5. 以下可以作为研究戊戌变法的一手(直接)史料的是 （）

A.反映“百日维新”的影视作品
B.关于“戊戌六君子”的民间故事
C.描绘“公车上书”的油画作品
D.刊于《时务报》的相关文章

5. D

【分析】首先明确一手（直接）史料的定义：是指历史发生当时直接产生、可作为历史直接依据的原始资料；二手史料是后人经过整理、创作等形成的间接史料。解题思路是逐一分析选项，判断其是否为戊戌变法时期直接产生的原始资料。
【解析】A选项的影视作品是后人创作的艺术作品，属于二手史料；B选项的民间故事是后世流传加工的内容，属于二手史料；C选项的油画是后世创作的艺术作品，属于二手史料；D选项的《时务报》是戊戌变法时期维新派创办的刊物，刊于其中的相关文章是当时直接产生的原始资料，属于一手史料，因此选D。
【答案】D
【知识点】一手史料与二手史料的区分、戊戌变法
【点评】本题考查史料类型的核心区分，只要掌握一手史料的定义即可解答，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

6. 有学者认为，甲午中日战争以清政府惨败而宣告结束，于是，(中国)近代化的新陈代谢过程骤然加快。这一过程的“加快”，主要表现在 ()

A.开始引进西方工业文明
B.开始变革政治制度的尝试
C.大力倡导“自强”“求富”
D.学习西方的先进技术

6. B

【分析】
本题需结合甲午中日战争后的时代背景，梳理中国近代化探索的阶段特征，逐一分析选项：首先明确题干核心是“甲午战后近代化加快的表现”，再对应各选项对应的历史事件及时代，排除不符合时间和内容的选项。
【解析】
1. 分析选项A：“开始引进西方工业文明”不符合史实，洋务运动（19世纪60年代起）已开启西方工业文明的引进，并非甲午战后才开始，排除A；
2. 分析选项B：甲午战败后，洋务运动破产，先进中国人意识到仅学习西方技术无法挽救民族危亡，开始尝试变革政治制度（如维新变法运动），这是近代化在制度层面的突破，符合“加快”的表现，B正确；
3. 分析选项C：“自强”“求富”是洋务运动的口号，属于学习西方技术的层面，发生在甲午战前，排除C；
4. 分析选项D：学习西方先进技术是洋务运动的核心内容，同样属于甲午战前的近代化探索，排除D。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
中国近代化探索、甲午中日战争的影响、维新变法运动
【点评】
本题考查中国近代化的阶段特征，需准确区分不同时期近代化的核心内容（洋务运动侧重技术、甲午战后转向制度），结合时间节点分析选项即可得出结论，属于基础考点题。
【难度系数】
0.5

7. 下列事件与结果关联正确的是 （）
|选项|事件|结果|
| ---- | ---- | ---- |
|A.|1895年春，康有为等发起公车上书|维新变法思想开始传播|
|B.|康、梁成立强学会，创办报刊宣传变法|戊戌变法正式开始|
|C.|1898年6月，清廷颁布“明定国是”诏书|变法运动的序幕从此揭开|
|D.|慈禧太后发动政变，废除变法诏令|戊戌变法失败|

7. D

【分析】要判断事件与结果的关联是否正确，需准确识记戊戌变法相关关键事件的时间及意义：公车上书拉开维新变法序幕，维新思想早在此前已传播；强学会等宣传变法是推动变法的活动，戊戌变法正式开始以颁布《明定国是》诏书为标志；颁布《明定国是》是变法正式开始，序幕是公车上书；戊戌政变导致变法失败。逐一核对选项即可得出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：1895年公车上书的作用是拉开维新变法运动的序幕，并非维新变法思想开始传播，维新思想在公车上书前已逐步传播，故A错误。
2. 选项B：康、梁成立强学会、创办报刊宣传变法，是维新派宣传变法的举措，戊戌变法正式开始的标志是1898年6月清廷颁布“明定国是”诏书，故B错误。
3. 选项C：1898年6月颁布“明定国是”诏书，标志着戊戌变法正式开始，而变法运动的序幕是1895年的公车上书，故C错误。
4. 选项D：1898年慈禧太后发动戊戌政变，废除变法诏令，直接导致戊戌变法失败，该关联正确。
【答案】D
【知识点】戊戌变法、公车上书、戊戌政变
【点评】本题考查戊戌变法相关重要事件的因果对应关系，属于基础史实的识记考查，需准确区分各事件的意义，难度适中。
【难度系数】0.3

