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10.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人.”小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（
A.声音从空气传入水中后，传播速度不变
B.声音只能在空气中传播，不能在水中传播
C.小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿
D.声音在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
C
）A.声音从空气传入水中后，传播速度不变
B.声音只能在空气中传播，不能在水中传播
C.小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿
D.声音在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
答案
10.C
解析
【分析】
本题围绕古诗《小儿垂钓》考查声音的传播相关知识，需明确：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质；声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。解题时需逐一分析每个选项，结合上述知识点判断对错。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：声音在不同介质中传播速度不同，空气是气体，水是液体，声音从空气传入水中后，传播速度会变大，并非不变，故A错误。
选项B：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音，因此声音可以在水中传播，并非只能在空气中传播，故B错误。
选项C：小儿的回答声可通过空气和水传播，水中的鱼能听到声音，会被惊跑，符合诗句“怕得鱼惊不应人”的含义，故C正确。
选项D：声音在空气中的传播速度约为340m/s，在水中的传播速度约为1500m/s，因此声音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播、声速的影响因素
【点评】
本题结合古诗情境考查声音传播的基础知识，将物理知识与文学场景结合，贴近生活，难度较低，能帮助学生理解声音在不同介质中的传播特点。
【难度系数】
0.8
本题围绕古诗《小儿垂钓》考查声音的传播相关知识，需明确：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质；声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。解题时需逐一分析每个选项，结合上述知识点判断对错。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：声音在不同介质中传播速度不同，空气是气体，水是液体，声音从空气传入水中后，传播速度会变大，并非不变，故A错误。
选项B：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音，因此声音可以在水中传播，并非只能在空气中传播，故B错误。
选项C：小儿的回答声可通过空气和水传播，水中的鱼能听到声音，会被惊跑，符合诗句“怕得鱼惊不应人”的含义，故C正确。
选项D：声音在空气中的传播速度约为340m/s，在水中的传播速度约为1500m/s，因此声音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播、声速的影响因素
【点评】
本题结合古诗情境考查声音传播的基础知识，将物理知识与文学场景结合，贴近生活，难度较低，能帮助学生理解声音在不同介质中的传播特点。
【难度系数】
0.8
11.声音是以声波的形式向外传播的.老师为了帮助我们建立声波的概念,会先介绍“水波”,这是运用了 （
A.控制变量法
B.类比法
C.转换法
D.实验推理法
B
）A.控制变量法
B.类比法
C.转换法
D.实验推理法
答案
11.B
解析
【分析】首先明确初中物理常见研究方法的核心：控制变量法是控制其他变量不变，仅研究某一变量的影响；类比法是将两个具有相似特征的事物对比，用熟悉事物理解陌生概念；转换法是将不易观察的量转换为易观察的量；实验推理法是在实验基础上推理得出无法直接实验的结论。题目中声波抽象难理解，水波是熟悉的可见事物，老师用水波类比声波，利用了两者传播形式相似的特点，属于类比法。
【解析】逐一分析选项：A选项控制变量法，适用于多因素影响的研究，本题未涉及，排除；B选项类比法，用水波（熟悉）类比声波（陌生），符合题意，当选；C选项转换法，是将不易观察的量转换为易观察的量，本题未涉及，排除；D选项实验推理法，是基于实验推理结论，本题未涉及，排除。
【答案】B
【知识点】物理研究方法（类比法）
【点评】本题考查物理研究方法的辨析，属于基础题型，需掌握常见研究方法的核心特征，结合实例即可判断，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项控制变量法，适用于多因素影响的研究，本题未涉及，排除；B选项类比法，用水波（熟悉）类比声波（陌生），符合题意，当选；C选项转换法，是将不易观察的量转换为易观察的量，本题未涉及，排除；D选项实验推理法，是基于实验推理结论，本题未涉及，排除。
【答案】B
【知识点】物理研究方法（类比法）
【点评】本题考查物理研究方法的辨析，属于基础题型，需掌握常见研究方法的核心特征，结合实例即可判断，难度较低。
【难度系数】0.8
12. 下列实例中,不能表明声音具有能量的是 （
A.声音能把人的耳朵震聋
B.声音能粉碎人体内的结石
C.美妙的歌声能使人心情愉快
