2026年同步测控优化设计九年级语文上册人教版第46页答案
2. 一词多义
(1)观
予观夫巴陵胜状 （
）
此则岳阳楼之大观也 （
）
(2)胜
予观夫巴陵胜状 （
）
日出江花红胜火 （
）
(3)或
而或长烟一空 （
）
或异二者之为 （
）
(4)以
属予作文以记之 （
）
不以物喜，不以己悲 （
）
提示 (1)动词，看/名词，景象 (2)形容词，美好/动词，超过 (3)副词，有时/副词，或许、也许，表示委婉的语气 (4)连词，来/两个“以”都是介词，因为

答案

(1) 动词，看（观赏）；名词，景象
(2) 形容词，美好；动词，超过
(3) 副词，有时；副词，或许、也许，表示委婉的语气
(4) 连词，表目的，来；介词，因为

解析

本题考查课内文言文《岳阳楼记》的重点文言字词一词多义知识点，需结合不同语句的具体语境，辨析同一个文言字词在句中的词性与对应释义。
3. 古今异义
(1)越明年
古义：
。
今义：
。
(2)去国怀乡
古义：
。
今义：
。
(3)沙鸥翔集
古义：
。
今义：
。
(4)微斯人，吾谁与归
古义：
。
今义：
。
提示(1)第二年 今年的下一年 (2)指
国都 国家 (3)停息 集合；聚集 (4)如
果没有 细小；轻微

答案

(1)古义：第二年；今义：今年的下一年
(2)古义：指国都；今义：国家
(3)古义：停息；今义：集合、聚集
(4)古义：如果没有；今义：细小、轻微

解析

本题考查《岳阳楼记》中重点文言字词的古今异义，结合课文注释区分文言词汇的古义与现代汉语常用义的差异，梳理词义演变规律，巩固文言字词基础积累。
4. 词类活用
(1)先天下之忧而忧(名词作状语，
)
(2)后天下之乐而乐(名词作状语，
)
提示(1)在……之前 (2)在……之后

答案

(1) 在……之前
(2) 在……之后

解析

本题考查《岳阳楼记》中的名词作状语的词类活用现象，加点的“先”“后”原本是表时间次序的名词，在句中修饰后续的谓语动作，作状语限定动作发生的时间先后。
5. 特殊句式
(1)属予作文以记之(
)
(2)此则岳阳楼之大观也(
)
(3)刻唐贤今人诗赋于其上(
)
(4)居庙堂之高则忧其民(
)
(5)吾谁与归(
)
提示 (1)省略句,省略主语"滕子京"
(2)判断句,"……也"表判断
(3)介词结构后置,正常语序为"于其上刻唐贤今人诗赋"
(4)定语后置,"高"是"庙堂"的定语,正常语序为"居高庙堂则忧其民"
(5)宾语前置,正常语序为"吾与谁归"

答案

(1)省略句，省略主语“滕子京”
(2)判断句，“……也”表判断
(3)介词结构（状语）后置句，正常语序为“于其上刻唐贤今人诗赋”
(4)定语后置句，“高”是“庙堂”的定语，正常语序为“居高庙堂则忧其民”
(5)宾语前置句，正常语序为“吾与谁归”

解析

本题考查《岳阳楼记》中的文言特殊句式，结合九年级文言句式相关知识点逐一辨析：(1)该句省略了动作的发出者主语“滕子京”，属于省略句；(2)句中“则”表判断，句末“也”辅助表判断，属于判断句；(3)介宾短语“于其上”放在谓语之后，调整为符合现代汉语习惯的语序需将其移到谓语前，属于介词结构（状语）后置句；(4)修饰“庙堂”的定语“高”后置，调整后正常语序为“居高庙堂则忧其民”，属于定语后置句；(5)介词“与”的宾语“谁”前置到介词之前，正常语序为“吾与谁归”，属于宾语前置句。
二、诵读课文，欣赏美景。
6. 根据提示完成下表。
图景 巴陵胜状图 洞庭风雨图 ①

文中语句 衔远山……气象万千 霪雨霏霏……虎啸猿啼 春和景明……此乐何极
特点 ②
③
温暖明媚，柔美秀丽
情感 — 远谪的悲苦郁闷之情 ④

答案

①洞庭春晴图
②雄伟壮阔，气势恢宏
③阴森晦暗，凄清萧瑟
④心旷神怡的喜悦、宠辱偕忘的轻松畅快之情

解析

本题考查《岳阳楼记》的文本内容理解，结合对应语段梳理不同图景的命名、景致特点与承载的情感：1. 对应“春和景明……此乐何极”的是洞庭春日放晴的相关图景；2. 巴陵胜状图描写洞庭湖衔远山吞长江的整体盛景，提炼其景致特征；3. 洞庭风雨图描写霪雨阴风、浪浊猿啼的场景，提炼其景致特征；4. 春和景明的图景对应迁客骚人登楼观赏时的心境，提炼对应的情感即可。