（一）课内阅读
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以，而。”
一儿曰：“我以，而。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“？”
1.根据课文内容把文段补充完整。
2.下列对文段理解有误的一项是()
A.本文选自《列子·汤问》，讲述两小儿辩论太阳远近的故事。
B.两小儿分别从视觉大小、触觉冷热角度论证观点。
C.“孔子不能决也”说明孔子学识浅薄，无法解答问题。
D.故事告诉我们要敢于质疑、勇于探索、实事求是。
3.从《两小儿辩日》这个故事中，你获得了什么启示？写一写。

1. 依次补全：日始出时去人近；日中时远也；日初出远；日中时近也；此不为远者小而近者大乎；此不为近者热而远者凉乎；孰为汝多知乎
2. C
3. 示例：①同一个事物从不同角度观察思考，会得到不一样的结论，我们要学会多角度看待问题；②知识是没有边界的，就算是学识渊博的人也会有自己不了解的内容，我们要保持实事求是的态度，敢于质疑、积极探索未知的知识。

1. 本题考查对《两小儿辩日》课文原文的识记背诵，结合课内所学内容准确补写空缺语句即可。
2. 本题考查对课文内容的理解：A选项对文本出处和核心事件的表述正确；B选项两小儿分别从视觉感知的太阳大小、触觉感知的温度冷热两个角度论证太阳远近的观点，表述正确；C选项“孔子不能决也”体现的是孔子实事求是的治学态度，承认自己的认知有局限，并非说明孔子学识浅薄，该选项表述错误；D选项故事传递的敢于质疑、勇于探索、实事求是的主旨表述正确。
3. 本题考查对文本主旨的感悟，结合故事核心，从探索精神、认知的多元性、实事求是的态度等角度作答，言之有理即可。

（二）课外阅读
沈括¹验桃花
沈括读白居易《大林寺桃花》诗：“人间四月芳菲²尽，山寺桃花始盛开。”怪之，疑其有误。
师谓之曰：“地势高下之不同也。山上地寒，春至晚，故花开迟。”括未以为然，曰：“已习其句，未得其理也。”
他日，括携友登深山访之。四月之时，山下桃花已落，山寺周遭，桃花灼灼，满树芳华。括恍然曰：“吾得其理矣！地势高，气温低，物候³迟，此乃天地之规律也。”
师闻之，叹曰：“括善疑，善探，终得其真也。”
注释：①沈括：北宋科学家，著有《梦溪笔谈》。②芳菲：花草盛开的样子。③物候：生物生长周期与气候的关系。
1.下列加点字意思不相同的一项是()
A.疑其有误 其一人专心致志
B.故花开迟 故为精卫
C.吾得其理矣 未得其志也
D.此乃天地之之规律也 置象大船之之上
2.本文印证的道理是()
A.学然后知不足
B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C.温故而知新，可以为师矣
D.三人行，必有我师焉
3.用原文语句填写。
老师对沈括说：地势高下之不同也。山上地寒，春至晚，故花开迟。
沈括的做法与想法：
4.最后一个自然段在文中有什么作用？

1. A
2. B
3. 括未以为然，曰：“已习其句，未得其理也。”他日，括携友登深山访之。
4. 总结全文，通过老师的赞叹点明主旨，赞扬了沈括敢于质疑、主动探究的品质，点明“善于质疑、亲身探索才能得到真知”的核心道理，升华了文章主题。

1. 本题考查文言字词含义辨析：逐一比对选项加点字意思：A项第一个“其”是代词，代指诗里山寺桃花晚开的说法；第二个“其”意为“其中的”，二者含义不同。B项两个“故”都表因果，译为“所以”；C项两个“得”都译为“领会、弄懂”；D项两个“之”都是结构助词“的”。
2. 本题考查文章主旨理解：本文讲述沈括不盲从书本和他人的解释，亲自进山实地探访才弄清山寺桃花晚开的真正原因，印证了“要透彻认识事物不能只靠书本，必须亲身实践”的道理，对应选项B，其余选项内涵均和文本内容不符。
3. 本题考查原文信息提取，定位老师给出解释后沈括的言行，筛选对应原文语句即可。
4. 本题考查段落作用分析：结尾借老师的评价收束全文，既点明沈括的人物特点，也揭示了文章的核心主旨，强化故事的教育意义。