Part B 周末读写特训二

Part B 周末读写特训二

【分析】本题为英语周末读写特训的Part B模块，仅为模块标识，无具体解题任务，对应参考答案即为该模块的标识内容。
【解析】该题是读写特训的模块划分，参考答案为对应模块的名称，直接对应即可。
【答案】Part B 周末读写特训二
【知识点】英语读写模块
【点评】本题为常规英语读写特训的模块标识，属于基础题型，无复杂解题要求。
【难度系数】0.9

一 Read and choose. 给下列图片选择正确的句子或对话。
1. （）
2. （）
3. （）
4. （）
5. （）
A. We play together.
B. I listen.
C. Hello.
D. —What's your name? —My name is Xixi.
E. We share.

1.C 2.E 3.A 4.B 5.D

【分析】本题是看图匹配日常交际用语的题目，需先观察每幅图片的场景，再匹配对应句子：1. 图1是两个小孩打招呼的场景，对应问候类句子；2. 图2是两个小孩一起玩玩具的场景，对应分享类句子；3. 图3是两个小孩一起荡秋千的场景，对应一起玩耍类句子；4. 图4是男孩做听的动作，对应听的表达类句子；5. 图5是两个小孩打招呼的对话场景，对应询问名字的对话类句子。
【解析】逐个匹配：1. 图1中两个小孩挥手打招呼，对应选项C（Hello）；2. 图2中两个小孩一起玩玩具，对应选项E（We share）；3. 图3中两个小孩一起荡秋千玩耍，对应选项A（We play together）；4. 图4中男孩手放耳朵旁，是听的动作，对应选项B（I listen）；5. 图5中两个小孩打招呼，对应选项D（询问名字的对话）。
【答案】1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
【知识点】日常交际用语、看图匹配
【点评】本题考查学生对日常交际用语的掌握及识图能力，需结合图片场景与句子含义匹配即可，是基础的交际类题目。
【难度系数】0.8

二 Look and choose. 看图，选择正确的选项。
A. We can share. B. Oh no! C. Hello, Meimei!
1. ()
2. ()
3. ()

1.B 2.C 3.A

【分析】本题为看图匹配英语日常情景用语的题目，需先明确每幅图对应的场景，再将场景与选项句子一一对应，从而选出正确答案。
【解析】1. 插图1呈现的是不好的状况，对应“Oh no!（哦，不！）”，选B；2. 插图2是打招呼的场景，对应“Hello, Meimei!（你好，梅梅！）”，选C；3. 插图3是分享的场景，对应“We can share.（我们可以分享）”，选A。
【答案】1.B 2.C 3.A
【知识点】日常情景交际，英语日常用语
【点评】本题考查基础的英语日常情景匹配，结合图片场景即可选出正确选项，贴近生活，难度较低。
【难度系数】0.8

三 Read and number. 阅读短文，用阿拉伯数字给下列图片排序。
I am Yangyang. I have a new friend. I smile. I wave my hand. I say "Hello!" I listen. I help my friend. I share my apples with my friend. I am nice to my friend. I am a good friend.

() () () ()

3 1 4 2

【分析】
解题时需先通读短文，提取文中描述的动作发生的先后顺序，再匹配对应图片的动作，按短文动作出现的先后顺序给图片标注序号。具体步骤：1. 逐句阅读短文，标记动作的先后逻辑；2. 将动作顺序与图片对应，确定每个图片的排序位置。
【解析】
通读短文可知，文中依次描述的动作是：微笑→挥手→说“Hello!”→听→帮助朋友→分享苹果。结合图片对应的动作，按短文动作的先后顺序排序，最终得到的序号为3、1、4、2。
【答案】
3 1 4 2
【知识点】
阅读理解，语篇排序
【点评】
本题考查学生对短文内容的理解及动作顺序的梳理能力，属于基础题型，只要准确把握短文的动作先后即可完成排序。
【难度系数】
0.5