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一、下列词语中没有错别字的一项是(
A.遨游太空 九天览月 岁月流转 勇于实践
B.振奋不已 勃勃生机 超凡想象 美好愿望
C.炎黄子孙 振耳欲聋 惨重代价 航天工程
D.珍贵影像 鲲鹏展翅 常娥奔月 探测技术
B
)A.遨游太空 九天览月 岁月流转 勇于实践
B.振奋不已 勃勃生机 超凡想象 美好愿望
C.炎黄子孙 振耳欲聋 惨重代价 航天工程
D.珍贵影像 鲲鹏展翅 常娥奔月 探测技术
答案
B
解析
【分析】
做这类错别字辨析选择题，我们可以采用逐一排查排除法：先逐个核对每个选项中的所有词语，结合课内积累的字形知识、字义逻辑判断用字是否正确，把存在错别字的选项逐一排除，剩下的就是正确答案。我们先排查A项，能发现其中有错字，直接排除；再排查C项，同样存在错字排除；接着排查D项，也能找到错字排除，最终就能锁定正确选项。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：“九天览月”的“览”书写错误，正确应为提手旁的“揽”，该词语指到天的最高处去摘月亮，是手部相关的动作，因此用“揽”，排除A。
B选项：“振奋不已”“勃勃生机”“超凡想象”“美好愿望”所有词语的字形都完全正确。
C选项：“振耳欲聋”的“振”书写错误，正确应为雨字头的“震”，该词语形容声音极大，快要把耳朵震聋，和震动的语义对应，因此用“震”，排除C。
D选项：“常娥奔月”的“常”书写错误，正确应为女字旁的“嫦”，“嫦娥”是我国古代神话中的女性人物，因此用带女字旁的专用字“嫦”，排除D。
【答案】
B
【知识点】
易错字形辨析；课内词语识记
【点评】
本题选取的词语均出自课文《千年梦圆在今朝》，重点考察学生对同音字、形近字的区分能力，建议大家识记字形时不要机械死记，结合字义判断偏旁属性，能大幅降低写错别字的概率。
【难度系数】
0.8
做这类错别字辨析选择题，我们可以采用逐一排查排除法：先逐个核对每个选项中的所有词语，结合课内积累的字形知识、字义逻辑判断用字是否正确，把存在错别字的选项逐一排除，剩下的就是正确答案。我们先排查A项，能发现其中有错字，直接排除；再排查C项，同样存在错字排除；接着排查D项，也能找到错字排除，最终就能锁定正确选项。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：“九天览月”的“览”书写错误，正确应为提手旁的“揽”，该词语指到天的最高处去摘月亮，是手部相关的动作，因此用“揽”，排除A。
B选项：“振奋不已”“勃勃生机”“超凡想象”“美好愿望”所有词语的字形都完全正确。
C选项：“振耳欲聋”的“振”书写错误，正确应为雨字头的“震”，该词语形容声音极大，快要把耳朵震聋，和震动的语义对应，因此用“震”，排除C。
D选项：“常娥奔月”的“常”书写错误，正确应为女字旁的“嫦”，“嫦娥”是我国古代神话中的女性人物，因此用带女字旁的专用字“嫦”，排除D。
【答案】
B
【知识点】
易错字形辨析；课内词语识记
【点评】
本题选取的词语均出自课文《千年梦圆在今朝》，重点考察学生对同音字、形近字的区分能力，建议大家识记字形时不要机械死记，结合字义判断偏旁属性，能大幅降低写错别字的概率。
【难度系数】
0.8
二、根据课文内容，填写思维导图
mindmap
千年梦圆在今朝
1970年
2003年
2007年
2019年
mindmap
千年梦圆在今朝
1970年
2003年
2007年
2019年
答案
独立发射卫星 首次载人航天飞行成功 成功发射“嫦娥一号” “嫦娥四号”首次月球背面软着陆
解析
【分析】
这道题要求梳理课文《千年梦圆在今朝》里我国航天事业关键时间节点对应的标志性成就，解题思路非常清晰：逐个对应题干给出的四个年份，回忆课文中记载的对应重大航天事件，将匹配的成果依次填入对应空白处即可，不需要额外拓展，只需要准确对应史实和课文内容。
【解析】
我们按年份逐一匹配对应的航天成就：
1. 1970年：我国自主完成第一颗人造地球卫星的发射，成为世界上少数可独立发射卫星的国家，对应成就为独立发射卫星。
2. 2003年：神舟五号载人飞船顺利完成飞行任务，我国首次载人航天飞行取得圆满成功，实现了中华民族的飞天梦。
3. 2007年：我国首颗绕月探测卫星“嫦娥一号”成功发射，正式拉开我国探月工程的序幕。