8. 戊戌变法中有一项改革措施涉及数百翰林、数千进士、数万举人、数十万秀才和数百万童生的荣誉和进身之道。该措施是 （）

A.奖励发明
B.废除八股
C.精简机构
D.裁汰冗员

8. B

【分析】首先明确题目考查戊戌变法的改革措施，需结合题干中“翰林、进士、举人、秀才、童生的荣誉和进身之道”（这些均为科举相关的功名身份），逐一分析选项措施的影响：A奖励发明与科举无关；C精简机构、D裁汰冗员是政治机构调整，与科举功名无关；只有废除八股直接针对科举考试内容，切断了传统科举的进身途径，符合题干描述。
【解析】戊戌变法中，废除八股取士，规定科举考试不再以八股文命题，这一举措直接影响了通过科举考试获得功名的群体（包括翰林、进士、举人、秀才、童生等）的进身之道，契合题干描述。A项奖励发明属于经济领域措施，与科举功名无关；C项精简机构、D项裁汰冗员属于政治机构改革，均不涉及科举相关的荣誉与进身之道，故排除A、C、D，选B。
【答案】B
【知识点】戊戌变法内容、八股取士废除
【点评】本题考查对戊戌变法具体措施的识记与理解，需准确把握各措施的影响，尤其是与科举制度相关的废除八股这一核心点，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.7

9. 有学者提出，维新运动绝不能算作是完全的失败。从一开始，它的下面便是一阵思想的巨浪。当1895年以后政治的活动展开时，它所唤起的感情和注意力反过来又加深和扩大了这阵巨浪。这表明该学者认为戊戌变法()

A.是一次成功的政治变革
B.有利于科学技术的传播
C.是一场救亡图存的运动
D.起到了思想启蒙的作用

9. D

【分析】
先提取题干核心信息：学者强调维新运动（戊戌变法）引发了“思想的巨浪”，唤起的感情和注意力加深扩大了这阵思想巨浪，侧重其思想层面的作用。再逐一分析选项：A选项不符合史实，戊戌变法最终失败；B选项题干未涉及科技传播；C选项题干未突出救亡图存的性质；D选项与题干“思想的巨浪”的表述匹配。
【解析】
题干关键信息为“思想的巨浪”，体现戊戌变法在思想领域的影响。A项：戊戌变法最终失败，并非成功的政治变革，排除；B项：题干未提及科学技术的传播，排除；C项：题干未强调救亡图存的运动属性，排除；D项：戊戌变法起到了思想启蒙的作用，与题干中思想层面的表述相符，正确。
【答案】
D
【知识点】
戊戌变法的影响、思想启蒙作用
【点评】
本题考查对戊戌变法历史意义的理解，解题关键是抓住题干中“思想的巨浪”这一核心表述，准确对应思想启蒙的作用，属于基础理解类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

10. 阅读材料，回答问题。(8分)
材料一 变法之道奈何？其一日取士之法宜变也……其一日练兵之法宜变也……其一日学校之虚文宜变也……其一日律例之繁文宜变也。
材料二 维新运动的历史意义……在于它点燃了爱国、民主的火炬，召唤着一代仁人志士为救国救民的真理而献身，召唤着资产阶级革命的到来。
材料三 在当时中国满天封建主义的阴云下，维新派的思想和活动是进步的，他们在中国历史上写下了资产阶级启蒙运动的一章。
（1）百日维新的哪些举措体现了材料一中的思想？(4分)
（2）联系材料二、材料三，概括戊戌变法在思想文化方面产生的深远影响。(4分)

10. (1) 废除八股,改试策论;裁减绿营,训练新式军队;创办京师大学堂;裁撤冗官冗员,允许士民上书言事。(4分)
(2) 戊戌变法在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。这场运动使更多仁人志士关心国家命运,促进了思想启蒙和民族意识的觉醒。(4分)

【分析】
第（1）问：先解读材料一，明确其提出的变法方向为取士、练兵、学校、律例（政治）四个领域，再结合所学百日维新的具体内容，对应找出各领域的举措作答；第（2）问：紧扣“思想文化方面”的限定，结合材料二的爱国民主召唤、材料三的资产阶级启蒙等信息，提炼戊戌变法在思想文化层面的深远影响。
【解析】
（1）材料一提到变法需改变取士、练兵、学校、律例等方面，对应百日维新的举措：①取士之法：废除八股，改试策论；②练兵之法：裁减绿营，训练新式军队；③学校之法：创办京师大学堂；④律例（政治）之法：裁撤冗官冗员，允许士民上书言事。以上四点符合材料一思想，共4分。
（2）结合材料二“点燃爱国、民主的火炬，召唤仁人志士救国救民，召唤资产阶级革命到来”、材料三“资产阶级启蒙运动”，可知戊戌变法在思想文化方面的影响：产生广泛而持久的影响，使更多仁人志士关心国家命运，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，共4分。
【答案】
10. (1) 废除八股,改试策论;裁减绿营,训练新式军队;创办京师大学堂;裁撤冗官冗员,允许士民上书言事。(4分)
(2) 戊戌变法在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。这场运动使更多仁人志士关心国家命运,促进了思想启蒙和民族意识的觉醒。(4分)
【知识点】
戊戌变法；百日维新；思想启蒙
【点评】
本题考查戊戌变法的核心内容与思想文化影响，需结合材料与所学知识对应作答，是历史学科的基础考点，侧重考查知识识记与材料解读能力。
【难度系数】
0.6