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1. 学史方法 史料按照学术价值的不同，可分为第一手史料(直接史料/原始材料)和第二手史料(间接史料)。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料；第二手史料是指经过后人研究及诠释的史料。下列可用于研究中华人民共和国成立的第一手史料是（
A.图书《中华人民共和国史》
B.电影《开国大典》
C.报告文学《新中国的诞生》
D.开国大典的照片
D
）A.图书《中华人民共和国史》
B.电影《开国大典》
C.报告文学《新中国的诞生》
D.开国大典的照片
答案
1.D
解析
【分析】
解题思路：首先明确第一手史料和第二手史料的定义，第一手史料是历史事件发生当时直接产生的原始材料，第二手史料是后人经研究、诠释或加工形成的间接材料；再逐一分析选项，判断各选项所属的史料类型，选出符合第一手史料特征的答案。
【解析】
根据史料分类定义：A选项《中华人民共和国史》是后人撰写的研究著作，属于第二手史料；B选项电影《开国大典》是艺术加工的影视作品，属于第二手史料；C选项报告文学《新中国的诞生》是后人创作的文学作品，属于第二手史料；D选项开国大典的照片是开国大典发生时直接拍摄的原始影像资料，属于第一手史料，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
第一手史料与第二手史料的区分
【点评】
本题考查史料分类的基础概念，需准确把握第一手史料“历史发生时直接产生”的核心特征，通过区分不同史料的来源属性解题，难度较低。
【难度系数】
0.4
解题思路：首先明确第一手史料和第二手史料的定义，第一手史料是历史事件发生当时直接产生的原始材料，第二手史料是后人经研究、诠释或加工形成的间接材料；再逐一分析选项，判断各选项所属的史料类型，选出符合第一手史料特征的答案。
【解析】
根据史料分类定义：A选项《中华人民共和国史》是后人撰写的研究著作，属于第二手史料；B选项电影《开国大典》是艺术加工的影视作品，属于第二手史料；C选项报告文学《新中国的诞生》是后人创作的文学作品，属于第二手史料；D选项开国大典的照片是开国大典发生时直接拍摄的原始影像资料，属于第一手史料，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
第一手史料与第二手史料的区分
【点评】
本题考查史料分类的基础概念，需准确把握第一手史料“历史发生时直接产生”的核心特征，通过区分不同史料的来源属性解题，难度较低。
【难度系数】
0.4
2. 1971年10月，联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利；1972年，尼克松访华，中美两国关系开始走向正常化；同年，中日两国实现邦交正常化。这表明我国在20世纪70年代
（
A.开启了独立自主的和平外交
B.开创了国家外交的新局面
C.打破了帝国主义的孤立封锁
D.形成了全方位的外交布局
（
B
）A.开启了独立自主的和平外交
B.开创了国家外交的新局面
C.打破了帝国主义的孤立封锁
D.形成了全方位的外交布局
答案
2.B
解析
【分析】
要解答本题，需先明确题干列举的是20世纪70年代中国的三项重大外交事件，再逐一分析各选项对应的外交阶段与内容，排除不符合时间或史实的选项，最终确定正确答案。
【解析】
题干中列举的恢复联合国合法席位、尼克松访华、中日邦交正常化均为20世纪70年代中国外交的重要突破。A项，独立自主的和平外交方针是新中国成立初期（1949年）确立的，并非70年代开启，排除；B项，上述70年代的外交成就打破了此前的外交僵局，开创了国家外交的新局面，符合题意；C项，打破帝国主义对新中国的孤立封锁是新中国成立初期通过与苏联等社会主义国家建交实现的，与70年代时间不符，排除；D项，全方位外交布局是改革开放新时期（20世纪90年代后）形成的，与题干时间不符，排除。
【答案】
B
【知识点】
新中国70年代外交成就
【点评】
本题考查新中国20世纪70年代的外交成果，需准确区分不同时期外交的关键事件与特征，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确题干列举的是20世纪70年代中国的三项重大外交事件，再逐一分析各选项对应的外交阶段与内容，排除不符合时间或史实的选项，最终确定正确答案。
【解析】
