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4. 夏季的清晨,你会发现路边的小草上挂满了露珠,而过一段时间,这些露珠就慢慢消失了。请对此给予解释。
答案
4. 夏季,地面很热,使得空气中水蒸气的含量特别多,而清晨的气温一般较低,水蒸气遇到温度较低的小草便凝结为露珠。当太阳出来后,温度很快升高,这些露珠很快蒸发而消失
解析
【分析】要解释露珠的形成与消失，需结合物态变化的知识：先明确露珠是气态水蒸气遇冷形成的液态小水滴，属于液化现象；露珠消失是液态水变为气态水蒸气，属于汽化（蒸发）现象。解题时分两步：第一步结合夏季气温特点（白天热、清晨凉）分析露珠形成的原因；第二步分析太阳出来后温度升高，露珠汽化消失的原因。
【解析】夏季白天地面温度高，水分蒸发旺盛，空气中含有大量水蒸气；清晨气温较低，空气中的水蒸气遇到温度较低的小草表面，放出热量，液化成小水滴，附着在小草上形成露珠。当太阳出来后，气温迅速升高，小草上的露珠吸收热量，发生汽化（蒸发），变成水蒸气散发到空气中，因此过一段时间露珠就慢慢消失了。
【答案】夏季,地面很热,使得空气中水蒸气的含量特别多,而清晨的气温一般较低,水蒸气遇到温度较低的小草便凝结为露珠。当太阳出来后,温度很快升高,这些露珠很快蒸发而消失
【知识点】液化、汽化、物态变化
【点评】本题联系生活中的常见现象，考查物态变化的相关知识，要求学生将物理知识与实际生活结合，理解液化和汽化的条件，难度适中，有助于培养学生运用物理知识解释生活现象的能力。
【难度系数】0.6
【解析】夏季白天地面温度高，水分蒸发旺盛，空气中含有大量水蒸气；清晨气温较低，空气中的水蒸气遇到温度较低的小草表面，放出热量，液化成小水滴，附着在小草上形成露珠。当太阳出来后，气温迅速升高，小草上的露珠吸收热量，发生汽化（蒸发），变成水蒸气散发到空气中，因此过一段时间露珠就慢慢消失了。
【答案】夏季,地面很热,使得空气中水蒸气的含量特别多,而清晨的气温一般较低,水蒸气遇到温度较低的小草便凝结为露珠。当太阳出来后,温度很快升高,这些露珠很快蒸发而消失
【知识点】液化、汽化、物态变化
【点评】本题联系生活中的常见现象，考查物态变化的相关知识，要求学生将物理知识与实际生活结合，理解液化和汽化的条件，难度适中，有助于培养学生运用物理知识解释生活现象的能力。
【难度系数】0.6
5. 在图书馆等公共场所都配备有很多液态二氧化碳灭火器，那么，这些二氧化碳是如何装进钢瓶之中的？在使用时，要求工作人员应握住钢瓶的木柄，然后再去打开螺帽。这是为什么？
答案
5. 在常温下,气态的二氧化碳是通过加压变成液态后装进钢瓶中的 在使用过程中,当二氧化碳喷出时,会急剧汽化而吸收大量热量,从而使钢瓶温度急剧降低。如果手直接接触钢瓶,可能会造成伤害
解析
【分析】
要解答这两个问题，需运用物态变化中液化和汽化的相关物理知识。第一个问题，需明确常温下使气态物质液化的方法（压缩体积或降低温度），结合题目中“常温下装瓶”的条件，确定采用加压压缩体积的方式；第二个问题，需知道液态物质汽化时吸热，以及热的不良导体的作用，从而理解握木柄的原因。
【解析】
1. 二氧化碳装入钢瓶的原理：常温下，气态二氧化碳无法通过降温液化，因此采用加压（压缩体积）的方式使其液化，液化后的液态二氧化碳被装入钢瓶中。
