复习巩固 请将下面描写秋天景色的诗句补充完整。
1. 湖光，潭面无风镜未磨。
2. 枫林晚，霜叶。
3. 萧萧梧叶，动客情。

1. 秋月两相和
2. 停车坐爱 红于二月花
3. 送寒声 江上秋风

【分析】
这是秋景主题的古诗名句补写题，解题时首先结合每句给出的已知诗句提示，关联对应的课内必背经典古诗篇目进行回忆：第一句已知后半句“潭面无风镜未磨”，对应刘禹锡《望洞庭》的内容；第二句出现“枫林晚”“霜叶”的秋景提示，对应杜牧《山行》的名句；第三句已知“萧萧梧叶”“动客情”，对应叶绍翁《夜书所见》的开篇诗句，回忆出完整内容后还要核对字形，避免写错别字，就能顺利完成补全。
【解析】
1. 该句出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，完整诗句为“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，因此空缺处填“秋月两相和”。
2. 该句出自唐代杜牧的《山行》，完整诗句为“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，两处空缺依次填入“停车坐爱”、“红于二月花”。
3. 该句出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，完整诗句为“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，两处空缺依次填入“送寒声”、“江上秋风”。
【答案】
1. 秋月两相和
2. 停车坐爱 红于二月花
3. 送寒声 江上秋风
【知识点】
古诗名句默写，古诗文积累
【点评】
本题属于语文基础积累类题型，选取的均为义务教育阶段要求必背的经典秋景主题古诗，整体门槛较低，主要考察学生日常古诗文背诵的准确度，同学们平时可以尝试按季节、主题对古诗进行分类整理记忆，同时要注意辨析易错字，比如“停车坐爱”的“坐”是“因为”的意思，不要误写为同音字“座”，避免出现背诵熟练但书写丢分的情况。
【难度系数】
0.8

一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
(céng zēng)几 (cóng chóng)高
河(tún tóng) 蒌(hāo gāo)

zēng chóng tún hāo

【分析】
这道题考查课内古诗重点字词的正确读音，解题时可以按照以下思路思考：1. 先识别每个字词的使用场景，比如“曾几”是古代诗人的名字，“曾”在这里是姓氏，要回忆姓氏的特殊读音，不要和日常表“曾经”的常用读音混淆；2. 对剩下的字，先区分易混淆的发音：比如平翘舌、前后鼻音，还要区分形近字的读音差异，比如“蒿”和形近字“篙”的读音区别，逐个排除错误选项，选出正确读音即可。
【解析】
1. 曾：作为姓氏使用时读zēng，“céng”多用于“曾经”等词，本题中“曾几”是人名，因此选zēng；
2. 崇：是翘舌音，正确读音为chóng，“cóng”是平舌音，不符合该字发音，因此选chóng；
3. 豚：指河豚，是古诗中出现的水生动物，正确读音为tún，韵母为un，“tóng”不符合发音规则，因此选tún；
4. 蒿：“蒌蒿”是古诗里提到的草本植物，正确读音为hāo，“gāo”是形近字“篙（竹竿）”的读音，因此选hāo。
最终标注：曾(zēng √) 崇(chóng √) 河豚(tún √) 蒌蒿(hāo √)
【答案】
zēng chóng tún hāo
【知识点】
字音辨析，多音字认读，古诗字词识记
【点评】
本题选取的都是小学必背古诗《三衢道中》《惠崇春江晚景》里的重点易错字词，既考察了多音字的特殊读音规则，也涉及平翘舌、形近字读音的区分，提醒学生识记课内古诗字词时，要重点关注人名等特殊用法的读音，不要凭日常习惯误读。
【难度系数】
0.7

