1. 欣赏书法作品，完成相应任务。
书法作品 任务
我以我血荐轩辕 任务一：左边书法作品中的诗句出自(人名)的小诗《》，书体是。
寄意寒星荃不察
任务二：先生已逝，风骨永存。请将此作品内容用简化楷体，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地书写在下面的米字格中，体会先生的伟大精神。

1. 任务一:鲁迅 《自题小像》 行书 任务二:寄意寒星荃不察 我以我血荐轩辕

【分析】
首先，回忆诗句“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的文学常识，确定其作者与出处；其次，观察书法作品的笔画、结构特点，判断书体；最后，明确现代汉语书写顺序，按要求规范书写诗句。
【解析】
任务一：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是鲁迅的小诗《自题小像》中的内容；该书法作品笔画连带流畅、结构简省，符合行书的特征，因此书体为行书。
任务二：现代汉语书写顺序是从左到右，所以按顺序书写“寄意寒星荃不察”“我以我血荐轩辕”，使用简化楷体即可。
【答案】
任务一：鲁迅；《自题小像》；行书
任务二：寄意寒星荃不察 我以我血荐轩辕
【知识点】
文学常识、书法字体识别、汉字书写规范
【点评】
本题结合文学积累与书法知识，考查学生对鲁迅作品的掌握情况，以及书法字体识别和汉字规范书写的能力，内容基础且贴合语文学习要求。
【难度系数】
0.5

2. 阅读下面的选段,按要求完成问题。
上野的樱花烂熳的时节,望去确也像fēi红的轻云,但花下也缺不了① (A. 群蚁排衙 B. 成群结队)的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,② (A. 油光可鉴 B. 油头粉面),wǎn如小姑娘的发髻一般。
(1)给选段中加点的字注音,或根据拼音写汉字。
①fēi()红 ②大辫子()子 ③wǎn()如 ④发髻
(2)结合选段语境选择恰当的词语,将字母序号填写在下面的横线上。
① ②
(3)你认为《藤野先生》中还有哪些生字词需要积累?请写在下面横线上并注音。

2. (1)①绯 ②biàn ③宛 ④jì (2)①B ②A (3)略

【分析】
这道题围绕鲁迅的《藤野先生》考查基础字词的字音、字形及词语运用，解题思路如下：
1. 第(1)题：需回忆课文重点字词的字形与注音，根据拼音写汉字要注意形近字区分，如“绯”勿写为“菲”，“宛”勿写为“婉”；注音需准确标注声调，如“辫”“髻”的读音。
2. 第(2)题：需辨析词语的语境义，“群蚁排衙”侧重整齐排列，“成群结队”侧重数量多，结合“清国留学生速成班”的语境选B；“油光可鉴”形容头发光亮，“油头粉面”含贬义，结合文中解散辫子后的样子选A。
3. 第(3)题：从《藤野先生》中选取未考查的重点生字词并注音，属于积累类题目，符合课文要求即可。
【解析】
(1) 字音字形：
①“fēi红”对应汉字为“绯”；
②“辫子”的“辫”注音为biàn；
③“wǎn如”对应汉字为“宛”；
④“发髻”的“髻”注音为jì。
(2) 词语选择：
① 文中形容“清国留学生”数量多，“成群结队”符合语境，故选B；“群蚁排衙”多用于形容整齐排列，不符合此处语境。
② 文中形容解散辫子后头发光亮的样子，“油光可鉴”符合语境，故选A；“油头粉面”多形容人轻浮，不符合此处语境。
(3) 字词积累：从《藤野先生》中选取重点生字词，如“驿站（yì zhàn）”“解剖（jiě pōu）”等，属于开放性积累，符合要求即可。
【答案】
(1) ①绯 ②biàn ③宛 ④jì
(2) ①B ②A
(3) 示例：驿站（yì zhàn） 解剖（jiě pōu）
【知识点】
字音字形、词语辨析、课文字词积累
【点评】
本题考查《藤野先生》的基础知识点，涵盖字词的音形义及词语运用，是语文学习的基础内容，侧重考查学生对课文重点字词的掌握情况。
【难度系数】
0.8

3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是()。
A. 假冒伪劣口罩屡禁不止,老百姓对只追求利益的商家莫名其妙。
B. 生活中我们应该不以为意,做到出门戴口罩、见面免握手、回家勤洗手。
C. 电影《流浪地球》的故事情节抑扬顿挫,扣人心弦。
D. 小文哥哥去北京工作整整三年了,至今杳无消息,全家人非常想念他。
4. 下列句子中没有语病的一项是()。
A. 为了避免今后不再发生类似的错误,我们必须严格遵守校规校纪。
B. 参观苏轼主题文物展,使我们开阔了眼界,增长了知识。
C. 我这次考不好的原因,是因为我没有按要求仔细审题。
D. 对涉及人们健康和公共利益的研发活动能否进行科学合理的评价把关,是防止技术滥用的重要保证。

3. D 4. B

【分析】
第3题考查成语的正确使用，需结合语境判断加点成语的含义是否匹配。A项“莫名其妙”侧重无法理解，语境是老百姓对不良商家的不满，不匹配；B项“不以为意”表轻视，与防疫需重视的语境相悖；C项“抑扬顿挫”形容声音，不能修饰故事情节；D项“杳无消息”指无音信，符合哥哥去北京三年无消息的语境。第4题考查病句辨析，需判断语法、逻辑问题：A项双重否定不当；B项句子成分完整、逻辑通顺；C项句式杂糅；D项两面对一面搭配不当。
【解析】
3. 逐一分析选项：
A. “莫名其妙”指无法理解，语境中是老百姓对不良商家的厌恶，应使用“深恶痛绝”，故A错误；
B. “不以为意”指不放在心上，与防疫需重视的语境不符，故B错误；
C. “抑扬顿挫”形容声音高低起伏，不能修饰故事情节，应改为“跌宕起伏”，故C错误；
D. “杳无消息”指一直没有音信，符合小文哥哥去北京三年无消息的语境，故D正确。
综上，第3题选D。
4. 逐一分析选项：
A. 否定不当，“避免”与“不再”双重否定表肯定，应删去“不”，故A错误；
B. 句子成分完整，逻辑通顺，无语病，故B正确；
C. 句式杂糅，“……的原因”与“是因为……”杂糅，应删去“因为”，故C错误；
D. 两面对一面，“能否”（两面）对应“重要保证”（一面），逻辑不当，应删去“能否”，故D错误。
综上，第4题选B。
【答案】
3. D 4. B
【知识点】
成语运用、病句辨析
【点评】
本题为初中语文基础题型，考查成语语境运用和病句常见类型（否定不当、句式杂糅、两面对一面等），要求学生掌握常见成语含义及病句辨析方法，属于学生应熟练掌握的基础内容。
【难度系数】
0.6