2. 握木柄的原因：使用灭火器时，液态二氧化碳喷出后会急剧汽化，汽化过程会吸收大量热量，导致钢瓶温度急剧降低；木柄是热的不良导体，能避免手直接接触低温钢瓶而造成冻伤，所以要求握住木柄再打开螺帽。
【答案】
在常温下,气态的二氧化碳是通过加压变成液态后装进钢瓶中的 在使用过程中,当二氧化碳喷出时,会急剧汽化而吸收大量热量,从而使钢瓶温度急剧降低。如果手直接接触钢瓶,可能会造成伤害
【知识点】
物态变化、液化、汽化
【点评】
本题结合生活中常见的液态二氧化碳灭火器，考查物态变化的实际应用，体现了物理知识与生活的紧密结合，难度适中，有助于学生将理论知识与生活实际联系起来。
【难度系数】
0.5
要解答这两个问题，需运用物态变化中液化和汽化的相关物理知识。第一个问题，需明确常温下使气态物质液化的方法（压缩体积或降低温度），结合题目中“常温下装瓶”的条件，确定采用加压压缩体积的方式；第二个问题，需知道液态物质汽化时吸热，以及热的不良导体的作用，从而理解握木柄的原因。
【解析】
1. 二氧化碳装入钢瓶的原理：常温下，气态二氧化碳无法通过降温液化，因此采用加压（压缩体积）的方式使其液化，液化后的液态二氧化碳被装入钢瓶中。
2. 握木柄的原因：使用灭火器时，液态二氧化碳喷出后会急剧汽化，汽化过程会吸收大量热量，导致钢瓶温度急剧降低；木柄是热的不良导体，能避免手直接接触低温钢瓶而造成冻伤，所以要求握住木柄再打开螺帽。
【答案】
在常温下,气态的二氧化碳是通过加压变成液态后装进钢瓶中的 在使用过程中,当二氧化碳喷出时,会急剧汽化而吸收大量热量,从而使钢瓶温度急剧降低。如果手直接接触钢瓶,可能会造成伤害
【知识点】
物态变化、液化、汽化
【点评】
本题结合生活中常见的液态二氧化碳灭火器，考查物态变化的实际应用，体现了物理知识与生活的紧密结合，难度适中，有助于学生将理论知识与生活实际联系起来。
【难度系数】
0.5
6. 我们可以做一个小实验：在一个烧瓶内，放入碾碎的卫生球粉末，再折几根小树枝插入其中，将烧瓶密封起来。用酒精灯给烧瓶微微加热，然后停止加热，过一会儿，会发现瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑的人造“雪景”。请你解释此现象。
答案
6. 在被加热期间,卫生球发生升华变成气体。停止加热后,温度很快下降,于是,气态的物质又发生凝华而附着在树枝上形成“雪景”
解析
【分析】
要解释该现象，需明确过程中涉及的物态变化：首先分析加热时固态卫生球的变化，再分析停止加热后气态物质的变化。第一步，加热烧瓶时，固态卫生球直接变为气态，属于升华现象；第二步，停止加热后，温度降低，气态卫生球直接变为固态附着在树枝上，属于凝华现象，结合两种物态变化的定义即可完成解释。
【解析】
1. 加热阶段：烧瓶内的卫生球为固态，用酒精灯微微加热时，固态卫生球直接由固态变为气态，发生升华现象，该过程需要吸收热量。
2. 停止加热阶段：停止加热后，烧瓶内温度迅速下降，气态卫生球遇冷直接由气态变为固态，发生凝华现象，固态卫生球附着在树枝上，便形成了洁白玲珑的人造“雪景”。
【答案】
在被加热期间,卫生球发生升华变成气体。停止加热后,温度很快下降,于是,气态的物质又发生凝华而附着在树枝上形成“雪景”
【知识点】
升华、凝华
【点评】
本题通过小实验现象考查物态变化中的升华和凝华概念，紧密联系实际生活，难度较低，能帮助学生巩固对两种物态变化的理解与应用。
