2026年同步解析与测评学考练七年级生物下册人教版第97页答案
二、肺泡与血液的气体交换
1. 肺适于气体交换的结构特点
(1)肺泡数量多,表面积大。
(2)肺泡外面包绕着丰富的
毛细血管
,大大增加了肺泡与血液进行气体交换的面积。
(3)肺泡壁和毛细血管壁都是由
层扁平上皮细胞构成的。
2. 肺泡中的
氧气
透过
肺泡壁
毛细血管壁
进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些
毛细血管壁
肺泡壁
进入肺泡,然后随着
呼气
的过程排出体外。
3. 进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处,最终进入
组织细胞

答案

二、1.(2)毛细血管 (3)一
2.氧气 肺泡壁 毛细血管壁 毛细血管壁
肺泡壁 呼气
3.组织细胞

解析

【分析】
本题考查肺泡与血液气体交换的相关基础知识,需结合呼吸系统中肺适于气体交换的结构特点、肺泡内气体交换的过程等核心知识点作答。解题时,先回忆肺的结构特点:肺泡外包绕丰富的毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都仅由一层上皮细胞构成;再回忆气体交换的过程:肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,血液中的二氧化碳反向排出,氧气最终通过血液循环到达全身组织细胞,据此逐一填空。
【解析】
1. (2) 肺适于气体交换的结构特点中,肺泡外面包绕着丰富的毛细血管,可增加气体交换面积,故填毛细血管;(3) 肺泡壁和毛细血管壁都由一层扁平上皮细胞构成,利于气体透过,故填一。
2. 肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼气过程排出体外,故依次填氧气、肺泡壁、毛细血管壁、毛细血管壁、肺泡壁、呼气。
3. 进入血液的氧通过血液循环输送到全身各处,最终进入组织细胞参与呼吸作用,故填组织细胞。
【答案】
二、1.(2)毛细血管 (3)一;2.氧气 肺泡壁 毛细血管壁 毛细血管壁 肺泡壁 呼气;3.组织细胞
【知识点】
肺适于气体交换的结构特点、肺泡内的气体交换
【点评】
本题为生物学科基础识记类题目,主要考查对呼吸系统气体交换相关核心知识点的掌握,难度较低,熟记课本对应内容即可正确作答,适合巩固基础。
【难度系数】
0.9
课堂探究·解析
问题探究 "海姆利希急救法"是全球抢救异物误入气管患者的标准方法,被称为"生命的拥抱",其原理如图1所示;为了宣传"海姆利希急救法",生物社团的同学利用Y型管、气球、玻璃罩、橡皮膜、带孔橡胶塞等材料制作了如图2所示的人体呼吸运动模型;图3表示肺泡处的气体交换过程示意图。请分析并回答下列问题。

(1)当异物经过喉堵住患者的气管时,会引起呼吸困难。此时,救护者可按照图1所示方法施救,其原因是什么?
(2)利用图2模型演示气管被异物阻塞时,应把异物放在哪个位置? 对比人体呼吸运动原理,此模型的缺陷主要是什么?
(3)图3中a代表的物质是什么? 它从肺泡进入血液内,至少要穿越几层细胞? 物质a最终到达的位置是哪里?
知识归纳 1. 呼吸时胸廓的变化

2. 气体的扩散
气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止。根据体内气体交换的过程可以知道,肺泡、血液、组织细胞中氧的含量应该是肺泡>血液>组织细胞。

答案

问题探究
(1)按照图1所示方法施救,使被救者膈顶部
上升,胸腔容积缩小,肺内气体的压力增大,形成
较大的气流把阻塞物冲出。
(2)图2中①模拟气管,②模拟胸廓,③模拟
肺,④模拟膈,因此利用模型演示气管被异物阻
塞时,应把异物放在①处。图2演示的是膈
肌的运动,膈肌和胸廓围成的空腔是胸腔,因
此图2模型的缺陷主要是只能演示胸腔上下
径的变化,不能演示左右径和前后径的变化。
(3)图3中a代表的物质是氧气,它从肺泡进
入血液内,至少要穿越肺泡壁和毛细血管壁两
层细胞,物质a最终到达的位置是组织细胞。

解析

【分析】
本题围绕海姆利希急救法、呼吸运动模型、肺泡气体交换展开,需结合人体呼吸的生理原理分析:
1. 第(1)问需明确急救动作对膈、胸腔容积、肺内气压的影响,理解气流排出异物的机制;
2. 第(2)问先识别模型各结构对应的人体器官,再对比实际胸廓变化的维度,分析模型的局限性;
3. 第(3)问需结合肺泡气体交换的过程,判断物质名称、穿越细胞层数及最终去向。
【解析】
(1) 施救时,外力挤压使被救者膈顶部上升,胸腔容积缩小,肺随之回缩,肺内气体压力增大,形成较大的气流,将气管内的阻塞物冲出,实现急救。
(2) 图2中①模拟气管,因此演示气管被异物阻塞时,异物应放在①处;人体呼吸时胸廓变化包括上下径(膈肌运动引起)和前后、左右径(肋间肌运动引起),该模型仅能演示膈肌运动导致的胸腔上下径变化,无法演示前后、左右径的变化,这是模型的主要缺陷。
(3) 图3为肺泡处的气体交换,肺泡内的氧气扩散进入血液,因此a代表氧气;肺泡壁和毛细血管壁均由一层上皮细胞构成,氧气从肺泡进入血液需穿越这两层细胞;氧气最终通过血液循环运输到组织细胞,参与有机物的氧化分解。
【答案】
问题探究
(1) 按照图1所示方法施救,使被救者膈顶部上升,胸腔容积缩小,肺内气体的压力增大,形成较大的气流把阻塞物冲出。
(2) 图2中①模拟气管,②模拟胸廓,③模拟肺,④模拟膈,因此利用模型演示气管被异物阻塞时,应把异物放在①处。图2演示的是膈肌的运动,膈肌和胸廓围成的空腔是胸腔,因此图2模型的缺陷主要是只能演示胸腔上下径的变化,不能演示左右径和前后径的变化。
(3) 图3中a代表的物质是氧气,它从肺泡进入血液内,至少要穿越肺泡壁和毛细血管壁两层细胞,物质a最终到达的位置是组织细胞。
【知识点】
呼吸运动、肺泡内的气体交换
【点评】
本题结合实际急救案例与生理模型、示意图,考查呼吸原理的应用,注重理论联系实际,需将抽象生理过程与具体结构对应,难度适中。
【难度系数】
0.6