一、根据句意和首字母提示写出单词，完成句子。
1. Nowadays, we can get useful i easily from phone apps and websites.
2. It's c to finish daily tasks like shopping or booking tickets online.
3. You just need to c the right button, and the system will help you immediately.
4. If you're not sure how to use the new tool, why not have a t bravely?
5. Friendly g on the page will show you simple steps to follow.

1. information 2. convenient 3. click 4. try
5. guides

【分析】
做这类首字母提示补全句子的题目时，首先要通读完整句子，准确理解句子的整体含义，结合空格前后的搭配提示、给出的首字母，先判断空格处所需的词性，再结合所学的对应语义的词汇推导答案，最后还要验证词汇的形式（名词单复数、动词形式等）是否符合句子的语法规则，确保答案通顺合理。比如第1题，句子说从APP和网站获取有用的事物，首字母i很容易联想到信息类词汇；第2题描述线上办事的特点，结合首字母c对应方便的含义，一步步推导就能得到所有正确答案。
【解析】
1. 句意为：如今，我们可以轻易地从手机应用和网站获取有用的信息。空格处需要填入名词作get的宾语，结合首字母i和语境，不可数名词information（信息）完全符合语义，因此填information。
2. 句意为：在网上完成购物、订票这类日常任务是很方便的。本句是固定句型It's + 形容词 + to do sth.，空格处需要填入形容词，结合首字母c和语境，形容词convenient（方便的）符合要求，因此填convenient。
3. 句意为：你只需要点击正确的按钮，系统就会立刻为你提供帮助。空格位于need to之后，需要填入动词原形，结合“按钮”的搭配和首字母c，动词click（点击）符合语义，因此填click。
4. 句意为：如果你不确定如何使用这个新工具，为什么不勇敢地试一试呢？固定搭配have a try表示“试一试”，完全契合语境，首字母为t，因此填try。
5. 句意为：页面上友好的指南会向你展示可供遵循的简单步骤。空格处作句子主语，后面的谓语动词是原形show，说明主语为复数，结合首字母g和语境，名词复数guides（指南）符合要求，因此填guides。
【答案】
1. information 2. convenient 3. click 4. try 5. guides
【知识点】
首字母填空、固定搭配辨析、语境词汇运用
【点评】
本题选取和互联网日常使用相关的生活化语境，考察初中阶段的基础英语核心词汇，整体难度偏低，解题的核心要点是先读懂句意，再准确判断空格词性，最后还要注意检查名词单复数、动词形式等细节，避免出现形式类失分。
【难度系数】
0.8

二、用括号中所给单词的正确形式填空。
1. Don't waste your time on short (video).
2. You shouldn't go out without (take) an umbrella, because it's raining now.
3. My sister (find) a new way to solve the Maths problems already.
4. It's useful (learn) some basic cooking skills from my mum.
5. There is a group of classmates (discuss) a project in the classroom.

1. videos 2. taking 3. has found 4. to learn
5. discussing

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，核心思路是先定位空格前后的语法线索，再结合对应规则变形：
1. 第一题先判断名词的属性，video是可数名词，句中无单数限定词，要表达泛指的多个短视频，自然想到变复数；
2. 第二题看到空格前的介词without，回忆介词后接动词要变动名词的规则，直接变形即可；
3. 第三题找到时态标志词already，立刻对应现在完成时的结构，结合主语的人称数确定助动词形式；
4. 第四题识别出it作形式主语的经典固定句型，直接套用不定式作真正主语的规则；
5. 第五题判断there be结构中名词和后面动词的主动进行关系，用现在分词作后置定语即可得出答案。
【解析】
1. 空格前无单数限定词，可数名词video此处表泛指多个短视频，需要使用复数形式，video的复数为videos。
2. 空格前without是介词，介词后接动词时必须使用动名词形式，take的动名词形式为taking。
3. 句中出现现在完成时的标志性时间副词already，主语My sister是第三人称单数，现在完成时结构为"have/has + 动词过去分词"，因此填入has found。
4. 本题考查固定句型"It's + 形容词 + to do sth"，该句型中it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，因此填入to learn。
5. 空格处作后置定语修饰classmates，classmates和discuss是主动的正在发生的逻辑关系，需要用现在分词形式，discuss的现在分词为discussing。
【答案】
1. videos 2. taking 3. has found 4. to learn 5. discussing
【知识点】
名词复数，非谓语动词，现在完成时
【点评】
本题全部是初中英语词法句法的核心基础考点，覆盖了名词变形、介词搭配、时态判断、固定句型、现在分词作定语的高频考法，没有设置偏难怪的陷阱，只要学生熟练掌握基础语法规则，能快速定位句中的提示线索，就可以顺利完成作答，适合用来巩固基础语法点。
【难度系数】
0.7