4. 2019年：“嫦娥四号”探测器完成人类历史上首次月球背面软着陆，在深空探测领域取得重大开创性成果。
【答案】
1970年对应：独立发射卫星；2003年对应：首次载人航天飞行成功；2007年对应：成功发射“嫦娥一号”；2019年对应：“嫦娥四号”首次月球背面软着陆
【知识点】
课文内容识记，中国航天里程碑事件
【点评】
本题属于基础的课文内容梳理类题目，能够帮助学生清晰梳理我国航天事业逐步发展的时间脉络，强化对课文核心内容的记忆，同时也能让学生直观感受到我国航天事业的飞速发展，体会民族自豪感。
【难度系数】
0.7
这道题要求梳理课文《千年梦圆在今朝》里我国航天事业关键时间节点对应的标志性成就，解题思路非常清晰：逐个对应题干给出的四个年份，回忆课文中记载的对应重大航天事件，将匹配的成果依次填入对应空白处即可，不需要额外拓展，只需要准确对应史实和课文内容。
【解析】
我们按年份逐一匹配对应的航天成就：
1. 1970年：我国自主完成第一颗人造地球卫星的发射，成为世界上少数可独立发射卫星的国家，对应成就为独立发射卫星。
2. 2003年：神舟五号载人飞船顺利完成飞行任务，我国首次载人航天飞行取得圆满成功，实现了中华民族的飞天梦。
3. 2007年：我国首颗绕月探测卫星“嫦娥一号”成功发射，正式拉开我国探月工程的序幕。
4. 2019年：“嫦娥四号”探测器完成人类历史上首次月球背面软着陆，在深空探测领域取得重大开创性成果。
【答案】
1970年对应：独立发射卫星；2003年对应：首次载人航天飞行成功；2007年对应：成功发射“嫦娥一号”；2019年对应：“嫦娥四号”首次月球背面软着陆
【知识点】
课文内容识记，中国航天里程碑事件
【点评】
本题属于基础的课文内容梳理类题目，能够帮助学生清晰梳理我国航天事业逐步发展的时间脉络，强化对课文核心内容的记忆，同时也能让学生直观感受到我国航天事业的飞速发展，体会民族自豪感。
【难度系数】
0.7
三、阅读课文片段，完成练习
2007年10月24日，我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”，这是我国航天事业的又一座里程碑。2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆，并传回了第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。随后，“嫦娥四号”着陆器与它的月球车“玉兔二号”，顺利进行了互相拍摄，带有五星红旗的着陆器和月球车，在月球背面留下了历史性的珍贵影像。
1. 照样子填写下表。
2. 上文中的“探月工程”经历了哪两个阶段？请简要概括。
2007年10月24日，我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”，这是我国航天事业的又一座里程碑。2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆，并传回了第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。随后，“嫦娥四号”着陆器与它的月球车“玉兔二号”，顺利进行了互相拍摄，带有五星红旗的着陆器和月球车，在月球背面留下了历史性的珍贵影像。
1. 照样子填写下表。
2. 上文中的“探月工程”经历了哪两个阶段？请简要概括。
2007年成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”
2019年“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆,传回了第一张月背拍摄的清晰的月表形貌图。“嫦娥四号”着陆器和它的月球车“玉兔二号”顺利互拍
答案
1.(2) 提出的问题：“玉兔二号”月球车的功能是什么？ 解决的方法：上网搜索航天科普权威内容；(3) 提出的问题：月球背面的环境有什么特点？ 解决的方法：查阅天文相关科普读物（合理即可）
2.2007年成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”；2019年“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆,传回了第一张月背拍摄的清晰的月表形貌图。“嫦娥四号”着陆器和它的月球车“玉兔二号”顺利互拍。
