阅读下面的文字,完成 1～3 题。
①岩石究竟是怎样记下时间的呢？②尽管岩石看似坚固不坏,但其实真的有“海枯石烂”的时候。③阳光烘烤着它,霜雪冷冻着它,风吹着它,雨打着它,酸性物质 fǔ shí 着它,还有生物的主动破坏,因此,大块的石头最终也会变成 shā lì 和泥土。④然后在狂风、洪水、冰河的带动下,它们开始了长途旅行。⑤经过山、海洋等比较低洼的地方时,许多泥沙因此被留下来。⑥随着时间的流逝,泥沙越积越厚,虽然有长期的重压和胶结,碎石和泥沙有一天又重新形成了岩石。⑦漫长的时间就这样通过不同岩层、生物化石等形式记录了下来,甚至连天旱时泥土裂的现象,也都会留下痕迹。⑧虽然阅读石头里的记录很困难,但只要解密成功,我们就可以打开地下的宝库……
1. 根据拼音写词语,或给加点的字注音。
fǔ shí() shā lì() 山() 裂()
2. 根据解释,从文段中找出对应的词语。
(1) :直到海水枯干,石头粉碎,形容经历极长的时间(多用于誓言,反衬意志坚定,永远不变)。
(2) :裂开许多缝隙。
3. 文段中有一处关联词用得不恰当,请找出来并进行修改,同时说明理由。
第句中的“”一词不恰当,应改为“”。
理由：

1. 腐蚀 沙砾 lù jūn
2. (1)海枯石烂 (2)龟裂
3. ⑥ 虽然 因为 “长期的重压和胶结”和“碎石和
泥沙有一天又重新形成了岩石”是因果关系。

【分析】
本题设置三个小题，第1题考查字音字形，需根据拼音写出对应词语，同时给加点字注音，注意多音字的特殊读音；第2题考查词语理解，要结合文段语境和给出的解释找出匹配词语；第3题考查关联词辨析，需分析句子间的逻辑关系，判断不当关联词并修改。
【解析】
1. 拼音写词语：“fǔ shí”对应“腐蚀”，“shā lì”对应“沙砾”；加点字注音：“麓”读lù，“龟”在“龟裂”中读jūn。
2. 根据解释找词语：（1）“直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间”对应文段中的“海枯石烂”；（2）“裂开许多缝隙”对应文段中的“龟裂”。
3. 关联词修改：第⑥句原用“虽然”，但“长期的重压和胶结”是原因，“碎石和泥沙重新形成岩石”是结果，二者为因果关系，所以应将“虽然”改为“因为”。
【答案】
1. 腐蚀 沙砾 lù jūn
2. (1)海枯石烂 (2)龟裂
3. ⑥ 虽然 因为 “长期的重压和胶结”和“碎石和泥沙有一天又重新形成了岩石”是因果关系
【知识点】
字音字形、词语理解、关联词辨析
【点评】
本题聚焦语文基础知识点，涵盖字音字形、词语运用与关联词逻辑分析，难度适中，需学生结合文段内容准确作答。
【难度系数】
0.7

二、综合表达
4. 时间是生命的刻度,朱自清在《匆匆》中感慨时光匆匆,陶世龙在《时间的脚印》里揭示岩石记录时间的奥秘。为引导同学们珍惜时间,学校开展“珍惜时间,不负青春”专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)时间在传统文化中留下诸多印记。请根据提示,将下列与时间相关的内容补充完整。
古代计时工具:日晷、漏壶、。(写出一种)
珍惜时间的诗句:。(写出连续的两句)
(2)小文写了关于时间管理的几句话:“时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。科学研究表明,将碎片化的时间用于学习,能提升知识积累效率。我们可以利用上学放学路上、睡前等碎片化时间来背诵古诗词。”
请结合说明性文章的知识,分析这段文字运用的说明方法及其作用。
(3)为了更好地管理时间,提高学习效率,请你结合自身情况,制订一份“周末时间规划表”,并撰写一段说明性文字,介绍你的时间规划表。要求:至少运用一种说明方法,条理清晰地说明规划表的结构、内容及设计意图。

4.【示例】(1)沙漏 焚香计时
少壮不努力，老大徒伤悲 黑发不知勤学早，白首方
悔读书迟
(2)这段文字运用打比方的说明方法，把时间比作海
绵里的水，化抽象为具体，生动形象地说明只要愿意
努力就能挤出时间。
(3)我的周末时间规划表采用表格形式，横向分为
“时间段”与“活动内容”两栏，纵向按时间顺序划分
为几个时段，做到全天安排清晰有序。
在内容上，我将周末活动分为三类：一是学习类(如
7:30—8:00朗读古诗文，14:00—15:30复习一周所
学知识)；二是体能锻炼类(如16:30—17:10打乒乓
球)；三是休闲放松类(如20:30—21:00听音乐、自
由阅读)。
该表依据劳逸结合的原则设计，通过科学分配时间，
既保障学习效率，又促进身心健康，旨在实现学习与
生活的高效平衡。

【分析】
本题为语文综合实践题，分三个任务展开：
1. 第(1)问考查传统文化常识与古诗文积累，需回忆古代计时工具、珍惜时间的诗句，结合日常积累填写即可；
2. 第(2)问考查说明方法的辨析与作用，需先识别文段中的说明方法，再结合内容分析其表达效果；
3. 第(3)问考查说明性文字的写作，需明确规划表的结构、内容，运用说明方法阐述设计意图，符合说明性文字的条理要求。
【解析】
(1) 古代计时工具除日晷、漏壶外，常见的还有沙漏、焚香计时等；珍惜时间的连续诗句可选取课本中积累的名句，如“少壮不努力，老大徒伤悲”；
(2) 文段将“时间”比作“海绵里的水”，运用了打比方的说明方法，作用是化抽象为具体，生动形象地说明时间可以通过努力挤出来，使读者更容易理解；
(3) 先说明周末时间规划表的结构（表格形式，横向分“时间段”“活动内容”，纵向按时段划分），再介绍内容（分学习、体能锻炼、休闲放松三类），最后阐述设计意图（依据劳逸结合原则，平衡学习与生活，提升效率），写作时运用分类别等说明方法，条理清晰。
【答案】
(1) 沙漏；少壮不努力，老大徒伤悲
(2) 这段文字运用打比方的说明方法，把时间比作海绵里的水，化抽象为具体，生动形象地说明只要愿意努力就能挤出时间。
(3) 我的周末时间规划表采用表格形式，横向分为“时间段”与“活动内容”两栏，纵向按时间顺序划分为几个时段，做到全天安排清晰有序。在内容上，我将周末活动分为三类：一是学习类（如7:30—8:00朗读古诗文，14:00—15:30复习一周所学知识）；二是体能锻炼类（如16:30—17:10打乒乓球）；三是休闲放松类（如20:30—21:00听音乐、自由阅读）。该表依据劳逸结合的原则设计，通过科学分配时间，既保障学习效率，又促进身心健康，旨在实现学习与生活的高效平衡。
【知识点】
传统文化常识、古诗文积累、说明方法及作用、说明性文字写作
【点评】
本题结合传统文化、说明方法运用与实用写作，考查学生的积累能力、文本分析能力与实践写作能力，贴近学生生活，引导树立珍惜时间的意识，综合性较强。
【难度系数】
0.5