()1.—Where is the Eiffel Tower located?
—It's in .

A.London, the UK
B.Paris, France
C.New York, the US
D.Sydney, Australia

1. B 【点拨】由生活常识可知,埃菲尔铁塔是法国巴黎的标志性建筑。故选 B。

【分析】
拿到这道题首先要明确题干的核心问题：询问埃菲尔铁塔的地理位置。解题时可以先梳理四个选项对应的城市和所属国家，再结合生活文化常识，匹配每个城市对应的标志性知名建筑，逐一排除错误选项，就能快速得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：——埃菲尔铁塔坐落在哪里？——它在______。
2. 逐一分析选项：
选项A：英国伦敦的标志性建筑是大本钟、伦敦塔桥等，不符合埃菲尔铁塔的所在地要求；
选项B：法国巴黎的标志性建筑正是埃菲尔铁塔，符合文化常识；
选项C：美国纽约的标志性建筑是自由女神像，不符合题意；
选项D：澳大利亚悉尼的标志性建筑是悉尼歌剧院，不符合题意。
综上可以确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
1. 世界文化常识
2. 著名地标区位
【点评】
本题是英语结合课外文化常识的基础题型，没有设置复杂的语法考点，核心考察学生对世界知名地标相关常识的日常积累，平时多留意课外文化小知识就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()2.—We get lost in the big ancient town. We can't find the way to the main gate.
—Let's go and ask the . They know every corner of the town.

A.doctors
B.tour guides
C.teachers
D.farmers

2. B 【点拨】后句提到他们熟悉城镇的每个角落,由此推断前句意为“让我们去问导游吧”。故选 B。

【分析】
首先我们先梳理题干的核心场景：对话第一句说明说话人在古镇里迷路，找不到去正门的路，第二句给出关键提示信息“他们熟悉城镇的每一个角落”。我们只需要把场景需求和四个选项的职业属性做匹配，就能选出符合逻辑的答案，不需要复杂的语法推导，重点抓住语境给出的线索即可。
【解析】
第一步：先明确题干含义：
——我们在这座大古镇里迷路了，找不到通往正门的路。
——我们去问问______吧，他们知道这座城镇的每一个角落。
第二步：逐一辨析选项词义和适配性：
A. doctors 医生，职业属性和熟悉古镇路线无关，不符合问路的需求；
B. tour guides 导游，在古镇这类景区工作的导游本身就需要熟知景区所有路线和角落，完全符合迷路问路的场景；
C. teachers 老师，职业属性和熟悉古镇全域路线没有关联，不符合语境；
D. farmers 农民，也不符合“熟知古镇每个角落、能给迷路游客指路”的设定。
综上只有B选项符合逻辑。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析，情景语境理解
【点评】
本题属于基础的情景类词义辨析题，解题的核心技巧就是抓住后半句给出的关键提示，结合古镇游客迷路的生活化场景匹配对应职业，没有设置干扰性极强的迷惑项，很容易得出正确答案。
【难度系数】
0.9

()3.(2025·江苏南京第二十九中学调研)—How long have you owned this bike?
—I it for three months.