D.登雪山时大声说话会引起雪崩
C
）A.声音能把人的耳朵震聋
B.声音能粉碎人体内的结石
C.美妙的歌声能使人心情愉快
D.登雪山时大声说话会引起雪崩
答案
12.C
解析
【分析】
要解决本题，需先明确声音的利用分为传递信息和传递能量两类。解题时，逐一分析每个选项对应的现象，判断其属于声音传递信息还是传递能量，进而找出不能表明声音具有能量的选项。
【解析】
声音的作用包括传递信息和传递能量，据此分析各选项：
A. 声音震聋耳朵，是声音的能量使耳膜受损，属于声音传递能量的实例；
B. 声音粉碎结石，是利用声音的能量击碎结石，属于声音传递能量的实例；
C. 歌声使人心情愉快，是声音传递的情感信息，属于声音传递信息的实例，不能体现声音具有能量；
D. 大声说话引起雪崩，是声音的能量引发雪层振动导致雪崩，属于声音传递能量的实例。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
声音的利用、声能
【点评】
本题考查声音的利用，核心是区分声音传递信息与传递能量的不同表现，属于声学基础题，难度较低，学生掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需先明确声音的利用分为传递信息和传递能量两类。解题时，逐一分析每个选项对应的现象，判断其属于声音传递信息还是传递能量，进而找出不能表明声音具有能量的选项。
【解析】
声音的作用包括传递信息和传递能量，据此分析各选项：
A. 声音震聋耳朵，是声音的能量使耳膜受损，属于声音传递能量的实例；
B. 声音粉碎结石，是利用声音的能量击碎结石，属于声音传递能量的实例；
C. 歌声使人心情愉快，是声音传递的情感信息，属于声音传递信息的实例，不能体现声音具有能量；
D. 大声说话引起雪崩，是声音的能量引发雪层振动导致雪崩，属于声音传递能量的实例。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
声音的利用、声能
【点评】
本题考查声音的利用，核心是区分声音传递信息与传递能量的不同表现，属于声学基础题，难度较低，学生掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.7
13.甲同学把耳朵贴在一根装有水的长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是(铁管足够长，不考虑声音在传播过程中的损耗) （
A.响了一下，声音是从铁管传来的
B.响了两下，先听到从空气传来的声音
C.响了两下，先听到从铁管传来的声音
D.响了三下，先听到从铁管传来的声音
D
）A.响了一下，声音是从铁管传来的
B.响了两下，先听到从空气传来的声音
C.响了两下，先听到从铁管传来的声音
D.响了三下，先听到从铁管传来的声音
答案
13.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确声音的传播特点：声音的传播需要介质，且在不同介质中的传播速度不同，一般规律是固体中声速最快，液体次之，气体最慢。当敲击长铁管时，声音会同时通过铁管（固体）、管内的水（液体）、空气（气体）向另一端传播，由于铁管足够长，三次声音到达人耳的时间间隔足够大，能被区分，因此会听到多次声音，再结合声速快慢判断最先听到的来源。
【解析】
声音在不同介质中的传播速度不同，通常满足：$v_{固体} ＞ v_{液体} ＞ v_{气体}$。本题中，乙敲击铁管时，声音会分别通过铁管（固体）、管内的水（液体）、空气（气体）向甲同学处传播；因为铁管足够长，三次声音到达甲耳的时间差较大，可被清晰区分，所以甲会听到三次声音；又因为铁管中的声速最快，所以最先听到的是从铁管传来的声音，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
声速与介质的关系、声音的传播
【点评】
本题考查声现象中不同介质的声速差异，属于基础知识点，难度较低，需学生牢记声速在固、液、气三态中的大小规律，即可正确解答。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确声音的传播特点：声音的传播需要介质，且在不同介质中的传播速度不同，一般规律是固体中声速最快，液体次之，气体最慢。当敲击长铁管时，声音会同时通过铁管（固体）、管内的水（液体）、空气（气体）向另一端传播，由于铁管足够长，三次声音到达人耳的时间间隔足够大，能被区分，因此会听到多次声音，再结合声速快慢判断最先听到的来源。
【解析】
声音在不同介质中的传播速度不同，通常满足：$v_{固体} ＞ v_{液体} ＞ v_{气体}$。本题中，乙敲击铁管时，声音会分别通过铁管（固体）、管内的水（液体）、空气（气体）向甲同学处传播；因为铁管足够长，三次声音到达甲耳的时间差较大，可被清晰区分，所以甲会听到三次声音；又因为铁管中的声速最快，所以最先听到的是从铁管传来的声音，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
声速与介质的关系、声音的传播
【点评】
本题考查声现象中不同介质的声速差异，属于基础知识点，难度较低，需学生牢记声速在固、液、气三态中的大小规律，即可正确解答。
【难度系数】
0.6
14.一人站在两平行的大山形成的峡谷底，当他大喊一声后，经过0.3 s和0.7 s听见由大山反射最初的两次回声.若空气中声速为340 m/s，则此峡谷宽度约为（
A.170 m
B.340 m
C.680 m
D.510 m
A
）A.170 m
B.340 m
C.680 m
D.510 m
答案
14.A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确回声的本质：回声是声音从人传播到大山再反射回人耳的声音，因此听到回声时，声音传播的总路程是人与大山距离的2倍。峡谷的宽度等于人到两侧大山的距离之和，可结合速度公式计算。