题干中列举的恢复联合国合法席位、尼克松访华、中日邦交正常化均为20世纪70年代中国外交的重要突破。A项，独立自主的和平外交方针是新中国成立初期（1949年）确立的，并非70年代开启，排除；B项，上述70年代的外交成就打破了此前的外交僵局，开创了国家外交的新局面，符合题意；C项，打破帝国主义对新中国的孤立封锁是新中国成立初期通过与苏联等社会主义国家建交实现的，与70年代时间不符，排除；D项，全方位外交布局是改革开放新时期（20世纪90年代后）形成的，与题干时间不符，排除。
【答案】
B
【知识点】
新中国70年代外交成就
【点评】
本题考查新中国20世纪70年代的外交成果，需准确区分不同时期外交的关键事件与特征，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
3.我国不断搭建民族文化展示平台，如举办民族特色节庆、举办民族歌舞展演、举行民族体育赛事活动等，让民族文化资源逐渐与民众生活相交融。这表明我国注重 （
A.彰显各民族大团结
B.加快边疆经济发展
C.采取多种优惠政策
D.促进民族文化传承
D
）A.彰显各民族大团结
B.加快边疆经济发展
C.采取多种优惠政策
D.促进民族文化传承
答案
3.D
解析
【分析】
解答本题需先抓住题干核心信息，题干围绕“民族文化资源”开展各类展示活动，目的是让民族文化融入民众生活。解题时需逐一分析选项，排除与题干核心无关的选项，选出符合题意的答案。
【解析】
题干中我国通过举办民族特色节庆、歌舞展演、体育赛事等多种形式搭建民族文化展示平台，使民族文化资源与民众生活交融，其核心是对民族文化的传播与传承。A选项“彰显各民族大团结”，题干未涉及民族团结的相关内容，排除；B选项“加快边疆经济发展”，题干未提及经济发展的举措，排除；C选项“采取多种优惠政策”，题干未提到优惠政策，排除；D选项“促进民族文化传承”，与题干围绕民族文化资源开展活动的目的相符，正确。
【答案】
D
【知识点】
民族文化传承
【点评】
本题属于基础类题目，考查学生对民族文化相关举措的理解，解题关键是准确把握题干核心关键词，区分各选项对应的主题，难度较低。
【难度系数】
0.8
解答本题需先抓住题干核心信息，题干围绕“民族文化资源”开展各类展示活动，目的是让民族文化融入民众生活。解题时需逐一分析选项，排除与题干核心无关的选项，选出符合题意的答案。
【解析】
题干中我国通过举办民族特色节庆、歌舞展演、体育赛事等多种形式搭建民族文化展示平台，使民族文化资源与民众生活交融，其核心是对民族文化的传播与传承。A选项“彰显各民族大团结”，题干未涉及民族团结的相关内容，排除；B选项“加快边疆经济发展”，题干未提及经济发展的举措，排除；C选项“采取多种优惠政策”，题干未提到优惠政策，排除；D选项“促进民族文化传承”，与题干围绕民族文化资源开展活动的目的相符，正确。
【答案】
D
【知识点】
民族文化传承
【点评】
本题属于基础类题目，考查学生对民族文化相关举措的理解，解题关键是准确把握题干核心关键词，区分各选项对应的主题，难度较低。
【难度系数】
0.8
4. 2016年以来，粤港澳大湾区建设成就显著:2021年，粤港澳大湾区首个5G智慧港口开港;2024年，粤港澳大湾区至成渝地区双城经济圈首趟“海运+铁路”冷链运输班列开行。这体现出 （
A.民族地区建设成就突出
B.外交领域取得突破
C.“一国两制”方针的强大生命力
D.国企改革有序推进
C
）A.民族地区建设成就突出
B.外交领域取得突破
C.“一国两制”方针的强大生命力
D.国企改革有序推进
答案
4.C
解析
【分析】本题围绕粤港澳大湾区的建设成就设置选项，解题时需先明确粤港澳大湾区包含内地与港澳地区，再逐一分析选项的匹配度：先排除与题干主体、范畴不符的选项，再结合“一国两制”的内涵判断正确选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. A选项：民族地区指少数民族聚居的自治区等区域，粤港澳大湾区不属于民族地区，与题干内容不符，排除。
2. B选项：题干所述是国内区域间的建设与运输合作，属于内政范畴，并非外交领域的突破，排除。
3. C选项：粤港澳大湾区包含内地与港澳，其建设成就体现了“一国两制”方针在港澳实践中的成功，彰显了该方针的强大生命力，符合题意。
4. D选项：题干未涉及国有企业改革的相关内容，与题意无关，排除。
【答案】C
【知识点】一国两制实践、区域协调发展
