一、阅读下面这首诗，回答问题。
秋山二首(其一)
[宋]杨万里
乌臼①平生老染工，错将铁皂作猩红。
小枫一夜天酒，却倩②孤松掩醉容。
【注释】①乌臼:指乌桕树。②倩:请。
1. 杨万里的诗清新自然，妙趣横生。你认为“小枫一夜天酒”中填入哪个字更能体现他的风格？请选择并说明理由。
A. 偷 B. 喝
选择（填字母），理由：
2. 有人说杨万里的这首诗与刘禹锡的《秋词》（其一）有异曲同工之妙。请结合两首诗的内容分析。
【链接材料】
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
[刘禹锡《秋词》(其一)]

1. A “偷”运用拟人的修辞手法，赋予小枫树以灵性，生动形象地写出秋天的小枫树一夜之间好像偷饮了天宫的美酒，面色变红，却请松树为它遮掩醉容，展现了小枫树的活泼可爱，妙趣横生。
2. 同:都是写秋天的景色,表达诗人对秋天的喜爱和豁达情怀。异:刘禹锡的《秋词》(其一)展现了一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景,表现了奋发进取的豪情;杨万里的《秋山二首》(其一)则展现了树叶变红的景色,妙趣横生。

二、对话千年文脉,拼接当下感悟,让古老智慧焕发新生。阅读古诗文,回答问题。
【甲】绝句①
[宋]陈师道
书当快意读易尽,客有可人②期不来;
世事相违每如此,好怀③百岁几回开!
【乙】郑灼跪读
郑灼,字茂昭,东阳信安人也。性精勤,尤明《三礼》。家贫抄义疏以日继夜笔毫尽每削用之。灼常蔬食,讲授多苦心热,若瓜时④,辄偃卧以瓜镇心,起便读诵,其笃志如此。
(选自《陈书·儒林传》,有删改)
【丙】《省心录》四则(节选)
[宋]林逋
①知不足者好学,耻下问者自满。
②岁月已往者不可复,未来者不可期,见在者不可失。
③耳不闻人之非,目不視人之短,口不言人之过。
④常有小不快事,是好消息。若事事称心,即有大不称心者在其后。知此理,可免怨尤。
【注释】①北宋元符二年,陈师道因党争困居徐州,贫病交加,知己远隔。这首诗即写于此时。②可人:志同道合、兴趣相投的朋友。③好怀:美好的心情,愉悦的心境。④瓜时:瓜熟之时,通常指农历七月。
【字词探源】
1.【学习策略】根据方法提示解释下列语句中加点的词。
文言语句 方法提示 释义
好怀百岁几回开 【参考成语法】长命百岁 (1)
辄偃卧以瓜镇心 【语境推测法】 (2)
其笃志如此 【课内迁移法】博学而笃志(《〈论语〉十二章》) (3)
若事事称心 【查阅字典法】①你;②假如,如果;③如,好像 (4)(填序号)
【句读有法】
2.乙文中画线部分有三处需要断句,从下列A—F中选出最恰当的三处 ()
家贫【A】抄义【B】疏以日继【C】夜【D】笔毫尽【E】每【F】削用之
【语句翻译】
3.将下面句子翻译成现代汉语。
知不足者好学,耻下问者自满。

【文意梳理】
4.《绝句》中诗人感叹“世事相违每如此”,“如此”里藏着两件事。请用自己的话简要概括。


5.乙文的题目《郑灼跪读》为后人所加。你认为这个题目是否合适?请结合文章内容与下面的图表说明理由。

【格言匹配】
6.古人的治学处世态度,总能在传世格言里找到呼应。请为陈师道与郑灼的治学处世态度各匹配一则《省心录》里的格言,并结合内容说明匹配的理由。
人物 匹配的《省心录》格言(填序号) 理由
陈师道 (1) (2)
郑灼 (3) (4)

【古今桥接】
7.先贤的治学智慧,能为我们今日的学习解忧。班级“学习解忧角”收到同学小语的求助字条,如图所示。请至少引用以上古诗文中两处古人智慧,写一段50字左右的开导语。

1.(1)年 (2)就,便 (3)坚定 (4)②
2. ADE 【点拨】句意:家中贫寒,(他)日夜抄写经书的义疏,笔毫都用秃了,常常削短笔杆继续使用。先划分句子层次,“家贫”是背景,“抄义疏以日继夜”是行为,“笔毫尽”是结果,“每削用之”是后续做法。故选ADE。
3. 知道自己有不足的人,才会好学;以向地位比自己低的人请教为耻的人,就会自满。
4. 第一件是读书时,刚读到快意处就读完了,意犹未尽;第二件是期盼志同道合的友人,可友人却迟迟不来。
5. 示例:合适。从字形结构看,“跪”字为左“足”右“危”,本义是长跪、恭敬地跪坐;郑灼家境贫寒却潜心研读,研读经典时态度恭敬、专注笃实,契合“跪”所代表的恭敬之态,“跪读”精准概括了他恭敬治学的状态,故《郑灼跪读》这个题目合适。
6. (1)④ (2)陈师道贫病交加,仍能以豁达心态看待世事,明白“常有小不快事,是好消息”,接受世事的不完美,不怨天尤人,与第④则格言蕴含的处世态度相呼应。 (3)① (4)郑灼潜心研究经典,治学勤奋,且深知自身不足,不断钻研学习,契合第①则格言“知不足者好学”的治学理念,体现了虚心好学的态度。
7. 示例:小语,林逋说“知不足者好学”,你首先应正视自己的浮躁,再学习郑灼“以日继夜”的精勤,沉下心来慢慢读,你一定能行!