【解析】
设人到两侧大山的距离分别为$s_1$、$s_2$，峡谷宽度为$s$。
1. 第一次回声对应声音传播时间$t_1=0.3s$，声音往返路程为$2s_1$，由速度公式$v=\frac{s}{t}$得：$s_1=\frac{vt_1}{2}$；
2. 第二次回声对应声音传播时间$t_2=0.7s$，同理得：$s_2=\frac{vt_2}{2}$；
3. 峡谷宽度$s=s_1+s_2=\frac{vt_1}{2}+\frac{vt_2}{2}=\frac{v(t_1+t_2)}{2}$；
代入$v=340m/s$，$t_1=0.3s$，$t_2=0.7s$：
$s=\frac{340m/s×(0.3s+0.7s)}{2}=\frac{340m/s×1s}{2}=170m$，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
回声测距、速度公式应用
【点评】
本题为回声测距的基础应用题，核心是理解“回声是声音往返路程”，计算距离时需将总传播时间除以2，避免直接用总时间计算的错误，属于初中物理基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确回声的本质：回声是声音从人传播到大山再反射回人耳的声音，因此听到回声时，声音传播的总路程是人与大山距离的2倍。峡谷的宽度等于人到两侧大山的距离之和，可结合速度公式计算。
【解析】
设人到两侧大山的距离分别为$s_1$、$s_2$，峡谷宽度为$s$。
1. 第一次回声对应声音传播时间$t_1=0.3s$，声音往返路程为$2s_1$，由速度公式$v=\frac{s}{t}$得：$s_1=\frac{vt_1}{2}$；
2. 第二次回声对应声音传播时间$t_2=0.7s$，同理得：$s_2=\frac{vt_2}{2}$；
3. 峡谷宽度$s=s_1+s_2=\frac{vt_1}{2}+\frac{vt_2}{2}=\frac{v(t_1+t_2)}{2}$；
代入$v=340m/s$，$t_1=0.3s$，$t_2=0.7s$：
$s=\frac{340m/s×(0.3s+0.7s)}{2}=\frac{340m/s×1s}{2}=170m$，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
回声测距、速度公式应用
【点评】
本题为回声测距的基础应用题，核心是理解“回声是声音往返路程”，计算距离时需将总传播时间除以2，避免直接用总时间计算的错误，属于初中物理基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.6
15.科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘.具体方法是:在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时,向海底定向发射超声波,测得回收信号的时间分别为0.30 s、0.16 s、0.30 s、0.14 s、0.30 s.根据时间,求出海底与海平面的距离,就可以绘出海底的大致形状,则该海域海底的大致形状如图中的（
A
）答案
15.A
解析
【分析】
要判断海底的大致形状，需利用超声波测距的原理：声速一定时，超声波往返时间越长，海底到海平面的距离越大，海底越深。先根据各点的时间，确定海底深度的大小关系，再匹配对应的海底形状图。
【解析】
根据超声波测距公式 $ s = \frac{1}{2}vt $（$ v $ 为声速，是定值），可知时间 $ t $ 越大，海底到海平面的距离 $ s $ 越大，海底越深。
已知各点回收信号的时间：$ t_A=0.30\ \mathrm{s} $，$ t_B=0.16\ \mathrm{s} $，$ t_C=0.30\ \mathrm{s} $，$ t_D=0.14\ \mathrm{s} $，$ t_E=0.30\ \mathrm{s} $，因此海底深度关系为：$ s_A = s_C = s_E ＞ s_B ＞ s_D $，即A、C、E处海底最深，B处较浅，D处最浅。
观察选项，只有选项A符合该深度关系：A、C处海底深度大，B、D处深度小，E处与A、C深度一致，与分析结果匹配。
【答案】
A
【知识点】
速度公式应用、超声波测距
【点评】
本题结合实际场景考查对速度公式的理解，核心是明确时间与海底深度的对应关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
要判断海底的大致形状，需利用超声波测距的原理：声速一定时，超声波往返时间越长，海底到海平面的距离越大，海底越深。先根据各点的时间，确定海底深度的大小关系，再匹配对应的海底形状图。
【解析】
根据超声波测距公式 $ s = \frac{1}{2}vt $（$ v $ 为声速，是定值），可知时间 $ t $ 越大，海底到海平面的距离 $ s $ 越大，海底越深。
已知各点回收信号的时间：$ t_A=0.30\ \mathrm{s} $，$ t_B=0.16\ \mathrm{s} $，$ t_C=0.30\ \mathrm{s} $，$ t_D=0.14\ \mathrm{s} $，$ t_E=0.30\ \mathrm{s} $，因此海底深度关系为：$ s_A = s_C = s_E ＞ s_B ＞ s_D $，即A、C、E处海底最深，B处较浅，D处最浅。
观察选项，只有选项A符合该深度关系：A、C处海底深度大，B、D处深度小，E处与A、C深度一致，与分析结果匹配。
【答案】
A
【知识点】
速度公式应用、超声波测距
【点评】
本题结合实际场景考查对速度公式的理解，核心是明确时间与海底深度的对应关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
