一、Bob 整理了生活中常见的规则。请帮助他给规则分类,将序号填在横线上。
A. Wash your hands.
B. Don't be late.
C. Use kind words.
D. Tidy your room.
E. Put up your hand to speak.
F. Do your homework first.
rules at
home
1.
both
2.
rules at
school
3.

一、1.DF 2.AC 3.BE
解析
选项:A.洗手。 B.别迟到。 C.言语友善。
D.整理房间。 E.举手发言。 F.先做作业。
分析:1. 在家中需要整理自己的房间,放学回家后
应先做作业,故选D和F。
2. 在家里和学校都需要勤洗手、与他人友善
交流,故选A和C。
3. 不能迟到和举手发言都是在学校需要遵
守的规则,故选B和E。

【分析】
首先，我们需要先明确每个选项对应的中文含义，再结合生活实际判断每个规则适用的场景：家里、学校，还是两者都适用。第一步，先翻译所有选项，理解每个规则的具体内容；第二步，逐个分析每个规则适合的场景，比如整理房间、先做作业通常是在家需要遵守的；洗手、言语友善不管在家还是学校都要做到；不迟到、举手发言是学校的规则；第三步，把对应场景的序号归类到相应的横线上。
【解析】
1. 先翻译各选项含义：
A. Wash your hands.（洗手）
B. Don't be late.（别迟到）
C. Use kind words.（言语友善）
D. Tidy your room.（整理房间）
E. Put up your hand to speak.（举手发言）
F. Do your homework first.（先做作业）
2. 分类判断：
家里的规则：整理房间（D）、先做作业（F）是在家需要遵守的，所以第一空填DF。
两者都适用的规则：洗手（A）、言语友善（C）不管在家还是学校都需要做到，所以第二空填AC。
学校的规则：别迟到（B）、举手发言（E）是学校特有的规则，所以第三空填BE。
【答案】
1. DF 2. AC 3. BE
【知识点】
日常行为规则分类，日常英语词汇理解，场景语境判断
【点评】
本题结合生活实际，考查学生对日常行为规则的场景区分能力，同时需要掌握基础的日常英语词汇含义。题目贴近生活，既能巩固英语知识，又能引导学生明确不同场景下的行为规范。
【难度系数】
0.8

二、选择恰当的温馨提示,帮助 Bob 的弟弟妹妹更好地建立规则意识。
A. Please do your homework first. B. Wash your hands first, please.
C. Tidy your room, please. D. Please use kind words.

二、1.C 2.B 3.D 4.A
解析
选项:A.请先做作业。 B.请先洗手。
C.请整理你的房间。 D.请言语友善。
分析:1. 图中房间杂乱,应整理房间,故选C。
2. 图中人物刚打完篮球,手不干净,应先洗
手再拿食物,故选B。
3. 图中人物说话不友善,故选D。
4. 图中人物在看电视。结合选项,她应该先
做作业,故选A。

【分析】
解题时，我们需要先仔细观察每一幅图的场景细节，再理解每个选项提示语的含义，结合生活常识匹配对应的温馨提示：
1. 先看第一幅图，房间里书本、文具随意散落，环境杂乱，需要整理房间，对应相应提示；
2. 第二幅图中男孩拿着篮球，准备取食，根据生活习惯，吃东西前应先洗手；
3. 第三幅图里男孩大喊“Give me!”，语气粗鲁不友善，需要提醒使用友善的话语；
4. 第四幅图中女孩在看电视，结合学习规则，应该先完成作业。
【解析】
1. 图1：房间内书本、文具随意摆放，环境杂乱，对应选项C“请整理你的房间”；
2. 图2：男孩手持篮球，准备进食，按照卫生习惯，吃东西前需先洗手，对应选项B“请先洗手”；
3. 图3：男孩用粗鲁的语气索要物品，需要提醒他使用友善的话语，对应选项D“请言语友善”；
4. 图4：女孩正在看电视，结合学习优先级，应该先完成作业，对应选项A“请先做作业”。
【答案】
1.C 2.B 3.D 4.A
【知识点】
情景交际、日常规则提示语
【点评】
本题结合生活场景考查英语日常规则提示语的运用，需要学生观察图片细节并结合生活常识进行判断，既巩固了英语交际用语，也有助于培养规则意识。
【难度系数】
0.7

三、学校在举办《弘扬好家风》征文活动。根据图片和句意,帮 Bob 补全投稿。

My name is Bob. I have a great family. We always listen with care at
home. When our family members do wrong(错误的) things, we always
1. . My sister and I 2.
first after school. We don't 3. on weekdays
(在工作日). We always put away toys and 4.
after playing. And we 5. before eating.

三、1.示例:use kind words 2.do our homework
3.watch TV 4.tidy our rooms
5.wash our hands
解析
1. 句意:当我们的家庭成员做错事时,我们总
是__________。
分析:图中人物言语友善,此处应填表示友好的
短语,故可填use kind words。
2. 句意:我和我的妹妹放学后先__________。
分析:图中人物在写作业,故填do our homework。
3. 句意:我们在工作日不__________。
分析:图中人物在看电视,故填watch TV。
4. 句意:我们玩完之后总会把玩具收起来
并__________。
分析:图中人物在整理房间,故填tidy our rooms。
5. 句意:而且我们吃饭前__________。
分析:图中人物在洗手,故填wash our hands。

【分析】
解题思路：首先通读全文，把握Bob家好家风的主题语境，然后逐个分析每个空的上下文提示，结合对应的图片内容来确定要填写的短语。
1. 第一空：前文提到家人做错事，图中人物说“It's OK!”，传递出友善的态度，所以要填写表达友好沟通的短语；
2. 第二空：根据“after school”和图中人物写作业的画面，确定是放学后先做的事；
3. 第三空：结合“on weekdays”（工作日）和图中看电视的画面，确定是工作日不做的行为；
4. 第四空：根据“put away toys”和图中整理房间的画面，确定玩完后除了收玩具还要做的事；
5. 第五空：根据“before eating”和图中洗手的画面，确定饭前要做的行为。
【解析】
1. 句意：当我们的家庭成员做错事时，我们总是________。
分析：图中人物言语友善，此处应填表示友好沟通的短语，故可填use kind words。
2. 句意：我和我的妹妹放学后先________。
分析：图中人物在写作业，结合放学后的日常行为，故填do our homework。
3. 句意：我们在工作日不________。
分析：图中人物在看电视，结合工作日的作息，故填watch TV。
4. 句意：我们玩完之后总会把玩具收起来并________。
分析：图中人物在整理房间，结合玩后的整理行为，故填tidy our rooms。
5. 句意：而且我们吃饭前________。
分析：图中人物在洗手，结合饭前的卫生习惯，故填wash our hands。
【答案】
1. 示例:use kind words
2. do our homework
3. watch TV
4. tidy our rooms
5. wash our hands
【知识点】
1. 看图写英语短语
2. 日常行为英语表达
3. 语境填词
【点评】
本题结合“好家风”的主题，通过图片+语境的形式，考察学生对日常行为类英语短语的掌握，同时引导学生理解良好家庭习惯的内涵，贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.8