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7. 如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是 （
A.手拉开弓
B.运动员罚点球
C.小明压弯跳板
D.熊猫拉弯竹子
B
）A.手拉开弓
B.运动员罚点球
C.小明压弯跳板
D.熊猫拉弯竹子
答案
7.B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确力的两种作用效果：一是使物体发生形变（物体的形状改变），二是改变物体的运动状态（物体运动的速度大小或运动方向发生改变）。接下来逐一分析各选项对应的力的作用效果，找出与其他三个不同的选项。
【解析】
力的作用效果分为两类：①使物体发生形变；②改变物体的运动状态。
选项A：手拉开弓，弓的形状发生改变，属于力使物体发生形变；
选项B：运动员罚点球，足球的运动速度（或运动状态）发生改变，属于力改变物体的运动状态；
选项C：小明压弯跳板，跳板的形状发生改变，属于力使物体发生形变；
选项D：熊猫拉弯竹子，竹子的形状发生改变，属于力使物体发生形变。
因此，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题考查力的作用效果的区分，属于初中物理基础知识点，难度较低，掌握力的两种作用效果即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确力的两种作用效果：一是使物体发生形变（物体的形状改变），二是改变物体的运动状态（物体运动的速度大小或运动方向发生改变）。接下来逐一分析各选项对应的力的作用效果，找出与其他三个不同的选项。
【解析】
力的作用效果分为两类：①使物体发生形变；②改变物体的运动状态。
选项A：手拉开弓，弓的形状发生改变，属于力使物体发生形变；
选项B：运动员罚点球，足球的运动速度（或运动状态）发生改变，属于力改变物体的运动状态；
选项C：小明压弯跳板，跳板的形状发生改变，属于力使物体发生形变；
选项D：熊猫拉弯竹子，竹子的形状发生改变，属于力使物体发生形变。
因此，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题考查力的作用效果的区分，属于初中物理基础知识点，难度较低，掌握力的两种作用效果即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
8. 如图所示,手对桌子作用一个力为$F_1$,桌子也对手作用一个力为$F_2$,则$F_1$的施力物体是
手
, $F_2$的受力物体是手
。答案
8. 手 手
解析
【分析】首先明确力是物体对物体的作用，发生力的作用时，施加力的物体是施力物体，承受力的物体是受力物体。需分别判断两个力对应的施力物体和受力物体：F₁是手对桌子的作用力，F₂是桌子对手的作用力，据此分析即可。
【解析】1. 对于力F₁：它是手对桌子施加的力，因此施加这个力的物体是手，即F₁的施力物体是手；2. 对于力F₂：它是桌子对手施加的力，因此承受这个力的物体是手，即F₂的受力物体是手。
【答案】手 手
【知识点】力的概念、施力物体、受力物体
【点评】本题考查力的基本概念，核心是区分施力物体与受力物体，属于力学基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 对于力F₁：它是手对桌子施加的力，因此施加这个力的物体是手，即F₁的施力物体是手；2. 对于力F₂：它是桌子对手施加的力，因此承受这个力的物体是手，即F₂的受力物体是手。
【答案】手 手
【知识点】力的概念、施力物体、受力物体
【点评】本题考查力的基本概念，核心是区分施力物体与受力物体，属于力学基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
9.已知图甲中$F_1＜F_2$，说明力的作用效果和
力的大小
有关，弹簧伸长说明力可以使物体发生形变
；图乙所示的现象说明力的作用效果和力的作用点
有关。除此之外，力的作用效果还和力的方向
有关，它们叫力的三要素
。答案
9.力的大小 形变 力的作用点 力的方向 三要素
解析
【分析】首先明确力的作用效果受力的大小、方向、作用点影响，这三个因素称为力的三要素。观察图甲，两个力的方向、作用点相同，仅力的大小不同（$F_1＜F_2$），作用效果不同，可判断对应因素；弹簧伸长是物体形状改变，对应力的作用效果的另一类；图乙中力的大小、方向相同，仅作用点不同，对应另一因素；最后明确力的三要素包含的内容。
【解析】1. 图甲中，力的方向、作用点一致，力的大小不同，作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关；2. 弹簧受力后形状发生改变（伸长），说明力可以使物体发生形变；3. 图乙中，力的大小、方向相同，仅作用点不同，作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关；4. 力的作用效果还与力的方向有关，力的大小、方向、作用点统称为力的三要素。
【答案】力的大小 形变 力的作用点 力的方向 三要素
【知识点】力的三要素、力的作用效果
【点评】本题考查力的三要素及力的作用效果，属于基础概念题，准确记忆相关知识点即可快速解答。
【难度系数】0.9
【解析】1. 图甲中，力的方向、作用点一致，力的大小不同，作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关；2. 弹簧受力后形状发生改变（伸长），说明力可以使物体发生形变；3. 图乙中，力的大小、方向相同，仅作用点不同，作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关；4. 力的作用效果还与力的方向有关，力的大小、方向、作用点统称为力的三要素。
【答案】力的大小 形变 力的作用点 力的方向 三要素
【知识点】力的三要素、力的作用效果
【点评】本题考查力的三要素及力的作用效果，属于基础概念题，准确记忆相关知识点即可快速解答。
【难度系数】0.9
