三、根据句意及汉语提示填写单词。
11. My parents often tell me to (尊敬)the old.
12. The black (夹克衫)looks great on you.
13. Please keep your desk in (秩序).
14. "Please" "sorry" and "thanks" are all (有礼貌的)words in China.
15. Peter (对待)his friends nicely and always helps them.

11. respect 12. jacket 13. order 14. polite 15. treats

【分析】
本题是根据句意及汉语提示填写单词的题型，解题思路为：先理解每个句子的语境，再结合括号内的汉语提示确定对应英语单词，同时注意单词的形式变化（如动词的第三人称单数形式、固定短语搭配等），最终写出正确答案。
【解析】
11. 句意为“我父母经常告诉我要尊敬老人”，“尊敬”对应的英语单词是respect，此处是tell sb to do sth结构，需用动词原形，故填respect。
12. 句意为“这件黑色夹克衫穿在你身上很好看”，“夹克衫”对应的英语单词是jacket，根据句中“The black”可知用单数形式，故填jacket。
13. 句意为“请保持你的桌子有序”，“秩序”对应的英语单词是order，固定短语in order表示“有序”，故填order。
14. 句意为“‘请’‘对不起’和‘谢谢’在中国都是有礼貌的单词”，“有礼貌的”对应的英语单词是polite，此处修饰名词words，需用形容词形式，故填polite。
15. 句意为“彼得对待他的朋友很好，总是帮助他们”，主语Peter是第三人称单数，句子为一般现在时，“对待”对应的英语单词是treat，需变为第三人称单数形式treats，故填treats。
【答案】
11. respect 12. jacket 13. order 14. polite 15. treats
【知识点】
单词拼写、动词形式变化、固定短语搭配
【点评】
本题考查基础词汇的运用，需要学生掌握常见单词的拼写及用法，注意动词的时态和形式变化，属于英语学习的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3

()16. Don't be late class next time.

A.on
B.at
C.of
D.for

16. D

【分析】这道题考查英语中介词的固定搭配用法，解题思路是：首先回忆“迟到”相关的固定短语，“be late for”是表示“做某事迟到”的固定搭配，后面接具体的活动或事件；本题中是“上课迟到”，对应结构为be late for class，因此需要选择介词for，再结合选项即可得出答案。
【解析】英语中表达“做某事迟到”的固定短语是be late for sth，这是固定用法，不能用其他介词替换。本题语境为“下次上课不要迟到”，即对应结构be late for class，所以空格处应填介词for，选项中D为for，因此选D。
【答案】D
【知识点】固定搭配，介词用法
【点评】本题考查基础的介词固定搭配，属于英语学习中的基础知识点，只要牢记be late for这一常用短语就能快速解题，难度较低。
【难度系数】0.9

()17. —I hear you run for half an hour every day.
— Right, we have to. It is one of the in our school.

A.rules
B.plans
C.books
D.jobs

17. A

【分析】首先通读对话理解语境：一方提及每天跑步半小时，另一方回应“我们必须这样做”，说明这是被要求的内容。解题时需抓住关键信息“have to（必须）”，再辨析各选项词义，结合“学校的______”这一语境判断合适的名词。
【解析】对话翻译：——我听说你每天跑步半小时。——是的，我们必须这样做。这是我们学校的______之一。选项分析：A. rules（规则），学校的规则是要求学生必须遵守的，符合“have to”的语境；B. plans（计划），计划是可选择的，不需要“必须”执行，不符合；C. books（书），与跑步的要求无关，排除；D. jobs（工作），学生的主要任务是学习，跑步不是学生的工作，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查名词在具体语境中的运用，通过对话中的关键提示词“have to”即可快速锁定答案，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()18. sleep with the door and windows open. That's not safe.

A.Do
B.Not
C.Don't
D.Please not

18. C

【分析】
首先通读句子，后半句“That's not safe”说明前句是劝阻的内容，需用到祈使句的否定形式。祈使句用于表达请求、劝阻等，其否定结构为“Don't + 动词原形”，这是固定语法规则。接下来分析选项：A选项Do是肯定祈使句开头，不符合否定劝阻的语境；B选项Not不能直接置于动词原形前构成否定祈使句，语法错误；C选项Don't符合否定祈使句的结构；D选项Please not后需搭配动词原形的否定式，正确表达应为“Please don't sleep”，结构错误。
【解析】
根据语境“That's not safe（那不安全）”，可知此处需表达否定的劝阻，应使用祈使句的否定结构“Don't + 动词原形”。逐一分析选项：A项Do用于肯定祈使句，与语境不符；B项Not无法直接构成否定祈使句，语法错误；C项Don't符合否定祈使句的结构，正确；D项Please not后需搭配“don't + 动词原形”，正确形式应为“Please don't sleep”，故D项错误。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
祈使句的否定形式
【点评】
本题考查英语基础语法中祈使句的否定用法，需牢记否定祈使句的固定结构，结合语境即可快速判断，难度较低。
【难度系数】
0.7

()19. —Do you have to wash these clothes?
—

A.Yes, I have.
B.No, I haven't.
C.Yes, I do.
D.No, I can't.