【难度系数】
0.6
要解释该现象，需明确过程中涉及的物态变化：首先分析加热时固态卫生球的变化，再分析停止加热后气态物质的变化。第一步，加热烧瓶时，固态卫生球直接变为气态，属于升华现象；第二步，停止加热后，温度降低，气态卫生球直接变为固态附着在树枝上，属于凝华现象，结合两种物态变化的定义即可完成解释。
【解析】
1. 加热阶段：烧瓶内的卫生球为固态，用酒精灯微微加热时，固态卫生球直接由固态变为气态，发生升华现象，该过程需要吸收热量。
2. 停止加热阶段：停止加热后，烧瓶内温度迅速下降，气态卫生球遇冷直接由气态变为固态，发生凝华现象，固态卫生球附着在树枝上，便形成了洁白玲珑的人造“雪景”。
【答案】
在被加热期间,卫生球发生升华变成气体。停止加热后,温度很快下降,于是,气态的物质又发生凝华而附着在树枝上形成“雪景”
【知识点】
升华、凝华
【点评】
本题通过小实验现象考查物态变化中的升华和凝华概念，紧密联系实际生活，难度较低，能帮助学生巩固对两种物态变化的理解与应用。
【难度系数】
0.6
7. 云是一种自然现象，给人以淡雅、纯洁、干净的美好感觉。请你解释云的形成。
答案
7. 由于太阳的照射,江、河、湖、海等表面的水不断蒸发,这些水蒸气上升到气温较低的高空,就凝结成小水珠或凝华成小冰晶,形成一朵朵白色的云
解析
【分析】
要解释云的形成，需从水的物态变化规律入手：首先，太阳的热量使地表的水（江、河、湖、海等）发生蒸发（汽化），变为气态水蒸气；由于高空气温远低于地面，水蒸气上升到高空后遇冷，会发生两种物态变化——液化成液态小水珠，或凝华成固态小冰晶；大量的小水珠和小冰晶聚集在一起，就形成了云。解题时需紧扣“水的三态变化”和“温度对物态的影响”两个核心点。
【解析】
太阳照射时，江、河、湖、海等表面的水不断蒸发（汽化）为水蒸气，水蒸气上升到气温较低的高空后，遇冷发生物态变化：一部分凝结成小水珠，另一部分凝华成小冰晶，大量的小水珠和小冰晶聚集在一起，便形成了云。
【答案】
由于太阳的照射,江、河、湖、海等表面的水不断蒸发,这些水蒸气上升到气温较低的高空,就凝结成小水珠或凝华成小冰晶,形成一朵朵白色的云
【知识点】
物态变化、汽化、液化与凝华
【点评】
本题结合自然现象考查物态变化的应用，将物理知识与生活中的自然现象结合，难度较低，有助于学生巩固物态变化概念，提升用物理知识解释生活现象的能力。
【难度系数】
0.7
要解释云的形成，需从水的物态变化规律入手：首先，太阳的热量使地表的水（江、河、湖、海等）发生蒸发（汽化），变为气态水蒸气；由于高空气温远低于地面，水蒸气上升到高空后遇冷，会发生两种物态变化——液化成液态小水珠，或凝华成固态小冰晶；大量的小水珠和小冰晶聚集在一起，就形成了云。解题时需紧扣“水的三态变化”和“温度对物态的影响”两个核心点。
【解析】
太阳照射时，江、河、湖、海等表面的水不断蒸发（汽化）为水蒸气，水蒸气上升到气温较低的高空后，遇冷发生物态变化：一部分凝结成小水珠，另一部分凝华成小冰晶，大量的小水珠和小冰晶聚集在一起，便形成了云。
【答案】
由于太阳的照射,江、河、湖、海等表面的水不断蒸发,这些水蒸气上升到气温较低的高空,就凝结成小水珠或凝华成小冰晶,形成一朵朵白色的云
【知识点】
物态变化、汽化、液化与凝华
【点评】
