测$\mathrm{L}_1$电压，排除。
选项B：电压表正负接线柱接反，且并联在电源两端，测量电源电压，排除。
选项C：电压表并联在$\mathrm{L}_2$两端，测量$\mathrm{L}_2$电压，排除。
选项D：电压表并联在$\mathrm{L}_1$两端，电流从正接线柱流入、负接线柱流出，符合要求，可测$\mathrm{L}_1$电压。
【解析】根据电压表的使用规则：电压表需并联在被测电路两端，且电流“正进负出”。
A选项：电压表并联在电源两端，测量电源电压，不是$\mathrm{L}_1$两端电压，不符合要求。
B选项：电压表正负接线柱接反，且并联在电源两端，测量电源电压，不符合要求。
C选项：电压表并联在$\mathrm{L}_2$两端，测量$\mathrm{L}_2$两端电压，不符合要求。
D选项：电压表并联在$\mathrm{L}_1$两端，电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出，正确测量$\mathrm{L}_1$两端电压，符合要求。
【答案】D
【知识点】电压表的使用、电路连接
【点评】本题考查电压表的正确使用，核心是明确电压表的并联对象和正负接线柱接法，属于基础电路分析题，需仔细判断电压表连接位置。
【难度系数】0.5

6. 某同学练习使用电压表测量小灯泡的电压，连接的实验电路如图15-42(a)所示。
（1）如果不能估计电源电压的大小，他应把导线a接到电压表标有（选填“3”或“15”）的接线柱上，通过开关来“试触”并观察。
（2）闭合开关后，他观察到电压表指针偏转，但是小灯泡不亮，下列猜想不合理的是。
A. 小灯泡可能损坏了 B. 小灯泡短路了 C. 干电池旧了，电压较低
（3）他排除故障后，连接电压表的量程为0～3 V，电压表指针偏转如图15-42(b)所示，此时小灯泡两端电压为V。

6. (1) 15 (2) B (3) 2.90

【分析】
本题围绕电压表的使用、电路故障分析及读数设置三个问题：
1. 问题（1）：使用电压表时，若不确定被测电压，需用试触法选大量程，防止损坏电表，电压表“15”接线柱对应大量程，故选15。
2. 问题（2）：电压表偏转说明其两端与电源连通，分析各选项：A中小灯泡断路时电压表串联有示数，合理；B中小灯泡短路时电压表也短路，示数为0，不会偏转，不合理；C中干电池电压低时灯不亮但电压表有示数，合理，故选B。
3. 问题（3）：电压表量程0～3V，分度值0.1V，指针位置对应2.90V，据此读数。
【解析】
（1）使用电压表测量电压时，若无法估计被测电压大小，应采用试触法，先选用大量程进行试触，避免被测电压超过电压表量程损坏电表，因此导线a应接到标有“15”的接线柱上。
（2）对各选项分析：
A. 小灯泡损坏（断路），此时电压表串联在电路中，测量电源电压，指针偏转，小灯泡不亮，猜想合理；
B. 小灯泡短路，电压表被短路，示数为0，不会出现指针偏转，猜想不合理；
C. 干电池旧了电压较低，小灯泡实际功率过小无法发光，电压表仍测电源电压有示数，指针偏转，猜想合理；
故不合理的是B。
（3）电压表选用0～3V量程，该量程的分度值为0.1V，指针指向2.9V刻度处，读数为2.90V。
【答案】
(1) 15 (2) B (3) 2.90
【知识点】
电压表的使用、电路故障分析、电压表读数
【点评】
本题考查初中电学中电压表的基本操作、常见电路故障判断及读数方法，属于基础题型，需掌握电压表量程选择、故障分析逻辑和读数规则。
【难度系数】
0.6