19. C

【分析】本题考查由助动词Do引导的一般疑问句的答语规则，解题关键是牢记“用什么助动词提问，就用对应的助动词回答”的原则，不能混淆不同助动词开头的问句的回答形式。
【解析】对于Do引导的一般疑问句，肯定回答结构为“Yes, 主语+do.”，否定回答结构为“No, 主语+don't.”。选项A、B使用have回答，适用于Have开头的问句，不符合本题要求；选项D使用can't回答，适用于Can开头的问句，也不符合要求；只有选项C的回答形式符合规则，因此选C。
【答案】C
【知识点】一般疑问句的答语
【点评】本题是基础语法题，考查一般疑问句的回答规则，属于英语入门阶段的必掌握知识点，难度较低，大部分学生可正确作答。
【难度系数】0.8

()20. You will learn English well you keep on using it.

A.or
B.and
C.if
D.but

20. C

【分析】首先明确句子的逻辑关系：题干中“你坚持使用英语”是“学好英语”的前提条件，需要选择引导条件状语从句的连词。先逐一分析各选项连词的含义：A选项or表“或者、否则”，用于选择或转折语境；B选项and表“和、并且”，用于并列或顺承语境；C选项if表“如果”，用于引导条件状语从句；D选项but表“但是”，用于转折语境。结合句子逻辑，此处需表达“如果”的条件含义，据此判断选项。
【解析】原句意为“______你坚持使用它，你会学好英语”，需填入引导条件状语从句的连词。A项or不符合条件逻辑；B项and表并列，不适用；C项if引导条件状语从句，契合句意；D项but表转折，不符合语境。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】连词辨析、条件状语从句
【点评】本题考查基础连词的词义与用法，需结合句子逻辑关系判断，属于英语基础知识点的常规应用，难度较低。
【难度系数】0.8

补全对话,每空一词。
A:Oh,you 1. eat in the classroom.
B:I'm sorry. I'm a new student here. I don't know the 2. .
A:It doesn't matter. 3. careful next time.
B:Can we eat at school?
A:We can eat 4. the dining hall,but we can't eat in the classroom.
B:I see. Anything 5. ?
A:You can't arrive late 6. class. You can't listen 7. music in the classroom or hallways. Especially(尤其),you mustn't 8. in the hallways. You may hit others.
B:I remember now. Thanks. My name is Kei-ko. I'm 9. Australia.
A:My name is John. Welcome 10. America.

1. can't 2. rules 3. Be 4. in 5. else
6. for 7. to 8. run 9. from 10. to

【分析】
这是一道围绕校园规则的补全对话题，需结合语境、固定搭配和语法知识逐个填空。先通读对话，理解场景是新学生询问校园规则，再分析每个空：1. 由A的禁止语气及后文“不能在教室吃”，可知填否定情态动词；2. 新学生不了解学校的规则，填名词；3. “小心”是祈使句固定表达，填be动词；4. 表示“在餐厅里”，填介词；5. 固定搭配“还有别的事吗”，填形容词；6. 固定短语“迟到”，填介词；7. 固定搭配“听”，填介词；8. 后文提到可能撞人，可知禁止在走廊跑，填动词；9. 表示“来自某地”，填介词；10. 固定表达“欢迎到某地”，填介词。
【解析】
1. 根据对话中A的禁止要求，此处表示“不能”，填can't；
2. 新学生不知道学校的规则，填rules；
3. “Be careful”是祈使句，意为“小心”，填Be；
4. “在餐厅里”用介词in，填in；
5. “Anything else”是常用表达，意为“还有别的事吗”，填else；
6. “arrive late for”是固定短语，意为“迟到”，填for；
7. “listen to”是固定搭配，意为“听”，填to；
8. 后文提到可能撞到别人，可知禁止在走廊跑，填run；
9. “be from”表示“来自”，填from；
10. “welcome to”表示“欢迎到某地”，填to。
【答案】
1. can't 2. rules 3. Be 4. in 5. else 6. for 7. to 8. run 9. from 10. to
【知识点】
固定搭配、祈使句、介词用法
【点评】
本题围绕校园规则展开，考查基础的英语常用表达，贴近学生日常学习场景，是英语补全对话的常见题型。
【难度系数】
0.6