本题结合自然现象考查物态变化的应用，将物理知识与生活中的自然现象结合，难度较低，有助于学生巩固物态变化概念，提升用物理知识解释生活现象的能力。
【难度系数】
0.7
8. 二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体。这种固体叫做“干冰”，在常温下不经熔化就会直接变成气体。干冰具有很好的致冷作用，可用于人工降雨。这是由于干冰在常温下会迅速变为气体，吸收热量，促使水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰晶，从而达到降雨的条件。你能试着分析上面一段描述中包含了哪些物态变化吗？
答案
8. 二氧化碳气体形成白色的、像雪一样的固体,这个过程中二氧化碳由气态变为固态,发生的物态变化是凝华;这种固体变成气体,发生的物态变化是升华。干冰可以用于人工降雨,这是由于干冰在常温下会迅速变为气体,发生的物态变化是升华,升华需要吸收热量,使周围温度降低,促使空气中的水蒸气遇冷液化凝结成水滴,或遇冷直接凝华成小冰晶,从而达到降雨的条件。综上可知,包含的物态变化有凝华、升华、液化
解析
【分析】
要分析题干描述中的物态变化，需先找出所有物质状态改变的过程，再结合物态变化的定义（物质从一种状态转变为另一种状态的过程）逐一判断：第一步，提取二氧化碳的状态变化：气态二氧化碳加压降温形成固态干冰；第二步，提取干冰的状态变化：固态干冰常温下直接变为气态；第三步，提取水蒸气的状态变化：干冰升华吸热使周围降温，水蒸气遇冷变成水滴或小冰晶；最后汇总判断出的物态变化。
【解析】
1. 二氧化碳气体变为固态干冰：物质由气态变为固态，根据物态变化定义，该过程为凝华；
2. 固态干冰变为气态：物质由固态变为气态，该过程为升华；
3. 水蒸气变为水滴：物质由气态变为液态，该过程为液化；
4. 水蒸气变为小冰晶：物质由气态变为固态，该过程为凝华。
综上，描述中包含的物态变化为凝华、升华、液化。
【答案】
包含的物态变化有凝华、升华、液化。
【知识点】
凝华、升华、液化
【点评】
本题结合人工降雨的实际应用场景，考查物态变化类型的判断，核心是明确物质变化前后的状态，对应物态变化的定义，属于基础概念题，能有效检验学生对物态变化相关知识的掌握程度。
【难度系数】
0.7
要分析题干描述中的物态变化，需先找出所有物质状态改变的过程，再结合物态变化的定义（物质从一种状态转变为另一种状态的过程）逐一判断：第一步，提取二氧化碳的状态变化：气态二氧化碳加压降温形成固态干冰；第二步，提取干冰的状态变化：固态干冰常温下直接变为气态；第三步，提取水蒸气的状态变化：干冰升华吸热使周围降温，水蒸气遇冷变成水滴或小冰晶；最后汇总判断出的物态变化。
【解析】
1. 二氧化碳气体变为固态干冰：物质由气态变为固态，根据物态变化定义，该过程为凝华；
2. 固态干冰变为气态：物质由固态变为气态，该过程为升华；
3. 水蒸气变为水滴：物质由气态变为液态，该过程为液化；
4. 水蒸气变为小冰晶：物质由气态变为固态，该过程为凝华。
综上，描述中包含的物态变化为凝华、升华、液化。
【答案】
包含的物态变化有凝华、升华、液化。
【知识点】
凝华、升华、液化
【点评】
本题结合人工降雨的实际应用场景，考查物态变化类型的判断，核心是明确物质变化前后的状态，对应物态变化的定义，属于基础概念题，能有效检验学生对物态变化相关知识的掌握程度。
【难度系数】
0.7
