2026年通成学典课时作业本九年级语文上册人教版宿迁专版第9页答案
1 班委正在做筹备工作，小语作为活动的策划人之一，请你协助她补充完善赛前准备工作。
赛前准备
① 制作比赛方案和节目单
②
推举评委，制订评分细则

③ 推举主人，准备简单的串词
④
确定奖励方案，准备小奖品

⑤ 确定比赛场地，做好赛场布置

答案

1. ② 推举评委，制订评分细则 ④ 确定奖励方案，准备小奖品
2 朗诵比赛要求每位朗诵选手给诗歌配上音乐，你朗诵的篇目是《我爱这土地》，你会选择哪种风格的配乐？请说明理由。
诗朗诵配乐类型

A.热情激昂
B.悲伤婉转
C.平缓抒情
D.轻松欢快
我选择的背景音乐类型：
B
（填序号），理由：
这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身的形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。适合悲伤婉转的配乐。

3 小文朗诵《我爱这土地》下面这两句时，需要在电子屏配背景图，下面两幅图你会选择哪一幅？请说明理由。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……

示例:选图B。

配图以龟裂的土地作为主体，配上艾青代表作中的诗句，能够突出“土地”这一意象，即遭遇苦难的国家和人民。

即使是面对这样一片土地，诗人也会无条件地去爱，体现诗人对国家民族深沉的爱。

图A呈现杂草横生的土地，意味不够明显。

答案

2. B 这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身的形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。适合悲伤婉转的配乐。
3. 示例:选图B。配图以龟裂的土地作为主体，配上艾青代表作中的诗句，能够突出“土地”这一意象，即遭遇苦难的国家和人民。即使是面对这样一片土地，诗人也会无条件地去爱，体现诗人对国家民族深沉的爱。图A呈现杂草横生的土地，意味不够明显。
4 小慧选择下面这首诗歌参加朗诵比赛，请为诗歌画线的诗句作朗读设计并说明理由。（朗读设计小技巧：可从重音、停连、语气语调等方面任选两个角度进行朗读设计）
吹号者(节选)
艾 青
他走上了山坡，
在那山坡上伫立了很久，
终于他看见这每天都显现的奇迹：
黑夜收收起她那神秘的帷幔，
群星倦了，一颗颗地散去……
黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来……
我们的世界为了迎接她，
已在东方张挂了万丈的曙光……
看，
天地间在举行着最隆重的典礼……
（选自《艾青诗选》）
朗读设计:重音突出“黎明”“新嫁娘”“金色轮子”“天的那边”。

停连方面“新嫁娘啊”“从天的那边”后停顿。

语气语调方面,第一句轻柔明快,语调上扬;第二句语气轻快,语调平稳;第三句语气舒缓,语调渐低,尾音延长。(任选两个角度即可)

设计理由:整体传达黎明的神圣与希望,营造静谧而期待的氛围,表达对黎明的神圣赞美,对新希望与光明的期待与向往。

答案

4. 示例:朗读设计:重音突出“黎明”“新嫁娘”“金色轮子”“天的那边”。停连方面“新嫁娘啊”“从天的那边”后停顿。语气语调方面,第一句轻柔明快,语调上扬;第二句语气轻快,语调平稳;第三句语气舒缓,语调渐低,尾音延长。(任选两个角度即可)设计理由:整体传达黎明的神圣与希望,营造静谧而期待的氛围,表达对黎明的神圣赞美,对新希望与光明的期待与向往。
5 请你帮评委小历完善朗诵比赛的评分标准。
评价项目
评分细则
分值
朗诵内容
选材积极向上，主题鲜明
10分
语言表达
发音吐字标准清晰
20分
语言表达
(1)
20分
语言表达
有饱满的情感
20分
(2)
仪表整洁，表情生动，动作大方得体
20分
整体效果
背景精美，配乐恰当
10分

答案

5.（1）语调抑扬顿挫，节奏把握准确 （2）形象风度