2.2007年成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”；2019年“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆,传回了第一张月背拍摄的清晰的月表形貌图。“嫦娥四号”着陆器和它的月球车“玉兔二号”顺利互拍。
解析
【分析】
这道题分为两个部分，第一部分是仿照示例完成表格，首先参考给出的样例，思路是围绕文段提到的嫦娥探月相关的内容，提出有探究价值的问题，再匹配对应可行的信息获取方法即可，贴合文本提到的玉兔二号、月球背面等元素来设计就很容易完成。第二部分是梳理探月工程的两个阶段，只需要回到给定的阅读片段中，定位两个不同时间节点对应的核心事件，把关键信息提取出来，简要整理概括就可以得到答案。
【解析】
1. 表格填写为开放类题型，参考示例逻辑：围绕探月相关内容提出合理问题，搭配对应可落地的信息获取方式即可，例如可以围绕玉兔二号的作用、月球背面的特点等方向设计问题，搭配查官方资料、看科普纪录片等解决方法。
2. 从给定的阅读片段中提取两个核心时间节点的事件，梳理出探月工程的两个阶段：第一阶段对应2007年发射嫦娥一号的事件，第二阶段对应2019年嫦娥四号月背着陆、传图、和玉兔二号互拍的全部事件，直接整合原文关键表述即可。
【答案】
1. 示例：(2) 提出的问题：“玉兔二号”月球车的功能是什么？ 解决的方法：上网搜索航天科普权威内容；(3) 提出的问题：月球背面的环境有什么特点？ 解决的方法：查阅天文相关科普读物（合理即可）
2. 2007年成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”；2019年“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆,传回了第一张月背拍摄的清晰的月表形貌图。“嫦娥四号”着陆器和它的月球车“玉兔二号”顺利互拍。
【知识点】
文本信息提取，科普内容探究，内容梳理概括
【点评】
本题属于科普类文本的基础阅读练习，既考查学生从给定文段中定位、提取关键信息的能力，又通过开放的表格设计引导学生主动提出探究问题，掌握不同信息对应的合理获取渠道，能够培养学生的信息搜集意识和对航天科普内容的兴趣。
【难度系数】
0.8
这道题分为两个部分，第一部分是仿照示例完成表格，首先参考给出的样例，思路是围绕文段提到的嫦娥探月相关的内容，提出有探究价值的问题，再匹配对应可行的信息获取方法即可，贴合文本提到的玉兔二号、月球背面等元素来设计就很容易完成。第二部分是梳理探月工程的两个阶段，只需要回到给定的阅读片段中，定位两个不同时间节点对应的核心事件，把关键信息提取出来，简要整理概括就可以得到答案。
【解析】
1. 表格填写为开放类题型，参考示例逻辑：围绕探月相关内容提出合理问题，搭配对应可落地的信息获取方式即可，例如可以围绕玉兔二号的作用、月球背面的特点等方向设计问题，搭配查官方资料、看科普纪录片等解决方法。
2. 从给定的阅读片段中提取两个核心时间节点的事件，梳理出探月工程的两个阶段：第一阶段对应2007年发射嫦娥一号的事件，第二阶段对应2019年嫦娥四号月背着陆、传图、和玉兔二号互拍的全部事件，直接整合原文关键表述即可。
【答案】
1. 示例：(2) 提出的问题：“玉兔二号”月球车的功能是什么？ 解决的方法：上网搜索航天科普权威内容；(3) 提出的问题：月球背面的环境有什么特点？ 解决的方法：查阅天文相关科普读物（合理即可）
2. 2007年成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”；2019年“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆,传回了第一张月背拍摄的清晰的月表形貌图。“嫦娥四号”着陆器和它的月球车“玉兔二号”顺利互拍。
【知识点】
文本信息提取，科普内容探究，内容梳理概括
【点评】
本题属于科普类文本的基础阅读练习，既考查学生从给定文段中定位、提取关键信息的能力，又通过开放的表格设计引导学生主动提出探究问题，掌握不同信息对应的合理获取渠道，能够培养学生的信息搜集意识和对航天科普内容的兴趣。
【难度系数】
0.8
