一、积累运用
请你参与以“读万卷书，行万里路”为主题的综合性学习活动，完成1~7题。
【活动一:阅读经典,与精神同行】

1. 补写出古诗文名句。
2. 结合诗句,补写出甲处的主题。
古人说,读万卷书,行万里路。“阅读”其实也是一种旅游,在方寸纸张之间,阅见祖国的大好河山。我们在平桥村欣赏过踊跃的铁的兽脊似的连山;我们到黄土高原,感受过一场震撼人心的安塞腰鼓;我们目睹了壶口瀑布 chí chěng 的黄河水碎成堆堆白雪;我们感受过各拉丹冬凛冽呼啸的风,倾听过坚冰之下的流水 yǎn yì 长江的故事;我们登勃朗峰,拾级而上,饱览勃朗峰冰川皑皑、巍峨雄浑的壮丽景色;我们来到令人目眩神迷的丽江,眺望那矗立在蓝天下的玉龙雪山……通过阅读作品和遨游世界,可以使我们丰富见闻,开阔眼界,到达精神最高的顶点。
3. 请根据语段中的两处拼音写出相应词语。
(1)chí chěng() (2)yǎn yì()
4. 语段中画线句有两处语病,请写出修改意见。
【活动二:演讲,让思想远行】
请帮小语完成演讲的脚本设计。
青春如诗,每个字符/都跳动着/活力与希望;青春似火,每个字符/都燃烧着/激情与热血;青春是歌,每个字符/都奏响着/奋进的旋律。(排比句,演讲时语气应逐渐强烈,语调上扬,重读“跳动”“燃烧”“奏响”等词,强调青春充满活力,积极向上)“鲜衣怒马/少年时,不负韶华/行且知。”让我们/奏响青春的乐章,无惧风雨,奔赴未来!
5. 结合上面的演讲结语内容分析,此演讲的感情基调应该是(请从“慷慨激昂”“温暖抒情”中选词填写)的。
6. 请参考演讲结语括号内的演讲设计示例,为画波浪线句子作语气、语调、重音、表情、体态语等方面的演讲设计。
演讲设计:
【活动三:名著,与时空对话】
7. 朱自清先生的《经典常谈》让我们看见经典的真相,洞悉经典的前世今生,为我们开启经典阅读的门扉。请你从书中介绍的以下经典作品中选择一部,为它写一则推荐语。
备选作品:《说文解字》《春秋》《楚辞》

1. (1)芳草鲜美 落英缤纷
(2)斗折蛇行
(3)零落成泥碾作尘
(4)拣尽寒枝不肯栖
(5)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
(6)挑兮达兮
(7)天下为公 讲信修睦
(8)所谓伊人 在水一方
2. 示例:忧国忧民
3. (1)驰骋 (2)演绎
4. ①删除“通过”或“可以使”;②删除“最高的”。
5. 慷慨激昂
6. 示例:演讲“让我们”时,手掌上挥,鼓舞士气,目光扫视全场,更具有号召性;“奔赴未来”重读,语气激情昂扬,突出青年要趁青春年华奋斗拼搏的决心。
7. 示例一:《说文解字》是中国首部系统地分析汉字字形和考究字源的字书。它以独特的部首编排法,解析了众多汉字的形、音、义,宛如一把钥匙,帮助我们打开理解古代文化和汉字奥秘的大门。
示例二:《春秋》是我国现存第一部编年体史书。它用简练含蓄的笔法记载了鲁国二百余年的历史,于微言中寓大义,寄寓了褒贬与警诫,如同一面明镜,映照出礼乐兴衰与治乱得失,奠定了后世史学的精神传统。
示例三:《楚辞》是浪漫主义诗歌的源头。它以华丽的辞藻、奇幻的想象,抒发了诗人对理想与家国的深情,似一曲悠扬的古风乐章,倾诉着古代文人的情思与抱负,展现出独特的文化魅力。