2026年晨光智学同步指导训练与检测三年级语文上册人教版第62页答案
一、选词填空。
A. 观察
B. 查看
1. 班主任老师正在(
)同学们的作业。
2. 生活中，细致的(
)可以让我们对事物有更多、更深的了解。

答案

1. B 2. A

解析

我们先区分两个词语的含义：“查看”侧重指检查、了解事物的实际情况，常用来搭配检查作业、核验物品这类场景；“观察”侧重指带着目的仔细专注地察看，用来深入了解事物的特征。第1题里班主任检查同学们的作业，用“查看”符合语境；第2题里想要对事物有更深的了解，需要细致专注地察看，用“观察”符合语境。
二、请观察图片中的小兔子，结合提示，将提纲补充完整。
外形特点
毛：白净、柔顺
眼睛：红红的、亮亮的
：

：


生活习性



表达情感

答案

外形特点补充：
耳朵：长长的、直直的，听觉十分灵敏
尾巴：短短的、圆乎乎，像一小团白绒球
生活习性补充：
喜欢吃青草、胡萝卜、白菜等植物类食物
活动的时候总是一蹦一跳，前腿短后腿长
胆子很小，听到大的声响就会立刻躲起来
表达情感：抒发自己对软萌可爱的小兔子的喜爱之情

解析

本题是三年级描写小动物的习作提纲训练，目的是引导同学们有序梳理描写小兔子的写作思路：先补充小兔子还没写到的外形部位和对应特点，再结合生活常识梳理小兔子的典型生活习性，最后点明自己对小兔子的真实情感，搭建出完整清晰的写作框架，符合三年级习作的写作要求。
三、仿照例句，写一写小兔子的外形特点吧！
例：小仓鼠全身雪白，没有一丝杂色。两只眼睛又黑又圆，就像两颗晶莹剔透的宝石。它的两只三角形的耳朵一直在一动一动的，好像在和我撒娇。
我眼中的小兔子：


答案

小兔子全身雪白雪白的，摸上去软乎乎的像一团蓬松的棉花。两只眼睛又红又亮，就像两颗圆滚滚的红宝石。它的两只长长的耳朵总爱晃来晃去，好像在好奇地打探周围的新鲜事。

解析

这是仿写外形描写的习作小练习，我们可以参照例句的写作顺序：先整体描写小兔子的毛发特点，再用比喻的修辞手法写小兔子眼睛的样子，最后选取小兔子标志性的长耳朵等部位，加入合理的想象写出灵动的感觉，语言要简单生动，贴合小兔子的真实外形特征即可。
四、下列句子中主要是调动了哪种感官来观察事物的？选一选。
A. 用耳朵听 B. 用嘴巴尝 C. 用鼻子闻 D. 用眼睛看
1. 玫瑰花的花瓣挨挨挤挤、层层叠叠，就像一个个红通通的玛瑙，美丽极了。（
）
2. 茉莉花的香气弥漫开来，就像一阵轻柔的音乐，缭绕在空气中，让人们的心灵得到了净化和安抚。（
）
3. 石榴的果肉是甜甜的，咬下去又脆又多汁，就像是一种冰糖葫芦。（
）
4. 豆大的雨点随着雷声落下，打在窗户上发出清脆的声响，大自然的力量在这一刻展现无遗。（
）

答案

1. D 2. C 3. B 4. A

解析

这道题考查我们对不同观察感官的区分，结合句子的关键描述就能判断对应的感官：
1. 句子描写了玫瑰花花瓣的排列形态、红通通的外观，这些内容都是通过眼睛观察得到的，对应选项D。
2. 句子提到了茉莉花的“香气”，气味是通过鼻子闻来感知的，对应选项C。
3. 句子描写了石榴果肉甜甜的味道、脆嫩多汁的口感，这些内容是通过嘴巴品尝得到的，对应选项B。
4. 句子提到了雷声、雨点打在窗户上的清脆声响，声音是通过耳朵听来感知的，对应选项A。