二、根据拼音将下列词语补充完整。
1. yá ()虫 豆()儿 门()
2. róng 光() ()化 ()易

1. 蚜 芽 牙 2. 荣 融 容

【分析】
这是同音字补全词语的基础题型，解题时首先明确题干给出的指定拼音，再结合括号前后的汉字，联系日常积累的常用词语，借助同音字的字义差异、偏旁表意特点匹配正确汉字：第一组拼音为yá，分别结合“虫”“豆儿”“门”的搭配场景对应适配汉字；第二组拼音为róng，分别结合“光”“化”“易”的常用词语组合匹配汉字即可。
【解析】
1. 拼音yá搭配“虫”，指代对应农业害虫，填虫字旁的“蚜”；搭配“豆儿”，指代豆子萌发的新生幼体，填草字头的“芽”；搭配“门”，组成常用表述“门牙”，填“牙”。
2. 拼音róng搭配“光”，组成表示名誉正向的常用词“光荣”，填“荣”；搭配“化”，指代固态物质转为液态的过程，填“融”组成“融化”；搭配“易”，组成表示操作难度低的常用词“容易”，填“容”。
【答案】
1. 蚜 芽 牙 2. 荣 融 容
【知识点】
同音字辨析，汉字拼写，常用词语积累
【点评】
本题属于小学语文基础识记类题型，核心考察学生对同音字字义差异的区分能力和常用词语的积累量，学生可以借助偏旁部首的表意规律快速区分易混淆的同音字，整体考察内容偏向基础，没有复杂的拓展考点。
【难度系数】
0.9

三、给下列加点字词选择正确的解释。
1. 飞燕子() A. 泥土变得湿软 B. 泥土融合
2. 小溪泛尽山行() A. 后退 B. 再，又
3. 正是河豚上时() A. 将要 B. 想要
4. 绿不减来时路() A. 树荫 B. 阴天

1. A 2. B 3. A 4. A

【分析】
这道题考查课内古诗重点字词的释义，解题时不能孤立判断单个字词的含义，要先回忆对应古诗的完整诗意，结合上下文的语境来推导加点字词的正确意思，同时区分字词的现代常用义和古诗文中的古义，就能选出正确答案。
【解析】
1. “泥融飞燕子”出自杜甫的《绝句》，诗句描绘春日气温回升，冻土消融后泥土变得湿润松软，燕子忙着衔泥筑巢的春景，因此“泥融”指泥土变得湿软，选A。
2. “小溪泛尽却山行”出自曾几的《三衢道中》，诗句含义是乘小船走到小溪的尽头之后，再走山间小路继续行程，因此“却”的意思是“再，又”，选B。
3. “正是河豚欲上时”出自苏轼的《惠崇春江晚景》，诗句指此时正是河豚将要逆流而上，从大海回游到江河中的时节，因此“欲”的意思是“将要”，选A。
4. “绿阴不减来时路”出自曾几的《三衢道中》，诗句形容山路上树木投下的浓密树荫，和来的时候相比没有减少，因此“阴”的意思是“树荫”，选A。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. A
【知识点】
古诗字词释义，古诗文语境理解
【点评】
本题选取的都是小学课内必背古诗的核心注释考点，难度较低，只要学生在日常背诵古诗时同步记忆重点字词注释、结合整句诗意理解，不要直接用字词的现代常用义硬套古义，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

四、根据三首古诗的内容，完成下面的表格。

江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等 春天 夏天
梅子、小溪、绿荫、黄鹂等。

【分析】
我们可以按表格空缺的顺序逐一推导：首先回忆第一首杜甫《绝句》的全诗内容，题目已经给出它描写的季节是春天，我们只需要从诗句里提取所有核心的典型景物，就能补全第一行的空缺。接着看第二首《惠崇春江晚景》，从诗题里的“春江晚景”，还有已经给出的桃花、芦芽这类早春标志性景物，很容易判断它对应的季节。最后回忆《三衢道中》的诗句，开篇“梅子黄时”是江南初夏的典型物候特征，由此确定它描写的季节，再从全诗里提取对应的核心景物即可完成全部填空。
【解析】
1. 杜甫《绝句》原诗为“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，从中提取诗中出现的主要景物，得到对应内容。
2. 《惠崇春江晚景》是苏轼题咏惠崇和尚春江早春画作的诗作，描绘的是早春时节的江畔风光，因此可判断它描写的季节为春天。
3. 曾几《三衢道中》开篇“梅子黄时”点明时间是初夏，全诗围绕初夏出行的见闻展开，因此可确定它描写的季节是夏天，再从诗句中提取核心景物即可得到对应内容。
【答案】
《绝句》的主要景物：江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等；
《惠崇春江晚景》的描写季节：春天；
《三衢道中》的描写季节：夏天；
《三衢道中》的主要景物：梅子、小溪、绿荫、黄鹂等。
【知识点】
古诗内容识记，古诗意象辨析
【点评】
本题属于课内古诗基础考察题，只要熟练背诵课内要求的三首古诗，理解诗句对应的物候特征和描写对象，就可以顺利完成填空，能够帮助学生巩固古诗内容记忆，梳理不同季节对应的典型景物。
【难度系数】
0.8