(一)好书伴我成长(节选)
我最早阅读的是两本图画书,一本是《人猿泰山》,一本是《鲁滨逊漂流记》。这两本图画书内容浅显、图画有趣。《人猿泰山》所描述的非洲森林,《鲁滨逊漂流记》所描述的荒岛生活,都是我闻所未闻的,所以引起了我强烈的阅读兴趣。
我先是看家里的书。父亲那几书橱的书,都被我看光了。接着我便到学校图书室去借。后来,我又向市图书馆申请借书证。那时,从我家到市图书馆,路上来回要走一个小时。然而,那里的书却像磁铁一样吸引着我,使我经常往那里跑。
那时,我爱看小说。像《三国演义》《水浒传》,我都看了好几遍。这样的古典名著,多读几遍是很有好处的。我第一次读的时候,被书里的故事情节吸引住了,读得很快,一口气看完,走马观花,浮光掠影;第二次、第三次读的时候,所关心的不再是故事情节了,而是细细品尝,下马看花,这才真正读懂了这些书。
那时,我还爱看《表》《卓娅和舒拉的故事》《钢铁是怎样炼成的》……我很崇拜书中的英雄人物。有一次,我读《真正的人》,被“无脚飞将军”的英雄事迹深深感动,于是写了一篇几千字的读后感,交给了语文老师。不过,《真正的人》开头用了很长的篇幅单纯描写森林里的景象,我看不下去,“跳”了过去。我喜欢读故事性强的作品。如今,我喜欢写故事性强、节奏快、富有悬念、可读性强的作品,这可能是自己小时候爱读这类书的缘故吧。
（考点1）用较快的速度默读文章,梳理作者回忆了自己读书的哪些经历,并完成下表。

(二)(真题链接) 书架
①大凡人们都是先有书,后有书架的;书多了,无处搁放,才造一个架子。我则不然。我仅有十多本书时,就有一个挺大、挺威风、挺华美的书架了。
②至于拿它当书架用,倒有一个特别的起因。
③那是11岁时,我到一个同学家里去玩儿,见到这位同学的爷爷,一位皓首霜须的长者,他的房间里四壁都是书架,几乎瞧不见一块咫尺大小的空墙壁。书架上整整齐齐排满书籍。这老爷爷一边捋着胡须,一边笑嘻嘻地和我说话,显得高深莫测。不知为什么,我这张平日挺能说话的嘴巴始终紧紧闭着,不敢轻易地张开。是不是在这位拥有万卷书的博知的长者面前,任何人都会自觉轻浅,不敢轻易开口呢?
④我可弄不清自己那冥顽混沌的少年时代的心理和想法,反正我回家后,就把走廊那大书架硬拖到我房间里,然后把自己的宝贝书一本本立在上边。一时我觉得自己有点儿像同学家那老爷爷了,心里有种说不出的快感。
⑤遗憾的是,这些书总共不过十多本,我就到爷爷、妈妈、姐姐、妹妹的房间里去搜罗,凡是书籍,不论什么内容,一把拿来放在我的书架上,惹得他们找不到就来和我吵闹。我呢,急不可耐,整天费尽心思和力气到处找书。我没有更多的钱,就把乘车、看电影、买冰棒的钱都省下来买了书。到底从什么时候开始,我不再为了充实书架而买书,记不得了。我有过一种感觉:当许许多多好书挤满在书架上,书架就变得次要,甚至没什么意义了。我渐渐觉得还有一个硕大无比、永远也装不满的书架,那就是我自己。
⑥此后,我就忙于填满自己这个“大书架”了。一本本书汇成书的海洋,大洋深处,有谁到过?有人买书,总偏于某一类。我却不然。两本内容完全是两个领域的书,看起来毫无关系,就像各处在太平洋和大西洋的两滴水珠,没有任何关联一样,但不知哪一天,出于一种什么机缘和需要,它俩也会倏然地融成一滴。这样,我的书就杂了。这一架子书所给我的精神享受也是无穷无尽的。
（考点1）读第③~⑥段,通过下列表格,梳理“我”的阅读行为是怎样变化的。

1 文中“我”最初对“书架”的态度是()

A.觉得书架只是放书的工具。
B.执着于用书籍填满书架。
C.认为书架不重要,只在意读书本身。
D.反感家人动自己书架上的书。
2 结合自己的读书经历,谈谈你对第⑤段画波浪线的句子的理解。

3 （考点2）读第⑥段,你是否赞同作者的读书方法?说说你的理由。

(一) ①图画书 ②《三国演义》《水浒传》 ③多读几遍是很有好处的。 ④崇拜书中的英雄人物。
(二)1. 把走廊的大书架拖到房间,把自己的书立在书架上 为了充实书架找书、买书 忙着填满自己这个“大书架”
2. B
3. 这句话是说,比起有形的书架,我们自己的大脑和内心,才是真正装不满的“大书架”。把书里的知识装进自己的脑子里、丰富自己的精神世界,才是读书的真正意义,而且知识永远学不完,这个“书架”永远不会填满。
4. 示例:我赞同作者的读书方法。我们在阅读书籍的时候要大范围的阅读,拓展自身的知识面。在日后的生活中,不同的书籍会带给我们不同的指导,知识不是孤立存在的,而是相互贯通的。