【点评】本题结合粤港澳大湾区的具体建设成就，考查对“一国两制”方针的理解，需准确区分各选项对应的领域，难度适中，侧重基础知识的应用。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
1. A选项：民族地区指少数民族聚居的自治区等区域，粤港澳大湾区不属于民族地区，与题干内容不符，排除。
2. B选项：题干所述是国内区域间的建设与运输合作，属于内政范畴，并非外交领域的突破，排除。
3. C选项：粤港澳大湾区包含内地与港澳，其建设成就体现了“一国两制”方针在港澳实践中的成功，彰显了该方针的强大生命力，符合题意。
4. D选项：题干未涉及国有企业改革的相关内容，与题意无关，排除。
【答案】C
【知识点】一国两制实践、区域协调发展
【点评】本题结合粤港澳大湾区的具体建设成就，考查对“一国两制”方针的理解，需准确区分各选项对应的领域，难度适中，侧重基础知识的应用。
【难度系数】0.6
5.“以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。”这表明我国 （
A.努力维护海峡两岸同胞的根本利益
B.开始制定解决台湾问题的基本方针
C.承诺放弃使用武力来解决台湾问题
D.在统一后的台湾实行社会主义制度
A
）A.努力维护海峡两岸同胞的根本利益
B.开始制定解决台湾问题的基本方针
C.承诺放弃使用武力来解决台湾问题
D.在统一后的台湾实行社会主义制度
答案
5.A
解析
【分析】
首先提取题干核心信息：我国主张以和平方式实现祖国统一，该方式符合两岸同胞根本利益，且国家尽最大努力争取和平统一。接着结合对台政策的知识点逐一分析选项：A选项对应题干中“符合两岸同胞根本利益”的表述，符合题意；B选项中“开始制定”不符合史实，对台基本方针早已确立；C选项混淆了对台武力政策，我国不承诺放弃使用武力；D选项错误理解了统一后台湾的制度，应为资本主义制度。通过这样的思路可确定正确答案。
【解析】
1. 解读题干：题干强调我国以和平方式实现祖国统一，契合两岸同胞根本利益，且尽最大努力推进和平统一进程。
2. 选项分析：
A项：题干明确指出和平统一“最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益”，体现我国努力维护两岸同胞的根本利益，该项正确。
B项：解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”，该方针在改革开放后已正式确立，并非“开始制定”，该项错误。
C项：我国对台政策为“不承诺放弃使用武力”，并非承诺放弃使用武力，该项错误。
D项：依据“一国两制”构想，统一后的台湾保持原有的资本主义制度长期不变，而非实行社会主义制度，该项错误。
【答案】
A
【知识点】
一国两制；祖国统一
【点评】
本题考查我国对台政策的基础知识点，难度较低，需准确掌握对台基本方针、对台武力政策及统一后台湾的制度等内容，仔细辨析选项表述即可得出正确答案。
【难度系数】
0.7
首先提取题干核心信息：我国主张以和平方式实现祖国统一，该方式符合两岸同胞根本利益，且国家尽最大努力争取和平统一。接着结合对台政策的知识点逐一分析选项：A选项对应题干中“符合两岸同胞根本利益”的表述，符合题意；B选项中“开始制定”不符合史实，对台基本方针早已确立；C选项混淆了对台武力政策，我国不承诺放弃使用武力；D选项错误理解了统一后台湾的制度，应为资本主义制度。通过这样的思路可确定正确答案。
【解析】
1. 解读题干：题干强调我国以和平方式实现祖国统一，契合两岸同胞根本利益，且尽最大努力推进和平统一进程。
2. 选项分析：
A项：题干明确指出和平统一“最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益”，体现我国努力维护两岸同胞的根本利益，该项正确。
B项：解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”，该方针在改革开放后已正式确立，并非“开始制定”，该项错误。
C项：我国对台政策为“不承诺放弃使用武力”，并非承诺放弃使用武力，该项错误。
D项：依据“一国两制”构想，统一后的台湾保持原有的资本主义制度长期不变，而非实行社会主义制度，该项错误。
【答案】
A
【知识点】
一国两制；祖国统一
【点评】
本题考查我国对台政策的基础知识点，难度较低，需准确掌握对台基本方针、对台武力政策及统一后台湾的制度等内容，仔细辨析选项表述即可得出正确答案。
【难度系数】
0.7
