2026年长江作业本同步练习册九年级物理全一册人教版第113页答案
11.小彬用如图17-9甲所示的实验电路探究电压一定时,电流与电阻的关系。电源由2节干电池串联组成,滑动变阻器上标有“30$\Omega$ 2 A”字样,阻值分别为5$\Omega$、10$\Omega$、20$\Omega$、40$\Omega$、50$\Omega$的定值电阻各一个。

(1)小明帮小彬检查电路时发现电路中的连线有误,只需要改接一根导线即可正确连接电路。请你在接错的那根导线上画一个“×”,并用笔画线表示导线,画出正确的导线。(导线不允许交叉)
(2)他们先用阻值为5$\Omega$的定值电阻做实验,闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数达到2 V时,电流表的示数如图17-9乙所示,此时电路中的电流为
0.38
A。接下来他们将阻值为5$\Omega$的定值电阻换成阻值为10$\Omega$的定值电阻,在调节滑动变阻器的滑片时,应同时观察
电压表

(3)他们依次换用阻值为10$\Omega$、20$\Omega$、40$\Omega$、50$\Omega$的定值电阻,重复以上步骤,记录的实验数据如表所示。分析数据可以得出结论:当
导体两端的电压
一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。“成反比”的依据是
电流与电阻的乘积是定值


分析实验数据,他们认为
电流
表的指针偏转角度太小,读数容易产生误差,关于器材的改进措施可以是
增加电池节数,提高定值电阻两端的电压(或选用测量范围更小的电流表)

答案


11.(1)
(2)0.38 电压表
(3)导体两端的电压 电流与电阻的乘积是定值 电流 增加电池节数,提高定值电阻两端的电压(或选用测量范围更小的电流表)

解析

【分析】
本题是探究“电压一定时,电流与电阻的关系”的电学实验题,需结合电路连接规则、电表读数、控制变量法等知识点解题:
(1) 电路改错:探究电流与电阻关系时,电压表应测定值电阻两端电压,原电路中电压表并联在电源两端,需调整导线使电压表并联在定值电阻两端;
(2) 电流表读数:先确定电流表量程和分度值,再根据指针位置读电流;换定值电阻后需控制其两端电压不变,故需观察电压表;
(3) 实验结论:根据控制变量法,分析数据得出电流与电阻的关系,同时分析电表读数误差的改进措施。
【解析】
(1) 原电路中电压表接在电源两端,错误,需将对应错误导线画“×”,改接为电压表并联在定值电阻两端(改线见参考答案的图);
(2) 电流表选用0~0.6A量程,分度值为0.02A,指针对应电流为0.38A;换用更大阻值的定值电阻后,定值电阻两端电压会变化,需调节滑动变阻器使定值电阻两端电压保持2V不变,故观察电压表;
(3) 实验中控制定值电阻两端电压不变,分析数据可知电流与电阻的乘积为定值,因此结论为:当导体两端的电压一定时,电流与电阻成反比;电流表量程过大,电流较小时指针偏转角度小,读数误差大,改进措施为选用测量范围更小的电流表或提高定值电阻两端电压。
【答案】
11.(1)
(2)0.38 电压表
(3)导体两端的电压 电流与电阻的乘积是定值 电流 增加电池节数,提高定值电阻两端的电压(或选用测量范围更小的电流表)
【知识点】
探究电流与电阻的关系、欧姆定律、电路连接
【点评】
本题考查电学实验的核心考点,涵盖电路改错、电表读数、实验结论分析等,需熟练运用控制变量法,是电学实验的典型题型。
【难度系数】
0.6
12.如图17-10甲所示为小俊和小红在“探究电阻一定时,电流与电压的关系”实验
中连接的部分实物图。

(1)用笔画线表示导线,将实物图连接完整,使滑动变阻器的滑片向右滑动时电流表的示数变大。
(2)正确连接电路,闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数,则电路可能出现的故障是
定值电阻R断路

(3)排除故障后,测得的数据如表所示,请在图17-10乙中描点,画出定值电阻的I-U图像。

(4)小俊和小红分析图像后得出了结论,为了使结论具有普遍性,小俊提出用刚才的实验器材增加实验次数,小红提出换用不同的定值电阻重复前面的实验。你觉得合理的是
小红
(选填“小俊”或“小红”)的方案。
(5)他们发现另外一组的同学画出的图像(如图17-10丙所示)所反映出的规律与他们的不同,请你分析另一小组实验中可能存在的问题是
将电压表并联在滑动变阻器的两端

答案


12.(1)
(2)定值电阻R断路
(3)
(4)小红
(5)将电压表并联在滑动变阻器的两端

解析

【分析】
本题围绕“探究电阻一定时,电流与电压的关系”实验展开,需分步骤分析各问题:
1. 连接实物图时,要求滑片右滑电流变大,说明滑动变阻器接入电阻变小,因此滑动变阻器需接右下接线柱(一上一下接法),使滑片右移时接入电阻丝变短,电流增大;
2. 电流表无示数说明电路断路,电压表有示数说明电压表两端与电源连通,故障为定值电阻断路;
3. 绘制I-U图像时,根据实验数据在坐标图中描点,因定值电阻的电流与电压成正比,用直线连接各点即可;
4. 使结论具有普遍性,需换用不同定值电阻重复实验,避免偶然性,故小红方案合理;
5. 若电压表并联在滑动变阻器两端,电流增大时定值电阻电压增大,滑动变阻器电压减小,I与滑动变阻器电压成反比,图像与正常不同,因此问题为电压表接在滑动变阻器两端。
【解析】
(1) 滑动变阻器接法:要使滑片右滑电流变大,需接入电阻减小,将滑动变阻器右下接线柱与开关右端接线柱连接(补充实物导线);
(2) 电流表无示数→电路断路;电压表有示数→电压表与电源连通,故故障为定值电阻R断路;
(3) 根据实验数据在图乙中对应描点,用直线连接各点,得到定值电阻的I-U图像;
(4) 为使结论具普遍性,需换用不同定值电阻多次实验,避免偶然性,因此小红方案合理;
(5) 正常定值电阻的I-U图像为过原点的直线,若图像规律不同,说明电压表测量的是滑动变阻器两端电压,电流增大时滑动变阻器电压减小,导致图像规律改变。
【答案】
(1)
(2) 定值电阻R断路
(3)
(4) 小红
(5) 将电压表并联在滑动变阻器的两端
【知识点】
探究电流与电压的关系;电路故障分析
【点评】
本题是电学实验综合题,涵盖实物连接、故障判断、图像绘制、实验方案设计等核心考点,重点考查学生对探究电流与电压关系实验的理解和应用能力,需掌握实验原理与操作要点。
【难度系数】
0.5