10. 蹦床比赛中，运动员站在蹦床上时，蹦床发生弯曲，说明力可以使物体发生
形变
；蹦床对运动员向上的弹力能使运动员向上运动，说明力可以改变物体的运动状态
。答案
10. 形变 运动状态
解析
【分析】本题考查力的作用效果，解题思路是：先明确力的两种基本作用效果，一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态；再结合题目中的具体现象，判断对应的作用效果：蹦床弯曲是形状改变，对应形变；弹力使运动员向上运动是运动状态改变，对应运动状态。
【解析】力的作用效果包括两个方面：①力可以使物体发生形变，即物体的形状或体积发生变化；②力可以改变物体的运动状态，运动状态的改变包括物体运动速度大小的改变或运动方向的改变。题目中，运动员站在蹦床上时，蹦床发生弯曲，形状发生改变，说明力可以使物体发生形变；蹦床对运动员向上的弹力，使运动员的运动状态发生改变（由向下运动或静止变为向上运动），说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】形变；运动状态
【知识点】力的作用效果
【点评】本题属于基础概念题，结合生活中的蹦床实例考查力的两种作用效果，难度不大，只要掌握基础知识点即可正确解答。
【难度系数】0.8
【解析】力的作用效果包括两个方面：①力可以使物体发生形变，即物体的形状或体积发生变化；②力可以改变物体的运动状态，运动状态的改变包括物体运动速度大小的改变或运动方向的改变。题目中，运动员站在蹦床上时，蹦床发生弯曲，形状发生改变，说明力可以使物体发生形变；蹦床对运动员向上的弹力，使运动员的运动状态发生改变（由向下运动或静止变为向上运动），说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】形变；运动状态
【知识点】力的作用效果
【点评】本题属于基础概念题，结合生活中的蹦床实例考查力的两种作用效果，难度不大，只要掌握基础知识点即可正确解答。
【难度系数】0.8
11. 如图所示，弹簧测力计的量程为
0～5
N，分度值为0.2
N，所测钩码的重力是2.2
N。答案
11. 0～5 0.2 2.2
解析
【分析】要解答本题，需明确弹簧测力计的量程、分度值的判断方法，以及读数规则：①量程是弹簧测力计可测量力的范围，看刻度的最小和最大值；②分度值是相邻两刻度线对应的力的大小，通过相邻大格的差值和小格数量计算；③读数时根据指针位置，结合分度值得出示数。
【解析】1. 量程：观察弹簧测力计刻度，最小刻度为0N，最大刻度为5N，因此量程是0～5N；2. 分度值：相邻两个大刻度（如2N与3N）的差值为1N，中间有5个小格，所以每个小格代表的力为$\frac{1N}{5}=0.2N$，即分度值为0.2N；3. 读数：指针位于2N刻度线下方第1个小格处，因此所测钩码的重力为$2N + 1×0.2N=2.2N$。
【答案】0～5；0.2；2.2
【知识点】弹簧测力计的使用、力的测量
【点评】本题考查弹簧测力计的基础使用，属于力学入门级题目，重点考查学生对弹簧测力计基本参数的识别和读数能力，是物理实验中的基础考点。
【难度系数】0.8
【解析】1. 量程：观察弹簧测力计刻度，最小刻度为0N，最大刻度为5N，因此量程是0～5N；2. 分度值：相邻两个大刻度（如2N与3N）的差值为1N，中间有5个小格，所以每个小格代表的力为$\frac{1N}{5}=0.2N$，即分度值为0.2N；3. 读数：指针位于2N刻度线下方第1个小格处，因此所测钩码的重力为$2N + 1×0.2N=2.2N$。
【答案】0～5；0.2；2.2
【知识点】弹簧测力计的使用、力的测量
【点评】本题考查弹簧测力计的基础使用，属于力学入门级题目，重点考查学生对弹簧测力计基本参数的识别和读数能力，是物理实验中的基础考点。
【难度系数】0.8
12.某物体的质量是 20 kg,则它受到的重力大小是
200
N,此力的施力物体是 地球
;若把该物体放到月球上,那么它的质量为 20
kg。(g 取 10 N/kg)答案
12. 200 地球 20
解析
【分析】要解答本题，需明确三个核心知识点：一是重力的计算公式，二是重力的施力物体，三是质量的固有属性。首先利用重力公式计算物体的重力；其次，重力是地球对物体的吸引力，由此确定施力物体；最后，质量是物体所含物质的多少，不随位置改变，据此判断月球上的质量。
【解析】1. 计算重力：根据重力公式$G = mg$，代入已知的质量$m=20\ \mathrm{kg}$，$g=10\ \mathrm{N/kg}$，可得$G=20\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=200\ \mathrm{N}$；2. 重力的施力物体：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，因此施力物体是地球；3. 质量的特性：质量是物体的固有属性，与所处位置无关，所以该物体在月球上的质量仍为20\ \mathrm{kg}。
【答案】200 地球 20
【知识点】重力计算、质量的属性
【点评】本题考查重力的计算、重力的施力物体及质量的基本属性，属于初中物理力学的基础题，侧重对基本概念和公式的应用，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 计算重力：根据重力公式$G = mg$，代入已知的质量$m=20\ \mathrm{kg}$，$g=10\ \mathrm{N/kg}$，可得$G=20\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=200\ \mathrm{N}$；2. 重力的施力物体：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，因此施力物体是地球；3. 质量的特性：质量是物体的固有属性，与所处位置无关，所以该物体在月球上的质量仍为20\ \mathrm{kg}。
【答案】200 地球 20
【知识点】重力计算、质量的属性
【点评】本题考查重力的计算、重力的施力物体及质量的基本属性，属于初中物理力学的基础题，侧重对基本概念和公式的应用，难度较低。
【难度系数】0.8