A.have bought
B.have had
C.have borrowed
D.have lent

3. B 【点拨】“for three months”为时间段,排除 A、C、D。故选 B。

【分析】
拿到这道题首先抓取题干关键提示：问句用How long提问时长，答句出现了"for three months"表示持续三个月的时间段。此时要明确：和时间段连用时，谓语动词必须是可表示持续状态的延续性动词，不能是瞬间就完成的非延续性动词。接下来逐一排查选项里的动词属性，排除所有非延续性动词的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 语法规则判定：现在完成时中，若句中出现"for+时间段"这类表示动作持续时长的状语，谓语动词必须为延续性动词，不可使用瞬间完成的非延续性动词。
2. 逐一分析选项：
选项A：have bought，buy（购买）是典型的非延续性动词，动作瞬间即可完成，不可能持续三个月，排除；
选项C：have borrowed，borrow（借入）是非延续性动词，动作无法持续三个月，排除；
选项D：have lent，lend（借出）是非延续性动词，同样不能和时间段连用，排除；
选项B：have had，此处have表示“拥有”，是延续性动词，拥有自行车的状态可以持续三个月，完全符合语法和语境要求。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
现在完成时，延续性动词
【点评】
本题是现在完成时模块的高频基础考点，核心考察学生对“时间段需搭配延续性谓语动词”规则的掌握，很多初学者容易误选A选项，后续遇到how long提问时长、for+时间段、since+时间点这类标志时，都要注意将对应的非延续性动词替换为等价的延续性表达，比如buy换为have、borrow换为keep等。
【难度系数】
0.7

()4.—Let's climb the mountain this Sunday. We have to walk for 3 hours to the top.
— I hate long walks!

A.Good idea!
B.No way!
C.Where is it?
D.That's easy.

4. B 【点拨】由后句“我讨厌走很长的路”可知,前句意为“不可能”。故选 B。

【分析】
这是一道情景交际类选择题，解题时首先要梳理完整对话的逻辑：第一句说话人提议周日去爬山，同时说明需要步行3小时才能抵达山顶，答句后半句给出明确提示“我讨厌长距离走路”，说明答话人是明确拒绝这个提议的。接下来我们逐个核对每个选项的含义，筛选出符合“拒绝提议”语境的选项，把不符合逻辑的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：提取关键提示信息。上句提出爬山的提议，同时说明路程需要步行3小时，答句后半句明确说明“我讨厌长距离走路”，说明答话人持否定、拒绝的态度。
第二步：逐一分析选项：
A. Good idea! 意为“好主意！”，是对提议的赞同，和后文“讨厌长距离走路”的表述矛盾，排除；
B. No way! 意为“没门！不可能！”，明确表达拒绝的态度，完全匹配语境；
C. Where is it? 意为“它在哪里？”，是询问地点，和后文给出的答句内容完全无法衔接，排除；
D. That's easy. 意为“那很简单”，和后文讨厌长距离走路的情绪矛盾，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】B
【知识点】情景交际，口语应答
【点评】本题是非常典型的日常对话类基础题，解题核心是不能孤立看选项的字面含义，要结合上下文给出的情绪、逻辑提示判断应答内容，平时多积累常见交际短语的表意，就能轻松应对这类题型。
【难度系数】0.8

()5.—Let's go to the old town this Saturday. The old streets there are really interesting.
— Hope to have fun.

A.What time is it now?
B.I don't like old things.
C.Sounds nice!
D.How did you get there?

5. C 【点拨】上文提议去古镇,由答语后一句可知,前一句应为“听起来很好”。故选 C。

【分析】
这是一道情景交际类题目，解题时首先要理清对话核心逻辑：第一句是说话人提出周六去古镇游玩的邀约，同时答语后半句给出了明确提示“希望玩得开心”，说明答话人是赞同这个提议的。接下来只需要逐个比对选项，排除态度不符、逻辑不通的选项，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：梳理对话语境，前句是对方发出去古镇游玩的提议，答语后半句“Hope to have fun.”表明答话人支持该提议，持正向肯定态度。
第二步：逐一分析选项：
A选项“What time is it now?”意为“现在几点了？”，和后续期待游玩的表述逻辑完全不衔接，排除；
B选项“I don't like old things.”意为“我不喜欢旧事物”，和后文想要玩得开心的态度完全矛盾，排除；
C选项“Sounds nice!”意为“听起来很不错！”，是对他人邀约的正向肯定回应，完全契合上下文语境；
D选项“How did you get there?”意为“你是怎么到那里的？”，是询问已经完成的出行的交通方式，本次出行还未发生，不符合场景逻辑，排除。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际；邀约回应
【点评】
本题属于基础情景交际题，做这类题目时不要孤立看待单个句子，要把前后对话的态度、场景关联起来，抓住答句后半句的提示信息就能快速排除错误选项，日常学习中要多积累常见的口语邀约的回应表达，提升对话逻辑判断能力。
【难度系数】
0.9

四、补全对话。
根据对话内容，从方框内选出能填入空白处的最佳选项。
(Li Ming is talking with an exchange student Susan. A is for Li Ming; B is for Susan.)
A: Hi, Susan. Have you thought about your future dreams? 1
B: That's wonderful! I dream of becoming a computer programmer.
A: Great! 2
B: We can start by studying hard and getting good grades in Science and Maths.
A: Yes, that's important. I also think we should read books about famous scientists and learn from their experiences.
B: 3 We can also join in science and computer competitions to improve our skills.
A: I agree. It's important to practise and never give up, even when things get hard.
B: Exactly! We should also try to study at universities that offer lessons in science and computer programming.
A: That sounds like a good plan. 4
B: Yes! With hard work and a strong heart, we can achieve our goals.
A: I believe in us. 5
B: Together, we can reach for the stars and turn our dreams into reality.
A. Let's support each other on the way to success.
B. I want to be a scientist like Tu Youyou.
C. That's a great idea!
D. How can we achieve our dreams?
E. We can work hard and stay encouraged to make our dreams come true.
1. 2. 3. 4. 5.

1. B 2. D 3. C 4. E 5. A

【分析】
做这类补全对话题，首先要通读全文，明确对话核心主题是两人交流未来的职业梦想、探讨实现梦想的路径。解题时逐空结合上下文的逻辑关联匹配选项：1. 第一空前文A抛出“你考虑过未来的梦想吗”的问题，后文B回应自己想当程序员还夸赞A的想法很棒，说明此处A是先说出自己的梦想，对应匹配相关表述；2. 第二空后文B给出了实现目标的具体起步做法，说明此处是提出“如何实现梦想”的疑问；3. 第三空前文A提出“读著名科学家的书籍学习经验”的建议，后文B补充了其他提升能力的做法，说明此处是对A的建议表示认可赞同；4. 第四空后文B回应“只要努力、意志坚定就能达成目标”，说明此处A是对两人实现梦想的路径做总结性表述；5. 第五空后文B提到“我们一起就能追逐星辰把梦想变成现实”，说明此处A提出了结伴同行、互相支持的倡议。
【解析】
1. 空1：前文A询问对方是否思考过未来梦想，后文B夸赞该想法很棒并说出自己想当程序员的梦想，可知此处A是介绍自己的梦想，B选项“我想成为像屠呦呦一样的科学家”符合语境。
2. 空2：后文B回答“我们可以从努力学习、在科学和数学科目取得好成绩做起”，是给出实现目标的具体方法，可知此处是询问实现梦想的方式，D选项“我们要如何实现我们的梦想？”符合语境。
3. 空3：前文A提出“我们应该阅读关于著名科学家的书籍，从他们的经历中学习”的建议，后文B补充了参加科技和编程竞赛提升能力的做法，可知此处是对A的建议表示肯定，C选项“那真是个好主意！”符合语境。
4. 空4：前文A认可整体规划很不错，后文B回应“是的，凭借努力和坚定的内心我们就能达成目标”，可知此处是对追梦的行动方向做总结，E选项“我们可以努力奋斗、保持干劲来让我们的梦想成真”符合语境。
5. 空5：前文A表示信任两人的能力，后文B回应“我们一起就能追逐星辰，把梦想变成现实”，可知此处A提出互相扶持的倡议，A选项“让我们在通往成功的路上互相支持”符合语境。
【答案】
1. B 2. D 3. C 4. E 5. A
【知识点】
情景交际、补全对话
【点评】
本题围绕中学生熟悉的“畅谈未来梦想”的日常情景展开，解题核心是抓住对话的逻辑递进关系，结合前后句的呼应关系匹配选项，要避免脱离上下文孤立翻译句子的误区，做完后可以把选项代入通读全文验证逻辑是否通顺。
【难度系数】
0.8